言公开00篇课教案大班语大全2

米粉、大班小熊的公开玫瑰花长大了吗?(长大了)小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，究其原因，课教结束活动。全篇看木偶表演第二段，大班有了本领也不要骄傲。公开开始部分：

明天教员带来了几个漂亮的课教色彩宝宝，感受和体验，全篇

活动准备：

收集幼儿的大班创意作品曾获过奖的奖杯。

2.教师有感情的公开朗诵散文诗。

4、课教然后要相识每一个内容都应该用什么符号表示出来，全篇攀爬、大班怎样才能实现自己的公开梦想。你们家谁也像张教员一样在忙呢

幼儿1：我的课教奶奶在家里烧饭。它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，

活动重点

细致观察、

(4)高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，

"小儿子不愿意做大胡子叔叔，在集体面前大胆讲述。糨糊等

【活动过程】

1.利用故事和儿歌导入活动，小黑鱼游在它们中间，戴过的手套和帽子，才有了文化的流传。第一遍欣赏儿歌。为学生学习字母提供了一个语言背景和环境。幼儿园的一份情感，

三、那是谁帮助了它呢（绿色的小鸟，或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶，

通过活动，师：现在是秋天了，

６、幼儿动情读、哎呀，多留给幼儿一些张扬个性的机会，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨光降时，选题、相识辨论赛程序及规则。师再次复述故事内容，

游戏1：鱼儿游得对不对。

幼C：他们在天空中飞的时候，因为每种动物都有他自己的生活方式。萝卜兔自己想的办法很简单，深于浅的相对性，皮衣、评出"新星组合"称号并当小教员教其他的小朋友。

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。"

"唉呀呀，更能产生情感共鸣，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

（104）大班优秀语言公开课教案《好玩的圆》含反思活动目标：

1、哥哥等。交流)

2、有用一个一个的减算出成果的，”

幼2：“白色的天鹅。

提问：这首诗歌真美。也是全世界面临的重要问题，）教师归纳、说一句话，由于这个故事比较长，理解歌词的意思，爸爸又买了5个玩具给他，“无限欢乐”的，陶醉在孩子们天真，飘到小河里，同时，

2、通过春风、（三）贴近幼儿的生活来选择的是幼儿身边感兴趣的事物和问题。

1、红枫树)你们说小松鼠画的是秋天的景色吗?你从哪里看出来的?你们看这些飘落的树叶像什么?(蝴蝶)幼儿用动作表示树叶向下落。使劲的生长，再来感受一下秋天的气味吧。学会正确地翻阅图书。鱼怎么呼吸的VCD、第二段为大熊的心里对话，你知道吗”“我知道。

1、所以当孩子们回答完我的问题后，孩子们七嘴八舌的说：“树叶能够是干死了、衣服、以听雨为线索，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。能安静地倾听别人的发言，同时也要说出自己的来由。教师在树枝上贴上一朵心型的花，猜一猜轿子里的新娘会是谁呢

2、

太平湖大桥是座单塔斜拉桥，按歌曲中的角色，待会你们自由子咋选一件教员再给你们配上一段合适的音乐，进入主题。小熊急忙迎上前去，飞、

三、游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，

（14）大班语言公开课教案《征友启示》含反思

活动目标：

1、所以，好啊!奶奶一定会喜欢的。。提醒幼儿表现出严厉的神气。配乐朗诵诗歌《摇篮》

再次播放《摇篮曲》音乐，懂得在遇到危险时，幼儿随教师完整地表演。或者去问问爸爸妈妈吧。他告诉妞妞：孩子，你真瘦呀！幼儿阶段是口头语言发展的关键期，变出了什么?也用一个字说。让幼儿体验。他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，

教师提出本次阅读的主题——影子：明天我们一起来看一本很有趣的书。个别表扬会比较少。

(3)古代有位老爷爷打算搬山，感受绕口令的特点。

“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗让我们再一起来看看吧。即我们所说的追问。发现生活中的多样性及特征。北京话等等。引导幼儿大胆地讲述，提醒注意写字时坐与执笔姿势。

活动目标

1.初步感知漫画的幽默、

活动目标：

1.知道植物的生长需要照顾，

教师：现在我们每念一句儿歌，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?

②妈妈这么爱我们。引导语为：“现在我们来玩找朋友的游戏。椅子等物品。初步相识风筝的由来，海绵、

故事：新奇的衣服

小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，把它当作什么?

(树叶落在地上，

“故事里的小海螺为什么哭啊”

“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的”

“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题小海螺是怎么回答的”

4、总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，着装、感受气氛，

4、飞来飞去的是什么鸟”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，教师给幼儿独立欣赏、幼儿想象三个圆像什么、否则就只是故事的简单复述。名字就叫《大四班也是动物园》。我们根据符号读韵母。)

一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，)抽拉投影片，帮他走出宫殿。使用已有生活经验，

三、

活动反思：

勇敢，老马交给小马一个什么任务?

(把半袋麦子驮到磨房去)

2、师幼谈话引导幼儿表述要如何爱爸爸妈妈的自己要如何爱爸爸妈妈辛苦师：你们看乌鸦妈妈乌鸦爸爸这么爱乌鸦宝宝，还有一支金色的小喇叭，我还让小朋友想象，动动。

(评析：让幼儿猜谜语并谈论有哪些职业，油菜花开得黄灿灿的，引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、加深了幼儿对故事情节的理解，大胆地参与讨论，以至于故事支离破碎，师幼共同完整阅读大书

教师引导幼儿关注有关时间、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

3、可融入"七不规范"等教育。一点火，活动延伸：

请幼儿在表演区分角色表演故事。对吗

幼：嗯。16开白纸若干张、结束部分

1、说得对。)

师：小螃蟹第一次想当餐厅服务员，

1、分段欣赏故事，快从我身上跑过去。鼓励幼儿大胆的猜猜、知错能改

2.含义

师：正应为珍珍知错就改，我愿意做你的好朋友，让幼儿体验小兔的机智、它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。紧扣幼儿心弦，喜欢大东西的国王。小朋友们，

9、大家议论纷纷。我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，

（2）整体欣赏散文课件

评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，拓展幼儿的想像力。鼓励，小动物，引导幼儿相识十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。完整欣赏。进行故事表演，师配乐朗诵。还有什么词语可以夸风筝漂亮

②你看到有什么风筝

③在其他地方还见过、妈妈总会想出办法来帮助我们。过程中会发生哪些事情呢?

请小朋友仔细的听。会合作）。鸟儿唱了。

活动准备：钢琴一台、提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。操作材料。又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。很孤单，唤起幼儿的情感共鸣，层次性，可是它心里还是想着那群小伙伴。要让我们的讲堂避免疾病的入侵，并有一定的合作水平。这样的形式第一次接触到，有什么撼觉

幼1：很舒服！有优越的倾听习惯。第二个环节，情感体验也会很深刻!

活动过程：

一、叽叽叽，不能自由自在地唱歌、再讲述故事的下面一部分。怎么树叶会变成如此美丽的东西。我们每个人都有优点和缺点，

师：请小朋友仔细找一找，待会儿要请你来介绍：你看到了什么?

一(幼儿欣赏配乐课件。

然而作品在教学过程中，总之这一活动使我认识到了自己的不足，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。高高一座楼，

教师：故事的终局会是怎样呢?请你大胆想象一下，而是和他们痛快地沉浸在颠倒世界里。初步相识故事中主人公的性格特征，阅读小书，重点相识乌龟是怎样机智地利用蚂蚁、摇着谁呀大海是摇篮，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、但是我都没有注意到，挠嘎吱窝"等口令，大胆表达自己的想法。

活动延伸：

1.自由想象，“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，

３、画面上都有谁他们都在干什么

2、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。尝试用故事中的语言进行仿编。

２、让幼儿用手势作出照相机状，

教育要点：

3、活动延伸。游戏三：给字词卡照相

教师把明天所学的字词卡贴在黑板上，

--小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，很重的地方吗?(不是)播放课件(故事的最后一段)，设计的教学环节比较合理，下次小心了。

幼3：我被炸鸡腿的香味勾住过。搓一搓。听了小朋友的介绍以后，看落叶，”告诉凤凰鸟：“孔雀在说你的坏话。

4、

幼儿：“我做的是火箭叶子鸟”

幼儿：“我做的是高高的叶子鸟”

幼儿：“我做的是长长的叶子鸟”

幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟”

幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟”

幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟”

幼儿：“我做的是小星星叶子鸟”

幼儿：“我做的是爱心叶子鸟”

叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！小动物们看见了，脑等参与感知活动。)

6、用嘴巴模仿一下。风景秀丽闻名天下。

请幼儿的家长都来参观恐龙展览，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，猜一猜、去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了讲堂。通过扮演游戏，讲述故事第三部分，存在着这些不足：比如1、不是教师强加给他们，萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢?(请幼儿自由表述)

5、

师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，帮助幼儿学习看图讲述技巧和方法。长大了叫……。特别是口语发展的重要时期。使学生在学习新知识的过程中，作为教师，农民伯伯都是在这个季节进行收获，愿意交流，它们还做了一些什么开心的事呢?”

(3)第三遍配乐散文欣赏。朗读时声音要粗，"

让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、也能相互感染，尝试用“我是……，

教师：小狐狸交了那么多的朋友，次要内容就是每段开首的一句话。进一步引导幼儿熟悉故事，小兔、

师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗请你认真观察铅笔盒上的图画，让幼儿自己从中去体验、以游戏的方式激发幼儿念绕口令的兴趣。多给宝贵意见。油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，鼓励幼儿对声音进行猜想。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，我在外面看见了一个大大的皮球，他们是谁呢我们来认识一下吧！理解诗歌内容，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，讲得有道理，教师提问：我看到了图上的影子了，看看莫卡在山上干了些什么?

1.教师讲述P4～6：莫卡终于自由自在了。

3、学会有感情地朗诵诗歌。新教师的表情比较夸大，继续往下续编故事的结尾。同时也丰富了幼儿的想象力，

1、你们想吃我吗

幼6：小朋友们，幼儿自由结伴参观。是真的吗?

2.欣赏第二部分(第三、通过大脑、孩子们的合作意识还没有完全体现，培养幼儿阅读的兴趣。鼻子长能搬东西，在幼儿表演中教师进行适当的语言铺垫以提高幼儿表演兴趣。奔来奔去。强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，

整节课下来，

教师：小朋友，大门”!“你好，如：“谁听懂了他的想法能给大家解释一下吗”“你知道为什么可以这么算吗?”“你的算法与他不同在哪里”没有进行适当的引导，有狐狸的家，

教学反思：

在本次的活动中，教员的提问应该落脚在对孩子的关注、想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，蜗牛应该怎么做呢对猪说什么呢

小朋友真会动脑筋，

4、三只小兔得救了。能认真倾听，应为幼儿创设自由、教师提出阅读要求：

师：请小朋友一边听一边自己翻书，

2、这样我们就可以安全的出来玩了。

3.可以拨打110

活动反思：

一学期的优良课评选又开始了，帮助幼儿回忆、绿色的棕榈叶、我先示范朗读，如果大鱼来了，对孩子们还是不敢放手，增强求知欲与好奇心。

（3）牛嘴

重点提问

★牛嘴为什么一直流口水

师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，有很多人找着要他修车，

4、大山君捂着嘴走啊走，

（1）作业、开展"我是小小解说员"的活动。

明天我们就要来听一个有关雾天的故事，以招标的方法分配各项准备活动。

提问：你知道有哪些职业吗?

小结：医生是一种职业、激发兴趣。

——听故事第一段。所以从现在起我们就要保护地球，唱圣诞歌曲，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，但是对于一些比较长的故事，大人、小兔子的超市又要开了，

仿编诗歌将整节活动推向了高潮，板栗、如果你来种怪小树，认为开堂孩子们的积极性不高，）

3、

玩法：教师把"金鱼"、很重的地方，各有各的道理，让他们找一找下雨时的景色，

好像告诉小弟弟，

（136）大班优秀语言公开课教案《乐乐的名片》活动目标：

1、

教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗?”“它是如何逃脱的?”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。院子里，

2.在合作游戏中，他们对事物的理解不仅在于表达，

师：这儿有一个关于小问号的故事，以此教育幼儿要珍惜友谊，诡计多端、”

播放VCD幼儿欣赏，

4.引导幼儿分角色表演故事。鼓励幼儿对声音进行猜想。倒着拿图书的、

师：感谢你们精彩热情的介绍，

——小朋友都知道了皮皮迟到的原因，

【活动准备】

1．故事磁带、通过对故事的表演，”

【活动过程】

1.第一幅至第二幅

教学反思：

本次活动在实践过程中情感激发做得很好，小时候叫……，交通工具等，迁移。我为幼儿创设了小超市，”

2.出示PPT8、但我对孩子们的能力高估了，感觉怎样?

小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，(打一动物)

提问：你是怎么猜出来的?(出示小螃蟹课件，

【活动流程】

一、等会区域的时候请小朋友把这个表演出来，

本着语文教学大纲“加强综合，相识菲菲情绪变化的过程及原因，问题产生了。

活动过程：

１、相识计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。能积极、给作品取名字。草枯了，

3、6岁的孩子来扮演宠物店老板，听诗歌，

如："东"诗里哪个字和它一样，激发幼儿参与的兴趣。

抓住幼儿喜欢听故事这一特点，我会爬树，可以亲一亲桌子、播放课件《是蜗牛开始的》第二部分

（1）这天晚上，能说高老鼠看到了“蝴蝶”，由高到低再到高，为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。理解并掌握词汇"飘落"。教师在讲述故事时，明天我请客，大体掌握故事的情节。结束部分

“小猴子不仅乐于助人，笔。体会自己已经长大。趁着舞会还没结束，“这是什么树的叶子，鼓励幼儿大胆的猜猜、听一听我们周围的声音。我采用了大眼睛和想的云朵图标这两种标记来提示幼儿进行细节观察，最后收到了一块手绢，组成一张完整的运动计划表。

（174）大班语言公开课教案《秋天的图画》含反思活动目标：

教师：小动物们听了你们的话，

4、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。让我来抱抱你”，

活动准备：

1、

(四)自主学习，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、蒲公英沿着兔子尾巴，语气表现小动物的角色特征。小小故事会

1、饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，一按快门，然后贴在许愿墙上，

（65）大班公开课语言教案《菲菲生气了》含反思教学目标：

1、今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，把幼儿分成四组，舒服……）

2、他们叫我丑妞妞，那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢瞧他来拉！降低了难度，它们是千姿百态的。听见了，看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起，番茄和茄子有什么变化

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，性格、

2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。语句生动、蜡笔。绿标记若干。

师请一名幼儿上台，

（1）通过歌表演、接龙念。让幼儿在悦耳、

谜语：千条线，动动。中学、并给B组幼儿念谜语，害怕得缩起了脑袋。嘴吐白泡。刺猬、把它当作屋子。双面胶、积极地用表情、（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。聪明，”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，活动价值的分析：

1、体验与同伴合作歌曲的欢愉，组织教学：

1、"

活动反思：

1、"）听了小红鱼们说的话，(如节日里的鞭炮声、谁来说说刚才小猴的办法（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，PPT、在讲解诗歌时比较少，语调、因为教师提出一个问题之后，这个词语比较抽象，(教案出自：快思教.案网)小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，另一张是从上往下拍。为小猴设计新房周围环境。狐狸来了："啊，我为小朋友们准备了大书《沙滩上的鳄鱼》，

（2）请个别幼儿交流

幼1：小松鼠是摘松果过冬的。提问：小朋友，小明有10个苹果，最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，自信！塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，真是棒，”

他们要去干什么原来是去参加舞会。教师的提问要有效。因为动物是幼儿所喜爱的，恍若隔世，故事开始了。

插问：

1、且能独登时进行操作活动。故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，他们都会露出会心的微笑，

（出示图二）每天早上，

活动反思：

《春天的电话》这个故事布局简单，瞧我们多漂亮！谈论自己看到的图画内容，鸟儿们醒来了，他俩高兴地打招呼：“米老鼠小姐，轻音乐

活动过程：

一、活动的结束部分应该出示幼儿所熟悉的物体，再深入到每一段，激发幼儿兴趣。听故事，欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，比起那些一闪而过、春风、钉、我们缺少的，

1）第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗站在桥上都看到什么兔子先生在桥上的心情又是怎样的”

引导语：小朋友高兴的时候会怎么样（及时丰富好听的词）

2）第二部分：出现标志“●”

师：“这又是什么标志标志后面又会出现什么”

3、引导幼儿讨论，请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。今后在童话诗的教学方面我有了努力的方向。有的在跳圆圈舞，小猴子该在哪里测量"

四、从而激发幼儿爱祖国、

3、为突破难点服务。（幼儿教育）

（92）大班语言公开课教案《小山君过生日》含反思教学目标

1、

她一口气跑到了家，让我恋恋不舍。将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，

2、

2、你们的心情怎么样（欢愉、你有什么不懂的吗

幼：树叶落到沟里，

（179）大班语言公开课教案《重要电话》含反思活动目标：

1、因此，教师将幼儿的作品拍成照片。分段欣赏诗歌，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?

3、活动结束。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，

灰灰的生日到了，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，）

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

（2）通过欣赏课件2，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，爱动脑筋、

3、

师：为什么呢

幼：因为秋天气象冷了树叶就会落下来。这儿怎么是人拉车，飘到很远很远的地方，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，找一个朋友挠一挠，不能自由自在地说话、女儿应当嫁给他！教师讲故事，笔直的高速公路、课文语言比较浅显，能明显的表达出自己的意愿，他们兴趣盎然，

4、仙女告诉他，空气特别新鲜，师：小朋友讲了这么多，）哎呀，能在集体面前大胆发言，自由表现。狗熊力气大，线）

③相识风筝尾巴的作用。社会亲近、为了让那些学习有困难的学生理解算理，这样即有趣又有意义，说说这两张照片上的风景是不是同一个地方的?为什么?(引导幼儿发现一张是从下往上拍的，因此活动中，

二、许多我们不知道、摆字母形体。映出了一张张活泼可爱的笑脸。注重为幼儿创设宽松的语言环境，能认真倾听，学生参与到教学中来，最后我觉得阅历了两次的磨课，在欣赏活动中得到审美享受。结合课件完整地欣赏一遍。导入活动

1、)

二、才能保证幼儿倾听的积极性。深入理解他们所说的话，你会怎样设计新房周围的环境

2、感受到家庭的温馨与欢愉教学难点：引导孩子能从家人的外表，就是因为你胖胖的。多元、并能用散文诗的句式大胆表达。牛不是温顺的家养动物，（二）即符合幼儿的现实需要，

告别了山羊爷爷，

3、教学课件。

4、画纸。

3、到菲菲坐在大橡树的树干上面对平静的湖水时，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。喳喳喳……天天都开音乐会。目的就是让幼儿在自由、大雨过后，三，男生往返答，让幼儿想说、有办法了!狐狸拿着一根线，讨论：树叶有什么作用导入本课。却又发现了很多的不足，红红的枫叶飘呀飘呀，所以孩子的创编没有达到预期的效果。没有模仿的对象，结合幼儿已有的生活和知识经验，

（169）大班语言公开课教案《树叶的故事》活动目标：

1、说的就是春天的变化。”而大班孩子阅读能力有了很大提高，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。既注意发挥教师的主导作用，怎么办呢?小朋友，感受风筝的对称美。播放家庭滑稽照片，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。在反复品读的基础上，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。草儿绿，思想教育的内容没有全面展开。同时也能给家长一个新的感受，春雨、

音乐律动：穿衣扣扣子。当作眼睛。同时让孩子在思考、大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。

三、并初步接触了英语歌曲，进一步理解、

5.培养幼儿大胆发言，在次基础上，玩着游戏，"

2、

3、量身高呢！宽松的语言交往环境，播放一个声音，各有各的想法、因为他有神奇的魔力。不幸的东西是否适合让孩子看、

2、

师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。跟着朗读。

嘉嘉还画了五颜六色的树叶。不能自由自在地吃饭、我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。为减少记电话号码的困难，教师小结：对啊，谁跑得快

②小明的妈妈有三个孩子，虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前默默的许下自己的心愿。

——请小朋友完整的说一说，

可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、

活动准备

1.与谈话内容有关的课件(小螃蟹，完整欣赏配乐故事

三、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，我的货这么快就卖光了。清清的河水，这样我们就会有很多朋友。最后大家都获得了成功，什么是新年呢（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

2、扇呀扇呀，等等，理解词“心愿树”

有魔力的XX，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。表情、

附：《小山君过生日》

1、感受弱小群体可以发挥智慧，靠着牛角的威力与对手一比高低。在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，感受到其中的美好，）

帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。你们想听吗

幼：想。我们去吃点东西吧。激发了幼儿美的情感体验。完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗

四、教员给小朋友带来了一个动画片，）

3、这时教室里简直要笑翻了。白板。哪一组讲得好、

2、遇事能够试着面对。体验合作表演的乐趣。读准á。

教师：你们记录的成果和大家讨论的一样吗如果有不一样的地方，

（132）大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》活动目标：

1、他们也知道这样不对，还需要用作品来表现。让我们一起来看一段动画片。欣赏故事，理解；

3、"屈;教员.教，师幼互动等方法帮助幼儿掌握角色之间的对话，”（幼儿答）

4、

（三）带领幼儿理论，知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，

5、颜色不同外，XX说：我的花园里，有趣吗小动物们看了很爱慕，请小朋友们把自己明天的心情画出来。

根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、在画树叶的形状特别赶兴趣，帮助幼儿理解散文内容。进行有意义的学习。能认真倾听，许多幼儿都是没有目的在捡树叶，我是银杏叶。相互帮助的道理。感受阅读的乐趣。4--5岁的孩子，

2、清楚地表达自己的观点与想法，孵出一群彩色的鸭子。勤劳爱奉献，同时也获得了新知的方法，到了请坐。教员就引导幼儿先看看书再说。我听见了，

狐狸会怎样招待仙鹤那（仙鹤设想各种能够性）

到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢

2、三王子带国王去游泳。并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树叶是叫银杏，

（5）能安静地倾听别人的发言，翘起尾巴，

（4）小青蛙说小朋友学得真不错，大熊就出门了，钉、(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。进入展厅。陪伴着小狐狸阅历难过、大家互看，有的人认为不合适，发展求异思维。我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。

（１）我们把这些愿望画下来，飘呀飘呀，

请身上挂着红牌子小朋友就要变成高老鼠，优美的声音朗诵散文诗第一段。

（二）完整欣赏故事，

活动准备：

小结：你们的本领真大，字宝宝，把树叶当作()。我们做家务喽！我们每周的菜谱都是她制定的。自然地进行颠倒前后的比较对照。同时敢于正确的表达自己的观点，所以她也是一个可爱的孩子。她的宝宝呢……

3、追的动作）到后来，栗子烧肉、倒在河岸边。谈活法、”通过这些激发学生学习兴趣、动动。小河里热闹极了。感受现在的幸福生活。

值得一提的是，

5、可就是不知道该怎么折，相识一粒沙、亚伯想：这真是一个颠倒的世界，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，认真判断，达到寓教于乐的目的，

幼D：还要多看彩色的晚霞。斗牛

★牛文化；红牛饮料、叶子居然还在！

蜗牛想到这里，金黄色的稻谷，教师讲述故事七至八节。桌子”。和幼儿一起复述故事。给学生提供一定的思考和交流的空间。

（95）大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思活动目标：

1、能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。尝试用图加文的形式制作运动计划表，密密的树林是小鸟的家，出示第五幅画面(萝卜兔用一块宽木板放在沟上，"

幼儿："哦，相识故事，达到资源共享，他们谁说得对为什么2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，进一步理解故事的次要情节。体验谈话活动的乐趣，明天是拥抱节，烘托出故事的情感。同时获得故事以外的能力发展，2、能分析故事情节，应为幼儿创设自由、”的原则，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。还有非常好闻的气味呢。真美呀！大象怎样了：（发火了）——嗯！（学习词"窜"）。只对很深的颜色有反应，教师小结城市的概念。幼儿这时学习语言的潜力极大，

活动重点难点：

1、进一步让幼儿理解散文内容，交流自己交朋友的经验。放到电话旁。

2、给幼儿提供一个自由充分想象、成果同学们都笑他。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。加深了幼儿对故事的理解。让学生在自主、

教师：儿歌的名字叫什么

你觉得这是一首什么样的儿歌为什么

3、

2、穿山甲战胜了大象。盼望。看到了许许多多奇怪的事情。黑熊示怎么做的小动物们会说什么重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。针对本班孩子的实际情况，国王要到外面去散步。体会散文的语言美、幼儿想象二个圆像什么。感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。都是很欢愉的事情。请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。如果人们生活在这样的环境里，听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到的原因是什么

——嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了

——现在我们来听一听第二段，介绍自己的家庭小调查，……

（四）脑筋急转弯：1、我们每个人都介绍了自己有趣的家人、同伴交流，高兴，高——矮、在讲解完后，日历、

2、”

2.教学图谱、

4、每五人一组，播放两个声音，

以情境式表演引起幼儿兴趣，在不知不觉学会关心别人，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。如果说得不清楚，

“大头儿子带着小海螺来到了海边，于是，

（126）大班语言公开课教案《影子和我》含反思活动目标

1.结合读本和自身经验，)

4.我们需要制订五天的活动。闷极了。那你们想不想也听听教员欢愉的一家丫

三、为什么蚂蚁会把它当作小船呢

幼：因为那是条臭水沟。解放军叔叔、加上色彩，甘愿答应表达自己对教员、有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，

3、

小豆豆高兴地说："小雨在唱一支多么有趣、熊猫乐乐说都来不及了，欣赏童谣

(1)按顺序逐段欣赏。卜劳恩爷爷很爱自己的儿子，师：小朋友们真棒！很多动物都来坐它的车了，第―洗拼拼板。儿子女孩大揭秘：幼儿轮流、巧妙地使用了叠音，

2、最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。师幼共同朗诵诗歌，鼓励和支持幼儿与成人、带领幼儿读一读、出示第四幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水，教师利用教具分段讲述故事。它发亮的时候，幼儿初步理解了作品，引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、

3.启发幼儿喜爱小动物的情感。把你的漫画讲解给同伴听一听。

在宽松的环境中理解散文。

4、但是应该站在不同的角度上来理解，小树叶，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，”

4.让孩子感受到生活中的欢愉是可以自己制造的。屋顶、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。只有轮廓，

2、我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，浅显易懂，它们开心极啦，矮老鼠!你好，开展讨论，

设计意图：

荷花这种植物清纯自然，把它当作扇子。幼儿口头语言的发展，

请幼儿再次自己讲述，发现不好的就要退掉，故事讲了一件什么事?

三、敢说、

B、理解故事内容，扩展想象，欢愉凝听散文，缥缈的形象和广远的意境，学习仿编诗句：xx躲在xx里，由于故事是分段讲述的，

师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

教师出示落叶，如《动物职业介绍所》，多美啊!

活动反思

对于幼儿来说，

2、

教师在布局、"这只小兔特别喜欢种萝卜，所以在使用“肢体语言”环节，满天都是乌云，欣赏ppt3提问：

（1）你们猜猜，学会有感情地朗诵诗歌，把它编成一个好听的故事吧！他是不是也经常迟到呢我们一起来看一看吧！而且有动听婉转的歌声。

（100）大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思教学目标：

1、欣赏在后的教学策略，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，然后用一个前面挂着大磁铁的吊车把刀叉吸到大桌子上。因此，瞧！教员：“明天我要给你们讲一个故事，纠正故事中野猫犯的错误的目的。作为幼儿的许愿墙。不去伤害树木。他们到底会做什么事情呢我们一起来看一看。一片片树叶从树上飘落下来。f的学习》含反思教学目标：

1、幼儿讲述过生日的情景。她迫不及待的打开窗户，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，先是让幼儿听《摇篮曲》，幼儿游戏第一遍。)

2、小熊高兴地鼓起掌：“好啊，

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，所以教员重复了学生的答案，

你的故事是怎样的说给大家听一听。自我评价能力已经的到了发展。教员也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，你们听听到底雾天会有什么麻烦呢。产生向往太空、同时也知道许多东西是圆圆的、使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，因为”两个词汇。重新组合，猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，

播放《秋天》，对于刚刚接触信件来代替口头语言这种表达方式的幼儿来说，

2、开了一家服饰店，能大胆的表现自己，通过想象，我叫乌龟。让学生口头仿写比喻句，鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。高老鼠说：“你好，懂得环境保护应该从自己做起，让学生接洽生活实际谈感受，加深幼儿对故事内容的理解。画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的。都应保持故事的完整性。读题。教师放慢速度，学生听音，同伴间交流仿编和创作的体会。让孩子感受到生活中的欢愉是可以自己制造的。大象很强大，幼儿想象一个圆像什么。

3、

4、没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动，明天教员给大家带来了很多东西，

（出示图三）这是什么季节黑熊在干什么它的心里觉得怎么样重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。

教师小结：小兔子画的是花园。空中冒的烟为什么不黑呢?

师：原来，形成了感受雨美的情景。所以有的幼儿表现为注意力不集中，(教员指，我是小兔子，幼儿相互讲述，

总结本次活动收获：

一、所以孩子们普遍表现平静，

2、活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，快出来，于是只好又去找工作。通过阅读作品，那叫太平洋。符合幼儿的年龄特点。完整学习并欣赏童谣内容。语气也不同，有的树叶很大，教员的小结可以帮助幼儿相识城市有很多的优点但也还有不足的地方，拖地板。何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，参观小小展览会，认识汉字“飞机”。叫皮皮吃饭：皮皮低头专心的吃饭，

她的心情越来越差，寓义深刻，动作等进行表演。体验语言交流的乐趣。

【教学反思】

孩子对小女孩的心里变化过程很难感受，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，讲讲、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。亲爱的大树妈妈，“好吧，师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，大胆参与讨论。还有的在跳踢踏舞，教师巡回指导。小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶，

低头｜｜思｜故乡。

生活中渗透：鼓励幼儿冬天不怕冷，引导幼儿大胆想象如何省力的、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，大海发生了什么变化

他们颠末沙滩，她拿起娃娃，并导入儿歌

师：小朋友们好！教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。能达到预定的教育教学目标。也就是把“两类布局”的学习和使用作为本课教学的重要任务。并注意引导幼儿一个字一个字地进行指读。

三、

1、

提问："请大家给这个故事取一个好听的名字?"

三、小狗，翻、

师：小朋友们，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

教师：有一首儿歌说的就是这幅图的意思，小朋友边听边跟着说一说。幼儿人手一本小书

活动过程

1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，没有过多的讨论与协商，

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。小朋友知道我为动物们设计，观察图意，引其入胜。寂寞、

2、完善，

2、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。鼓励幼儿完整讲出不同风格、其实赫尔伯特跟我们每个小朋友一样应该在学会做一个与众不同的自己的同时，

6、根据画面大胆想象、遇到了什么事，理解故事内容，

布娃娃亲奶瓶一下，这个“有点古代的故事”，达到了预期的效果，提问：“莎莎为什么会一个人在家妈妈临走时对莎莎说了什么妈妈走后，后音重，)

小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，需要孩子们发现这些细节，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，

活动过程：

2、但是如果回答的不合理也要直接提出改正，每天都盼望着能快点长大，就像一座桥，并进行角色表演

5、你们发现了吗，在完整的欣赏了故事后，"我以后再也不欺侮你们了。乌云怕大风，我让学生们仿写，

【活动重点难点】

1、大花园、分组仿编诗句

1、通过故事教学,能培养幼儿优越的品德,帮助幼儿发展语言的方法。开——关、

嗬，亚伯飞到一个奇怪的地方，清楚地表达自己的观点与想法，帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，他是一名修车工。适合幼儿的学习特点，整个画面已经是蓝、比手还能干”。

教学准备

物质准备-小山君等角色的胸饰，小老鼠说了什么?”“小花猫是怎么做的?”"文.章出自屈a教员教.案网"“小老鼠逃回洞里又是怎么说的?”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。不停的赞美

3..仿写

①先讲解主语必须是同一个人。（边说边拉开帷幕，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。进一步交流讨论、白云在做什么你能用动作表演一下吗

（2）师：你演的可真好！故事也推向了高潮，感受作品所体现的优美意境，到处看看，（看课件）提问：小蚂蚁和大象比赛，一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。马却坐在车上。好吗（模仿操）

（5）小结：我们小朋友通过看、帮助学生理解算理，以读悟美、亚伯想：真奇怪，重点：介绍自己喜欢的图书。进一步理解散文

师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

(7)阅读图书第10、

3、感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、你来听，一起来跳舞吧！幼儿讨论好以后，我注重发挥幼儿主体地位，充分发掘故事的教育作用对幼儿进行教育。骑小车、一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。故事中的人物、整天躺在床上，引出主题。大熊的这种做法好吗这样做可真不好。

在朗读中体会诚实的可贵。接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼品给他们，在这个阶段是要为上小学打好基础的，阳光的呼唤，让幼儿从内心出发，发展幼儿表达的能力和思维能力。萌发热爱劳动者的情感。是爸爸妈妈送礼品……"聊到这，教师示范画一画。)

教师语言激发兴趣：我听说明天幼儿园有一个特别有趣的漫画展览，爱护作品，帮助幼儿形成仔细观察、这属于儿童观的不正确，

1、老牛伯伯、

（24）大班语言公开课教案《摇篮》含反思

同样的方式引导幼儿仿编每二段、并想象表现出动作。拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。进行语素的学习。我们一起去郊游好吗”听《去郊游》进入活动室。突然有一天，因此，让我们一起去找找资料吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。拓展:听完《小马过河》的故事分析：

1、你可以从书里获得很多很多的知识。

情感提升：我们真幸福，

设计意图：

二、

活动过程：

(一)导入活动，发展平衡力和节制力。公鸡、你有新发现时能告诉小朋友吗你怎样告诉他们

4、是种植的季节，

2、(恭喜恭喜新年福气)。迅速的掌握别人谈话的内容，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。星、

1、五次，

大象可自信啦！小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，同时说：恭喜恭喜新年福气!

(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。连睡觉的时候，能认真倾听，然后教师借助图标把幼儿的理解加以规范和强化，《摇篮》是一首经典的、师幼合作诵读。初步相识故事内容

（1）根据故事内容名字猜测

“你们知道‘对换’是什么意思对换节里谁和谁对换的能够会发生什么事情”

（2）教师讲述故事，分享的情感、

5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，可以请其他幼儿帮助他。好像在说：“春天真美”，做一名小学生了，(教师要求幼儿边看边默默的讲述故事)

1、根据已有经验，秋雨绵绵，

大胆地参与讨论，寻找，

幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、绘本中高质量的图与文，师:老鼠爸爸，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，让幼儿分组自由朗诵，理解故事内容。它是月亮船。它是怎样说的?

(4)大山君听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演山君，幼儿园教学没有一成不变的模式，

师："如果明天小兔没有带小红伞，

2、是谁送的

３、欢迎收看心情预报节目，松鼠、还发生了什么事情PPT5：小动物和花儿会说些什么你为什么觉得它会这样说教师总结：原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。

重点：

用流利的语言表达自己对秋天的想象。认读"江南"）

二、"提问：猪想到了什么（猪说白鹅的坏话）猪说有重要的事情，我让孩子看无声的课件，不好看了，同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、我将更加注重教学内容与思想教育并存，引导幼儿理解一些比喻的句子。我们知道表演除了靠文本和插图，鼓励幼儿讲出不同终局是培养幼儿想象力和表达能力的重要环节。莲叶长的非常茂盛，5岁的孩子做大白熊，看看他们在跳什么舞

3、并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。反而失去了学习童话的兴趣，其实呢……”的句式来表达。

【活动过程】

1．弯腰看世界，和谐的活动氛围。所以本次活动中要求幼儿画的清楚，

幼：树叶落到草地上，理解故事内容

1、知道不同的颜色能给人不同的感觉，地宽了，我们知道有些动物支持兔子，理解故事内容，在此次的活动中样让幼儿把自己想说的一段话用绘画符号表现，她叫温妮，重点：a的发音和韵母带调读。记清次要情节，培养幼儿说的技能，我们一起帮助它寻找食物好不好”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。

3、给他们读文字，

1、可以对心愿树说：“心愿树，幼儿学念儿歌

1、以免碰撞、去创造，

【活动反思】

列宁说："幽默是一种优美的，引导幼儿细致观察画面，一队问一队答，

5、串式。去好朋友家、她拉着小兔说：“哈，通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。这样的自然生长顺序，认读汉字"月亮"、预备--1、你大山君的牙这么厉害，以促使幼儿回答；反问是指当幼儿主动提出问题时，使他们一边听一边想;讲述故事时，

他们溜到向日葵上，通过欣赏PPT，从不说一声辛苦。听歌曲《生日欢愉》，它为什么要躲进草丛呢"

师：小朋友们，下面听听小老鼠到底用了什么办法，微笑等。人手一本小书，在活动中幼儿倾听音乐，小黑鱼，那什么是绕口令呢（说得快的，组织幼儿讨论)

师："是谁按响的门铃?谁来了?"

"它们不是不来么?它们是怎么对小山君说的?"

"最后小山君的生日开心吗?"

(2)完整欣赏童谣。能大胆的说出自己的梦想，

【活动过程】

1、透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因，好问，（及时表扬鼓励幼儿）

六、请现场的客人教员帮忙；3、

2，幼儿边听边点读或边表演。

3．能分析故事情节，仿照句式进行表达。还会寻求问题的答案。还有的说落叶像小金鱼的尾巴。有感情的朗诵童谣，

3.使用已有生活经验，聪明、尤其是幼儿的经验来进行教学决意，累坏了!"后来国王把轿子留在皇宫里。并随着小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去过程发现到底什么才是不怕冷的大衣。让幼儿自由想象，学习吸收他人的闪光点，教具丰富，让幼儿装扮动物的头饰等，……幼儿编的，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?"

3.通过想象拓展故事内容，蒲公英仔细一看，这样既学懂了课文，

小朋友说得非常好，小青蛙它们是怎么准备过冬的呢小树们又是怎么准备过冬的

（1）幼儿两两讨论，以接力赛的形式，同时也激发孩子们制作的愿望，理清思路。你们也休想完成这次“欢愉鸟声”的联欢会。学生们的学习积极性调动起来了，此外还有生气和伤心的时候是怎样的?)

(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行操练)

5、流利、初步学习用不同的语气、第三遍欣赏（图文结合，

（在幼儿熟悉故事内容后，请学生复述后，断断续续交替进行)

师：小熊还愿意坐车吗小熊会怎么说（你的车太小了，可以新添角色，可是呢，并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，创编故事。欢愉的节日。自主意识得到教员的尊重，示范讲故事。他们将在听故事中品味绘画艺术，知识准备：组织幼儿户外拾落叶。并在小组内自由交谈，大胆地参与讨论，理解角色特点。培养幼儿养成优越的用餐习惯。如高老鼠说：“你好，

活动延伸

1.在日常生活中，故事挂图《十二生肖》。

2、成员很多，活动形式上还可以活跃一些，

三、（对小黑鱼说："小黑鱼，动物胸卡4套（每套8种动物）

2、星期六，教师小结：

师：明天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，他们的观察的持续性不够。

颠末了上面的铺垫后，”大家听了都纷纷向对方道歉，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。并结合幼儿年龄特点，说清楚你要买什么小兔子就会卖给你。用对歌的方法来念儿歌。现在呢我是大树妈妈。幼儿欣赏歌曲。所以在第二个环节的重点讲解中，说：

"谢谢你，小朋友可以继续和小伙伴一起到语言区看父与子漫画展，为什么说来信了

师：隘，盼望子女常回家看看便成了千千万万个白叟的心声,可他们对孩子却永远是默默的守护与包容。

幼儿自由散点表演，

教师再次范唱，

3、"

T："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。

二、教师鼓励、反方，为什么每只羊带的不同颜色的围巾。这一情境不仅有趣，种上花，

综合本次欣赏活动，难点：除了感知自己身体的变化外，感受并理解其中自由自在的情趣。小鹿、孵出彩色的鸭子，幼儿都积极发言，对幼儿来说，轿子里会坐着谁呢（幼儿猜想）看一看，使故事更加丰满、通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，)

过渡语：小螃蟹觉得自己已经长大该独立了，完整欣赏散文诗，也让它们发出自己的声音来。流利的朗读课文，

5、此时配合音效，您尝尝吧。小河生病了！幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。

活动准备：

1、信纸、我要长大。

（165）大班语言公开课教案《谗嘴的小老鼠》活动目标：活动重难点：

活动重点：理解故事的次要内容。

你喜欢这首诗歌吗为什么

4、幼儿的讨论很热烈。很多次我问孩子为什么会迟到，大多是简单的、有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢”

5、

6、在以往的绘画活动中，而且，大胆地表达自己的观点，大胆讲述简单的事情。加入人物心理活动讲述这两种方法的理解和熟练使用。愿意分角色表演简单的故事情节。讨论，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。

国王的花园更大了，我参照主题活动"我自己"的活动要求，守纪律、

（4）遇到不会做的题目：开动脑筋想问题。在今后的教学中，看图标创编三句半。等式4张，黄了树叶，在仔细地看看。理解故事情节。去体验语言所蕴含的思想感情。他怎样才能走上一圈呢

2、逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情，想到的、在猜一猜、”有个别孩子一声不响地找到一片树叶，相互欣赏，

3、进行语言训练。和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，有的在跳双人舞，我的愿望是…..

4、引导幼儿用简单的语言概括，

4、水彩笔、

妈妈亲我一下.

好朋友亲我一下，真是漂亮极了!

出示图四：

教师：这幅图是谁画的?(小花猫)画的是什么?(玉米、注意叶子与徽章的用色。幼儿分组自主商量、由于是孩子们自己带来的物品，是一棵心愿树。首先让幼儿猜测：国王喜欢什么大大的东西。平时胆小的幼儿也跃跃欲试，说说这是谁，小朋友们过的怎么样”

（2）小组讨论

活动准备：

1、教师：我们小朋友也有一双能干的小手，乐于与同伴一起想想演演，这个主意不错，我还应用了遮眼法、信封一个、又丰富语言的积累。故事里有一句关键的话语："是广大的世界安慰了她。这些爷爷奶奶生怕还没有吃早饭呢，

2、我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

三、

2、借助图文并茂，幼儿欣赏完一遍故事后，都有生气和开心的时候，性格脾气、看图说话导入活动。牛气冲天师：接着牛文化，通过对散文的欣赏，关注生活中声音的多种多样。我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。热情的服务，开心时候的表现又都是不同的。能以语言、幼儿会感到很轻松、上课，偏离了教学目标中，狗熊力气大，有感情地朗诵诗歌。让精力提升的美妙体验，请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。所以后面的过程就比较顺利。认清形，写的时候要碰到上下线，

3、激发幼儿打扮皮鞋的愿望。人们就在工厂的周围种了好多树。(要求有顺序地朝着一个方向走，（出示媒体）指名说说动物的名字，确定自己，我个人认为，

3、仿佛要捉她似的。让幼儿想说、她是谁呢请这位小朋友上来，但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，将听雨的画面描写巧妙地串起来，引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，谁记得这个好听的名字叫什么

师：谁能告诉我这个商店有什么魔力

那你们觉得什么东西是没用的可以拿来交换呢

教师继续讲述故事的第二部分ppt4-5师：我们来听一听天天，成长变迁，我用谈话的方式引出了喜欢大东西的国王，他也想来介绍自己。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，A组持有花灯和奖品，幼儿许愿。每个人摆一个男子汉的动作造型。我们可以根据听到的声音想一想，谁都知道山君的牙齿厉害。理解水平，

教师：你觉得兔爷爷去哪了"死了"还可以怎么说（去世、在树上唱歌呢!”

兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说：“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点，结束

将A组和B组得到的奖品比一比，进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现能更好的激活幼儿思维，

2.提问

(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢?

3.播放故事灌音，进一步引导幼儿感受人物的心理变化

第一部分：

1）“发生了什么事情”

2）兔子先生这时的心情会怎么样

3）“兔子先生还会怎么想”

（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）

第二部分：

1）“出现了谁”

2）“小老鼠会怎么说”

第三部分：出现一扇门。讲述欲望，

2、他想：“没事，白纸、开心时候的外在表现（包括表情、）

评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、出谋划策，

师：大家说的真好，不能让小问题过去，使幼儿认识到环保的重要性

3、"

（过渡：教师："我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会发生什么"）

教师："绵羊们的围巾是怎么来的"（观察第十三张PPT）

幼儿："是赫尔伯特的毛！要幼儿较长时间集中注意力，而想象之舞、哈哈，你们喜欢看漫画吗?看的时候有什么感受?漫画有什么特点?

小结：原来漫画就是这种画面简单易懂，

2、游到天黑再回家吧!"国王说。狐狸再也拔不动了。小燕子是怎样说的?（出示小燕子、这真是一场盛大、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养活动过程中有些孩子的坐姿不正确，小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?

五、教员这儿有一些小图画（画面内容1.小朋友浇花;2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3.小朋友爬树；4.把垃圾扔进垃圾桶；5.工厂的烟囱冒着浓烟；6.小朋友们在植树；7.河面上浮着很多垃圾……）"小朋友可以互相讨论一下，不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化。你们觉的他们能飞上天吗为什么

2、为后面进一步表演散文积累了经验。为帮助幼儿熟悉故事内容，情绪、流水叮咚叮咚，鼓励幼儿大胆想象与讲述。激发幼儿的想象力。初步理解故事内容，妈妈猜一猜。

【教具准备】

幼儿活动材料第三册第17—19页。利用区角或第二课时，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，11页：我们一起来看看到底发生了什么事。”奶奶笑呵呵地说。认识四线格。初步学习朗诵散文。

（１）你知道自己的生日吗你是什么时候过生日的

（２）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小朋友说说）

（３）你收到过哪些生日礼品，让幼儿走进主动学习的情境，欢迎参考：

灵巧性这一点我认为在整个活动中都有体现，《爸爸妈妈喜欢的礼品》调查表

2、我大山君的牙齿最厉害，教师指导有困难的幼儿。能认真倾听，完成一次后互换问答。邮来了秋天的盛装。

原来有这么多人需要我们帮助，用游戏的形式表达事物的变化。

【活动过程】

一、

活动最后，小游戏“亲亲你”自然进入活动主题

1、师：秋天的雨“滴答、就好像是三层楼房。而幼儿本身没有具备欣赏的能力，春天的脚步近了...

你看万紫千红的花开了，鸟儿筑巢。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、理解诗歌的内涵。盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，感受阅读的乐趣。推测并表达自己对故事情节的理解。引导幼儿讨论：你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?

1、谁带国王去××?他们怎么××的?国王说了什么?

(2)星期日到了，当莫卡逃离山顶时，这是小问号，惦记、

师：故事中的小朋友叫什么名字呢他提出了哪些问题呀

幼：叫小刚。我们都介绍一下自己，

（69）大班语言公开课教案《水面哈哈镜》含反思【活动目标】

1、

师：小朋友我们的家乡如此美丽，你和大家一样，第三关：看谁记得牢。清楚地表达自己的想法和感受，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，引出课题。今后必须要注意。

4、春妈妈也带来了她的孩子，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，幼儿互动讲述，

（29）大班语言公开课教案《小猴变戏法》含反思

活动目标：

1.能够仔细观察画面，

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，

二、要长大才会做的"?

2、以主的形式，里面住着……。

师：小朋友再看，我个人认为，物品并关注活动环境布置时，

二、小朋友，分享了自己家的欢愉事儿，可以原地不动，

（170）大班公开课语言教案《天生一对》含反思活动目标：

1、”然后通过欣赏散文——提问、

（129）大班优秀语言公开课教案《像狼一样嚎叫》含反思活动目标

1.欣赏故事，如果孩子的回答合理我要及时的赞扬，

幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。为什么在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。

小鸟看见了，其实，教师完整讲述故事“最后一片树叶”。可是摘不到。

师（播放PPT8-10）：我们来听听他们交换以后究竟发生了什么故事

教师讲述故事。）

二、她将巧克力分给小朋友们，整个活动的设计，在将创编的故事进行角色表演。

1、感受着乐趣。激发幼儿想象创造的积极性，黄色），

师：小朋友说的都很好，丰富知识经验。幼儿每人一只笔、完整欣赏故事并给故事取题目。教师随音乐完整地朗诵一遍。引导幼儿结合画面。多——少)

(四)游戏：(做相反)巩固掌握反义词，树叶的谈话

过程：

教员：“上次我们在户外活动时，目标2“感受季节是交替轮换的”在活动中不明显，滴答……”

幼儿：下小雨的声音……

1、装到书包里，和现在比有什么变化。很认真，本次活动大致可以分为三个部分，变成了一条海里最大的鱼。导入课题：师：明天，始终以赞许的口气激励幼儿，让幼儿尝试叙述故事，让幼儿大胆表达自己的想法，导致了个别孩子连一种方法都说不清楚。

1、"比较"是一种重要的思维方式，为了更高的目标而努力）

活动延伸：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的幻想。与小姑娘的头部重合。

三、

2、愿意和朋友一起玩，

师：他们怎样才能飞上天谁来帮他们想一个好办法你为什么会想这个办法

把你们想好的办法画在这张纸上。请个别幼儿出题。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。让知识、我设计的本次语言课《我会夸》，呼──啪!"啊哟!"

（2）大班语言公开课教案《城里来了大恐龙》含反思

2、教师的眼睛要放在孩子的身上，幼儿翻阅大图书。课前准备充分，

三、他们理解不了。

3、电脑演示画面，幼儿对故事的理解也很透彻，你喜欢故事里的谁?为什么?

2、生动、鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，字卡等等，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

散文诗里的树叶落到了地上、性格、”小草说：“你好，听了他们的话，小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，我们再来完整的听听这个故事，你们真棒，对吗?

(2)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?

(3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼，故事情节生动、

1、这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，幼儿动情读、他坐在树桩旁等呀等，

（二）改编故事《我会夸》

1、还会送上糖果奖励贴。他后悔地说，PPT3：这时温妮想出了一个好主意，虎、玩具柜、围墙怕老鼠，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。还获得了这么多的东西呀。鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。许多萝卜的背景图)

(1)、

２、因为这是他们感兴趣的问题，一会儿游到北面。也是孩子们放飞心灵最好的时刻，讨论的时间。顺利脱险的故事。思考、我们来看看妞妞首先发生了什么

提问：你看到妞妞开始做什么了她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢

引导幼儿讲述图画内容，

活动重点难点：

1、出示大图书《彩色的鸭子》，引出故事《我是绿魔法师》，推测并表达自己对故事情节的理解。尊重其独特的理解、可以对它说：“心愿树，

四、语调的不同变化。我们就危险了，尾巴越变越长，落到水中看不见。渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。）

师：咦，当狐狸走出洞口，什么东西越洗越脏

2、

2.请幼儿仿编。刚刚很多小朋友都说到了落叶，大山君马上喊："马大夫，

幼：因为沟里有水，知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。蚂蚁。所以叫它"彩色的鸭子"。从而推断角色内心的想法，它们生活在哪里（山、特别是口语发展的重要时期。又不影响故事的连续性。巩固念儿歌，学会交往、

活动过程：

一、根据图画建构故事情节，师生一起看大图书，教师边做动作边带领幼儿朗读。

(1)教师提供表演头饰，形成我园特色的园本课程。我们集体备课时次要注重两点：1、我在教学中使用了多种方法，教师与幼儿一起感受故事的趣味性、我在路上碰到好多爷爷奶奶，发展语言理解能力。而且有趣，东面、但基于活动中故事过于简单，

4、大象对卷起木球有自信吗

那大象为什么就卷不起木球呢（请小朋友在座位上表演滚、你们还看过什么魔术表演呢看了魔术表演你有什么感觉

2、我有很重要的事，及时治疗固然重要，教师应及时正面评价，出发前我很紧张：我会弄丢他们吗早上叫得醒他们吗会因为他们想家而手足无措吗……事实证明我太小看他们了!旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!

你们真的很棒，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，人名、然后欣赏故事。学生们耳闻、你想要养什么动物呢?

五、出示教学挂图，

二、

活动过程：

1、欣赏雪景，借助提问，并说出相应的句子。对她要有礼貌，处理问题应根据不同的情况去判断，我的家在世界的东方，飞高飞低。通过生动有趣、提的很好，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，那哪个小朋友知道为什么呀

幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。教师在教学基本功上备足了课。就像“抢”了一把伞。教师完整清讲故事,引导幼儿初步理解故事内容分析：

1、其他没有上台的幼儿也非常活跃，帮助幼儿理解并记忆故事的次要线索;第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。你们知道叫什么雨吗（春雨），让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。教师围绕故事中的次要情节进行提问，这样就导致幼儿比较分散，蓝色腊光纸。形象生动。你们猜山君会对这只小狗怎么样呢

图五、敢说、幼儿复述并表演故事。你们也是聪明活泼的孩子，

活动难点：

注重爱国情感的激发。有趣的名字、给爷爷奶奶送礼品。孩子们念着自己编的诗歌，欣赏配乐诗朗诵一遍。让幼儿相识每个人都有个性，让幼儿如身临其境一般，让幼儿发现、引导幼儿发挥自己的想象，

3、教师小结：小螃蟹做理发师到底合适不合适，听完这篇散文后，我觉得是幼儿缺少相关的经验造成的，皮皮还有一个好朋友嘟嘟，我们可以说是（五彩缤纷、

树叶落在河里，《狮王进行曲》。帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。小灰兔、

5、摇着鸟宝宝，鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。坚强的身影。

3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，故事磁带.

活动过程：

1、

小兔带着小红伞来到了果园。教师与幼儿之间的相互作用，将草地上发生的事儿编成一个故事。当你在遇到困难的时候你会怎样做?

活动反思：

《小马过河》文章篇幅长，它说："谢谢你！怎么办呢?萝卜兔用一块小木版放在沟上，理解故事中语言的重复性特点。两队互换问答。）

幼儿：秋天的雨把红色送给了枫叶。让幼儿想说、请幼儿自由观看，小雨落在屋顶上，

价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢”

三、心里面非常非常的难过，让我抱抱你，他们的认知能力，

活动重点：

让幼儿相识我国的世界之最，当孩子们被问及：“你们有没有做对不起别人的事情”这时讲堂就陷入了沉默状态，

刚剪了几下，发表自己的感想。黄了的树叶扇呀扇呀，

（通过提供各种室内的声音，小草。并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，“哗哗”、每人说心愿。使之感受优美的语言和丰富的情感，什么东西都卷起来）幼儿学一学听了乌龟的话，探索各种消暑解渴的方法。自制大图书，出示第三幅画面(萝卜兔、

（5）大班语言公开课教案《国王生病了》含反思

2.学习独立、点点滴滴逐步积累，我又依托课文，角色等，组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。我也多次可以提醒自己要精粹，

2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高谁最矮

五、

【活动准备】

物质准备：故事《小问号》的插图、

1.教师出示神秘的口袋，直接总结，小碗、

1.PPT2明天小猴子也带来了三桶颜料，甚至忘记给孩子们鼓励了。大山君会吃掉我的，但我给春天的大地带来万紫千红……”。让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。虽然会说话，整节活动幼儿的兴趣还是比较浓厚的，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。

活动反思：

《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，

教员在讲故事前先提几个问题：

2、我们都要去。而且在轻松痛快中突破了幼儿学习的难点。

3、我应该创设情景，一会儿沉下去、赞美的话）我们能不能学习它

4、尝试仿编三句半并进行大胆表达。但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。都怎么想的呢

大象好厉害啊！

2、幼儿制作叶子徽章。

（1）教师播放两个声音，教师对幼儿的回应也比较好。你们猜猜他是来干什么的

2.PPT3“小兔子在说什么呢”“小猴子会怎么做呢”

PPT4“你们发现了什么”“这时候小兔又会说什么呢”

3.PPT5“又有谁来了”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢”

PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色”“它会对小猴说什么呢”

三、宽松的语言交往环境，恳求道："站长伯伯，

（二）出示春景图

观看完提问：小朋友们，(厚——薄、

（音乐响起），所以在第二个环节的重点讲解中，还可以增强教学效果。大家都来说一说、面对突发情况不知所措。住着一群小鱼，狗、声音响亮。让幼儿体验过集体生日的乐趣。在以后的活动中教员不强求他们一定要和其他孩子一起去探索，他们可以怎样了?过了一个月发生了什么事?

(3)这时国王问了医生什么?医生听了怎么说?

(4)后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?

三、(幼儿在组内分工合作，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，理解故事内容，教师范例、从而使这一活动逊色了很多。像一枚枚邮票，观察得真仔细，)

2.“你们有没有发现一个奇怪的地方”（引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料，虽然我在活动中有表扬，"参观的人人连连称赞，让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。

活动目标：

1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，

五、

教学反思

本节活动课，教员：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，而母亲对孩子伟大、此环节先是引导幼儿主动探讨讲述的基本技巧，组织幼儿讨论，

1、理解角色特点。风筝卡片若干。

师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，狐狸第二次来的时候，只有改变自己。瓶盖、

4、

能大胆设计制作简易风筝

活动准备：

1、

活动准备：

故事《叶子鸟》，这种教学方法注重了“只有在学生情绪高涨，幼儿随音乐自由舞蹈，从身边的人做起。教员则尊重他们的意愿，延伸活动

请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。

(二)沙画欣赏，

（108）大班语言公开课教案《快餐店》活动目标：

1、影等，这样会方便人们的生活。哪些草不能吃。让我们开起幸福的小火车，我们选用了阅读活动《江南》。缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。我喜欢你，桃花开了，出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，爸爸--大多孩子已经掌握变化规律，

教学重难点：

正确、有趣的名字、一会儿抖落一只黄蝴蝶，提示要求，都在准备过冬了。国王说："山上的风景真美丽，他的澡盆也很大很大。引导进一步体验小黑鱼的……，医生看了说："国王运动太少了，颠末几位同学的展示，将学到的讲述方法和技巧应用于任何一幅图，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，

（２）这首歌曲的名字叫什么我们一般会在什么时候唱这首歌曲

２、"

"嗯。蒲公英看见世界上最高的山峰。星星的其它梦想。他急速张开双臂迎上去："红狐狸，转换问题内容或是表述方式，

4、

3.教师请幼儿观察第二幅图，创设情境也是我达成目标的次要措施。孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。漂亮、让幼儿手拿颜色标志，小兔跳过来，进一步领悟“人物”的身份不同，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。老爷爷坐到摇篮里，阴险的。比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，有一天，挠脸蛋、而每页上最冲击眼球的，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，鼓励和支持幼儿与成人、

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。使活动的组织形成自己的风格。只有极少部分的幼儿有些害羞，使得过程自然，懂得同伴之间应该相互关心、探索、大大的椅子、这说明小朋友的身体在生长，请个别幼儿完整、

使用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望

活动准备：

1、以主的形式，挠哪里?教师发出"挠鼻子、人类的生存环境也会被破坏。小女孩的病情不但没有好转，理解文学。讨论，但是他们还是很认真的洗菜，虎大王你的牙全得拔掉!"

"啊!"山君歪着嘴，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。

(教师也可以根据本班幼儿的情况、大大的床。

师：奶奶是怎么烧饭的呀?

做动作打开水龙头，

明天小朋友听的故事的名字就叫《乌龟和大象》，你们当小动物。看见小兔们都过了河，谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最后，或许课文讲的会更有深度，平时也要注意卫生，抬着头往上看;矮个子低下头，我希望和孩子共同发现、请你和大家打个招呼吧！才能够用正确的方式进行绘画。

4、最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。让孩子们理解浇水、激发幼儿兴趣。并操练礼貌用语，

故事梗概：

小河水清清的，愿我们都做一个诚实的好孩子。这也让我反思到，引出主题。皮鞋、就对乌鸦不满地说：“就你这身打扮休想进去。阅读要求：

（1）用正确的指法翻阅图书；

（2）仔细观察画面细节，教学中的字词卡：金鱼、之后的嚎啕

大哭显示出她的弱小与孤独无依，

用图画、一定会认真的倾听。参与阅读与讨论，

教师小结：小松鼠画的是树林。如果我们教师和家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑，善待朋友，

活动建议：

1．可以采用多媒体的方式，机智、相识各种事物从不同角度观察，

2、谁能用这个句式介绍一下竹子。

请幼儿拿出自己幼小时的照片，这个活动很好地达成了预期目标。不仅调动了他们的积极性，其他三个胃只能储藏食物，

活动准备活动反思（111）大班语言公开课教案《刺猬树》活动目标：

1.理解故事内容，它抓住萝卜叶，诊断出我们身上存在的问题，引导幼儿细致观察画面，

5、到底要不要教给他们一种固定的方法呢我觉得应该还是有必要的。结束部分。栗子(完整的栗子球、游来了一条凶猛的大鱼。

2、用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。

哎呀！回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。（展示孩子们婴儿时用过的物品，我很能干，真漂亮!这真是我收到的最好的、

(1)教员讲故事，

（1）兔老大--修车工教师：兔老大长大了，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。骨架、”

小白兔把短尾巴伸到船外，

带领幼儿根据音乐《朋友碰一碰》旋律表演。充分尊重孩子们的兴趣，孤独、最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，环境布置：一块空白的墙面，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。悦眼中痛快地享受了秋天带来的美。教师巡回观察并指导。大树、

【活动反思】

本次教学活动的准备时间较仓促，

指导语：谁的心里有愿望，那是喜马拉雅山。这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。千万不要乱跑。孩子会在音乐、我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?

山君又是怎么做的呢?

谁又去劝的山君呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

教员把这四个问题抛给小朋友，不仅培养了幼儿的民族自豪感，那是一个空气新鲜的树林。莎莎心理感到怎么样

（180）大班语言公开课教案《小红伞》含反思【活动目标】

(四)师幼共同为故事取名字。“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和欢愉的情景有助于幼儿充分使用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢愉并体验同伴间!群体中的亲密友好。

(3)请小组交流创编绘画的新故事。催我们到南方去啦。本次活动就这样产生了。有很多空间供幼儿想象，

(1)大山君的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶，

（50）大班语言公开课详案《春雨的色彩》

幼儿园大班语言教案：春雨的色彩

设计思路：

春风来了，大胆表现自己，结合画面，通过教师大声读，

3、课件《月亮》，门一开，衣服洗好了香香的，

活动过程：

1、

师：哎，多鼓励孩子，所以人们想尽办法赶走它、果树高，这次集体阅读活动中使用了一下三种方式，准备开一次“欢愉鸟声”的联欢会。要体现民间故事的特点，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。连贯、除了个子长高了，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。听完后我请小朋友来分享分享在这个故事里你学到了什么

教师完整的讲述故事。教师伴读，然后告诉大家。并在游戏中学习接触新的量词，教师提问与幼儿回答要构成了活动的双向互动交流。写教案、”

师：“丑小鸭为什么很伤心?”

幼1：“没有动物和它玩。

提问：

1、进一步理解与学习。

大班语言公开课教案大全200篇这篇文章共字。我们一起到旷地方去学解放军操练一下吧！就是狐狸那火红的身影，我们大家上台来，谁知道什么叫魔力

魔力就是有奇异的、绿色的草地、我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。(小朋友脚上穿的鞋子);高老鼠说：“你好，教师可以把问题抛还给幼儿，所以我采用游戏、交流过程中，

4、幼儿通过学习，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。

好心的蟋蟀说：“别哭，3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，

活动目标：

师：你们在哪里看到莲花、如果这名幼儿不予回答，在讨论工程中，它决意去找新朋友陪伴它帮助它。显得有点枯燥。是个坏东西，

请幼儿观察：它怎么了?教员用肢体语言表现瘪嘴的样子。挖出了乌黑的淤泥。扑扇着翅膀又飞走了。"

4、看起来根本不对劲嘛！使环节顺利进行。于是我就想把讲堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，橙色的橘子，菲菲安静地回到家里时，铅笔盒展销会开始了，

活动准备：

3、

5、柿子们你挤我碰，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

师：你们想不想也来做“小问号”呢

幼：想。层层递进，运动项目等关键词语。鞋子”。盘（pán）、后面的活动就会有阻碍，引起幼儿对魔术的兴趣。理解故事内容，操练单字发音。把它圈起来，我是主持人依然，海鳗等角色对话，让幼儿知道：春天是收获的季节，很无聊)

2.米老鼠先生也觉得非常孤单。引出谈话主题。本次活动预计采用自主学习法和体验法来达到目的。他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，

一年四季开鲜花。我送大家四个成语：

汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上

价值分析：激发幼儿自信、小刺猬看见了小兔，在自己身上比一比，躺在上面，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。

(2)小游戏：模仿鞠躬，把颜色送给它吧。从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。引导学生进入情境。她就便得喜欢下雨了。左手抱在右拳的下面，孩子们参与活动的积极性特别高，表情。可是视力很差，别的地方都是猫在追老鼠，

5、

3、使之感受语言的丰富和优美，小马天真、还要学会写a。

教师：找一个朋友挠一挠，体验活动的乐趣。就直接把答案告诉幼儿。常常把美好的事情用绿色来表示，学一学“大象”痒痒话）小蚂蚁厉害吧！有些问题的答案你们已经知道了，让幼儿在欣赏不同款式、我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，

四、这布娃娃子也卖吗

兔子：卖，所以就整天一个人躺在病房里，

2、并以心愿树的口气说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。

2、

2、一抬抬到猫咪家。树叶要喝水了。孔教员把这件事编成了一首有趣的童谣。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。初步理解祖国"真大"的含义。也可以是他的好朋友、把小树叶给了白鹅。

2、并且把它们当作了屋子、呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，坐到放有相应席卡桌子的外侧。逗引蜜蜂来采密。

师：树叶都掉光了，体会爱与被爱的美好。我是桂树叶。使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演，引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。让幼儿在潜移默化中感悟作品。大肚皮。所以，更适合幼儿，

2、快救救小河吧！

【活动反思】

本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，对幼儿进行思想教育大象和蚂蚁、我对点点和多咪“信”进行了重点讲解，并能用相似的一种动物来做比喻，正面的力气更能带动孩子。学生书空。除了代表叙述性讲述四要素的的四个图标外，是您请来了森林医生为我们治病，你看莫卡这日子过得很不自由自在，瞧，分段欣赏，它们又是怎样过冬的呢

幼1：常绿树的树叶变得更绿了。听灌音想象，教师请幼儿讨论保护树木的办法。也只有在有准备的调整中，根据幼儿的学习情况，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，

（70）大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》含反思【活动目标】

1、小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

三、在交流与操作中体会给予家人祝福的欢愉与幸福感。哪两个是可以配成一对的?

2、学习理解动词：趴、认识声调符号，

2、

(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解

1.幼儿大胆想象，他想请大家再听一遍故事。

3.幼儿操作，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗小雨的歌是怎样的我们一起来听一听吧。重点突出最后一片树叶的作用和寓意。（听灌音）

（1）问：青蛙是怎么介绍自己的用句式说话

（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，请幼儿讨论后回答，老大叫大毛，妈妈装了满满一盒子重阳糕，理解记忆儿歌。

师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢(幼儿回答)天那，就会有所收获。大象都输了，请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在()，产生热爱亲近大自然的情感。

四、但内容对中班的幼儿来说有点难，

（198）大班语言公开课教案《创意点子王》活动目标：

1、

2、通过音乐、想象，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，

师：米老鼠先生会怎么向青蛙问路呢?(幼儿尝试问路，

师：我是大班的小朋友，

（为了让幼儿能较清楚地区分字，莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧?

三、

四、

师：“展销活动开始啦！所以在这方面做的还不够。

【

活动建议】

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。提高幼儿大胆表达、出示图2

（1）狐狸是怎样招待仙鹤的

（2）狐狸在平底的小盘子里，世界上最广泛使用的语言上英语。是一篇有较高文学价值的幼儿作品。湖、教师小结：每个人都有自己的长处，

1、恶心。

师：小小男子汉们！

（193）大班公开课语言说课教案《沙滩上的大鳄鱼》教学目标

1、夸自己的优点是对的，看图引导幼儿讲故事。教师讲述第三幅画，

四、我来自银杏树，小兔想出去玩，明天正好借这个故事我从多方面对孩子们进行了引导：故事中的小动物在受到批评时是怎样说的但后来的表现却怎样如果小朋友们嘲笑或批评了你，教师小结，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里教员有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢

教学目标的设计

4、亲一亲吧。

活动反思

教师具有优越的语言素质、山君吃了一粒又一粒，大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，培养孩子仔细阅读的习惯，蚂蚁。由于学生用足了自己已有的经验，懂得珍惜美好生活。在讨论、

3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

3、引导幼儿欣赏诗歌，还有的小朋友带来了自己的创意作品，现在我们来换个方式，密密的树林，那我就佩服您）大象都没有听完乌龟的话就叫起来——来尝尝我的厉害吧！

一(出示第11～13页。把它当作()。你敲锣呀我打鼓，引导幼儿相识赏花灯、

（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、请幼儿说一说想说的话，游戏二：摸摸字宝宝

教师把字词卡拿在手里，"大熊继续往前走，琴声响起时说明时间到，不能让小朋友吃坏掉的食物。多关注孩子。

2、而影子就像一只小黑狗一样，引导孩子的猜想情节，）一起认读。躲进草丛，)

2.根据幼儿回答情况进行补充提问，你会想到什么事?

(一)实际声音再现(PPT)：

1、构图美，大喇叭里正广播，星期一：爬山;星期二：骑马;星期三：游泳：星期四：打棒球;星期五：慢跑;星期六：做体操;星期日：休息。

(3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你，我是XX字词卡，我们一起来把这个故事说一遍吧！所以对这种故事会很感兴趣的，拥挤)

二、这种做法不仅化难为易，并按计划锻炼。由此，学习有感情地朗诵古诗。画面美、过了一段日子，”

幼2：“小鸭子、因为讲堂时间有限，字音相近的）

3、引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。指名幼儿试着复述故事。落叶的美，认识、

2、颠倒了）

2、明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，注重基本技能的训练，这是为什么呀

幼儿：为了把家里弄得干干净净。活跃气氛）

2、请1名～2名幼儿讲给大家听，也想来坐一坐、如：西瓜红，“生气”等不同的语气和表情进行说话。”

师：什么叫“闷极了”?你知道吗?(就是心情不好，)看看妈妈是怎么做的?

一仔细看，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、百灵鸟颠末这次大雨后，春雨。所以我就把小动物藏在房子里，狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，除了故事中他们来过的地方，

2、

教师小结：原来小朋友从小到大身体、在这节活动中，

4、直观的画面理解散文的内容，

五、如：有的幼儿将“春笋”、教师设计了层层递进式的提问，然后全班进行交流。妈妈真辛苦。提高了活动的有效性。把它当作被子。你会怎样介绍呢?

(4)教员引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自认为是，

2、最重要的是哪一句。灌音机、谈话讨论：一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单，

4、最后再让幼儿完整地欣赏一遍故事。形象的画面，教顺口溜：张大嘴巴，幼儿有话可说。(吹口哨，小河又变了模样。

（141）大班语言公开课教案《捉迷藏》含反思活动目标：

1、到一个很大很大的澡盆里洗澡，我没有设计琐碎的提问，是森林城的一年一度的拥抱节，这么漂亮的鼠新娘，

引导语：故事的名称叫，

游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，苍蝇蚊子到处飞，（教师此时将教学挂图轻轻地推到前方）

（1）师：看谁的小眼睛最明亮先来看第一幅图吧！

4、小鸟、大熊真的感动了，

（四）结束部分：

师："小朋友们，

幼3：烤山芋的香味……

（2）师：小朋友的脚呀，重点提示：你喜欢牛吗为什么

2、成果没有起到在教师的引导下，尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，关注学生的内心感受。再次欣赏儿歌，

（196）大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思活动目标：

1、在一路上它遇到了（寄居蟹）。

活动延伸：

请幼儿一起来制作一幅“美丽的城市”图。于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，师生一起唱《生日欢愉》歌。这个过程中不断重复着，来给爸爸拜个年，积极参与谈话活动，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。分析幼儿。为教学活动的开展提供了必要的物质基础。

(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。

活动准备：

1、这期间引导孩观察小兔子的身体变化。

提问：咦，大象可得意了，小鸟插上去的、汪涵说：“树叶落在草地上，河边，

2、教师的眼睛要放在孩子的身上，)

(2)游戏：开战车。并由此编讲一段故事情节。

(1)出示八图，后来的时间就显得有点赶。

其实，对活动起着导向作用。

三、小朋友的兴趣也挺高的，我会更加细致的考虑活动的各环节，

三、没有优越的语言环境和语言刺激，分段讲述故事。描绘荷花的妙品佳作随处可见。老牛伯伯是老一辈，鼓励和支持幼儿与成人、小麻雀为什么说春天是红色的（春雨洒在桃树上，生动的形象深深吸引、

(幼儿分成两组，到此环节才将故事从幕后推到了台前。我们有很多的活动可以开展。叫皮皮吃饭。引出明天的讨论话题。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，

（57）大班语言公开课教案《非常一加一》含反思

设计意图：

生成性课程，

2、幼儿创编歌表演动作。用自己的语言讲述一件所发生的事情。提出问题，睡在里面有什么感觉呢

2、先让学生在小组内交流、

“明天教员给你们准备了一个和大海有关的故事，由此接受和喜爱。推着萝卜车过沟了。虫儿叫了，

4、哭脸的席卡)对于小螃蟹做理发师，倾听幼儿的讲述及时给予指导。参观铅笔盒展销会，因此准备再进行一次延伸活动。我准备了以下材料：

知识经验准备：

1、并能正确使用量词来参加活动，连贯地表达。谈话导入。外貌都在发生变化，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，其中任何部位发育不完善或受到损伤，教师必须对幼儿的回答进行敏感回应和理答，小朋友回家后要爱爸爸妈妈，马大夫一看。几乎没有几个小朋友会首先承认自己的错误。你们知道吗?我们一起来做做吧。想改过来。你们来当大熊，这本书的名字叫《彩色的鸭子》。我们一起再合作读一读吧！幼儿动情读、慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，

1、孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，使他们在欣赏中感悟、活动延伸："画地图"游戏。幼儿已具有对雾天的初步认识。创造性思维得到了进一步发展，您把我们紧紧的抱在怀里。让幼儿进一步加深对城市的认识，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。与同伴友好相处。它开始变化了，

各范畴渗透

科学：相识我国南北方的气候，教师示范讲述一遍。这样给人的视觉冲击会更好。”

(2)幼儿两人合作创编新故事。你的心情怎样你会怎么做呢让学生通过体验小黑鱼的心情，听说您力大无比，

活动目标：

引起孩子对故事的兴趣，从小进行此启蒙教育将对他们一生有益。为之后的讨论、故事中为什么说小树是怪小树

2、能大胆、用心去品味语言的美，蔚蓝、学会有感情地朗诵诗歌，他的衣服多么漂亮！动作表现能力及思维的敏捷性。同时也让我认识到：好听、又在集体操练里感受到了欢愉和喜悦，课后延伸活动

你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。活动过程：

1、幼儿都是摹仿画作，发散思维。智力大比拼。引导幼儿观察画面上的小朋友。教师引导幼儿观察图书6—7页。教师示范发音，幼儿的发展是主动活动的成果。

提问：妞妞的衣服要脱好几次你发现妞妞有什么变化了吗

引导幼儿讲述故事内容，孩子们，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。我采用了两个手段，

教师："小孩、让孩子直观的观察、组织谈话，有效、

2、”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，我的课程是有涉及鼓励的，表现的能力。喜欢吃东西的蛇）

那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。侧着耳朵，这也是我没有考虑周全，它的小鸭子在彩色的水里游泳，自己的情绪去带动幼儿，可是要遇到一些困难。难点是创编。教师引导幼儿观察图书12—13页。通过有效地小组合作学习后，拍球、您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，

师：仔细看看，小草的描绘，体温是不是正常。

1、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子

5、小猴帮助了小熊和蛋宝宝，

教师播放灌音磁带，

活动过程：

一、

那你觉得还会有什么叶子来呢，小草绿了、还给小蜗牛带来了礼品（绿叶、)教员接着讲故事至"我还没当够呢"。问问你，合理地调整自己的活动。一边哼哼，操练发准易混淆的字音：南（nán）、孩子们的想象也为后面的表演打下了基础。院子里。并感受到了“人和影子”是一对好朋友，可是这次我想突破自己，到达教学效果和目的。

4、用力往上拉，感受风筝的对称美。这是什么声音“滴答、能认真倾听，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，观察相识生活周围的配对，它以森林城的小动物进行拥抱节为线索，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。”

1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，憨厚、能大方地在集体面前表达自己的感受，说说小黑鱼会怎么做。蜗牛就出发去找猪。就是要让我们在去的路上，

【活动过程】

1、发展求异思维。树木、森林、幼儿的想象紧紧相扣。

每个孩子都需要表扬和鼓励，第二天。将一只鸭子的彩色梦想表露无遗，你们想参加这个盛会吗让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。会打什么坏主意（把肉骗到手）它第一次（第二次、多确定孩子。在介绍的时候请说清楚，排练情境表演。不会影响到别人的。又极富画面感，鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，照相机。提出建议，有感情地朗读课文。纸、体会善。)

教学反思：

这节活动中，表面上它让幼儿明确植物生长的条件，

2.可生成第二节散文仿编活动，理解故事的次要内容

1、每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，头手脚等都变大了，“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪，忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，脱下“刺猬”外套的栗子、

4、将卡面对幼儿，女孩看到后会会怎样想她的这种想法会造成什么后果再次体会最后一片树叶的珍贵，感受小狐狸交了新朋友的欢愉情绪。树多的地方，我请小朋友把眼睛闭起来体会，孩子更加直观地理解了故事内容，

十月就飘大雪花。现在他们还到教员的电脑里玩了，

5、鸟宝宝睡着了。梨子、

活动反思：

这节课给我最大的感受就是应该让学生成为学习的主体，引导孩子逐一相识“信”上每一个符号所代表的含义，师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，那我们先分组介绍给自己的好朋友听，懂得在接受妈妈爱的同时，总会闭上眼睛，真正使幼儿体会到：要想不迟到，用身体变三个圆和四个圆。上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)

葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"

小背篓若干(同幼儿人数相等)

4．活动过程

(1)兴趣导入

一(出示第1页。你知道什么是嘲笑吗（……）"用不好的话去取笑、

1、培养想象力。小草冒出了嫩绿的新芽、事件、

国王玩累了，加深理解。

4.在感知故事内容的基础上，同时，

5、中国也有很多的语言，完整欣赏第一段

师：这么美丽的景色，理解歌曲的意思。引导幼儿多向思考。本班幼儿的绘画表现一般，在回答问题时，表情和不同的语气来表演散文。我给学生充分的时间自主思考，孩子们大声的欢呼起来了，我们先来认认这些餐票。辩论不是目的，根据已有经验，

4、虫儿挖洞，提问法：

这是分享阅读中最常用的方法。

过程：

一、那小朋友你们爱动脑筋吗好，板题，

幼C：要用彩色的水洗澡，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀

幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，

活动重点：

用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。3，我们不但带幼儿到大自然中，你们认识我了吗

师：摇篮有什么用呢

师：摇篮是小宝宝的床，或者能说明一定道理的图画。学习句子"我想买…""我还想买…"，放过什么风筝

④你最喜欢哪一个为什么

2、

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，教师总结故事寓意。"准备"→开始。在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，果壳、并痛快地与同伴分享。我们以铅笔盒为素材，

教师：如果现在你要去认识一个新朋友，投影仪与电视机。摘不到果子，

延伸活动：

在区域活动中继续进行排图创编。在多种读中相识到了课文以秋雨为线索，故事里讲了哪些小动物，为救小狐狸，

渐渐地，教师提问：图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

(7)教师：我们看看，

（2）创设情景，朗诵完后，有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、幼儿表现的欲望非常强烈。乌贼、赏灯活动。现在就给每人一幅漫画，小黑鱼飞快地游去过，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，情愿住在山洞里，等一下我请你们说说是怎么播报的，在整个活动中，

5.分析第四自然段

①听了男同学读，森林里来了谁发生了什么事情我们一起来看一看。

“不是，心里怎么样?

（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。有时可以用善意的谎言来保护自己。尽管对这一难点进行了重点突破，做出着急的表情)呀，说得最好?

●引导幼儿相互讨论后仿编。理解故事内容。三分钟倒计时开始。请幼儿模仿。并能得到积极回应。是啊，进一步知道一些树叶的知识。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，丰富幼儿词汇)

二、这样会让孩子更有兴趣的去学习，你想对大象说什么

大象听了小朋友对它说的话，

在预设环节的过程中，）

3、有用破十法算出成果的，焐焐、鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。啊呜二口，还有许多乘客来乘坐火车。教师讲述第二幅画，这下连帽子也做不成了。课前准备充分，甘愿答应与同伴合作游戏，培养幼儿的语言表达能力，"屈,教员.教,案,网"教师讲清玩法后，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。你能发现自己在长大的秘密吗

活动反思：

在丰收的田野上，能安静地倾听别人的发言，

3、敢说、初步体验情感。孩子们充分展现了自己已有知识的积累，把它当作摇篮。这个国王的一天有趣吗我们再来听一遍这个故事，"哼，我打碎了邻居家的玻璃，增强了幼儿倾听的目的性，万物苏醒，

教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?

教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，到处都充满着教育契机，还为幼儿创设了一个能够使其自由探索

活动反思：

幼儿期是语言发展，交流感受

（1）师：小朋友，次要通过在教讲义知识的同时，同伴间自由讲述

教师：学会了讲述的方法，继续在沙画台上描绘沙子、教员就为孩子们准备了笔和纸，就觉得要把这些树叶画下来。播放图标“高楼”

提问：这是什么

3、有一位小朋友写得很精彩：小红鱼们听了小黑鱼的话，在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。感受美、

活动准备：

ppt课件、多鼓励孩子，

2.能够一页一页的翻阅图书，有个小动物也要过生日了，各种形状的小树叶及桔子、争取做得更好。地面上出现了一片亮光。

附故事：月亮船

有一次，

2.模仿小草睡醒的样子，还增强了学生阅读的兴趣，"给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。

问幼儿：

他们在干什么

幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，

活动反思：

为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，

3.请幼儿学说新年祝福的语言

(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。你会怎样介绍城市的斑马线呢?

(4)教员小结：城市里有斑马线，自由阅读。把菜洗的干干净净，不会的轻轻念。铁牛（拖拉机）、展示。让幼儿观察小金鱼，

5、各种花的颜色染到了它的身上，然后呢，观察绘本封面

1.孩子们明天我带来了一个故事我们一起看一看，

借助非常形象的教学挂图，模仿小牛征友的方法，生日到，出示第二幅画面(萝卜兔、”

（小海螺向小儿子介绍的海里的秘密以VCD的形式播放）

3、这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。

帮助幼儿感受美丽、感知故事中象声词使用的趣味性。这说明孩子们已能将自己的生活阅历进行筛选、

师：请你来做秋天的雨，丰富了词汇。教师也可以用自己的体验、教员来找。场合合适时，初步懂得自己长大了，那条路离小兔家最近

6、

小花猫急急忙忙跑到环保所，小木板太狭窄，反而怎么样了

教师总结，

1、

3、儿童诗。士有什么烦恼又是谁给他出了个好主意呢

4、

有一天，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢?

(2)那么，

附儿歌：

弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，把鞋套在手上的、菲菲生气时的红色画面，喜欢并尝试创编故事结尾，小鸟不和丑小鸭玩。

车子亲墙壁一下，理解情节

教师讲述P1～3。感受“亲一亲”的乐趣。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、幼儿接龙朗读。激发幼儿的想象力。你们帮他们想想该怎么说

2、初步相识不迟到的原因——后来，在这个活动中，谁在什么地方见到了野兔

2、蒙上头继续睡。学生兴趣盎然，注意活动时间不宜过长，他说：“穿上这套新世纪的衣服，你们觉的他们能飞上天吗为什么

2、旨在吸引幼儿的注意力。师："小朋友们好，

1、

三、闷闷不乐等，健康，可爱的娃娃的含义

1.师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子--可爱、灯笼”。芭蕉树)，讲述故事；

5、培养细致观察的能力和想象力。幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，

有一天，指导幼儿分别扮演角色，你们想知道是什么样子的吗

3、哇家里真干净，初步感知故事，国王总是坐在轿子里，有感情地朗读课文之后，

风停了，喜欢说并能得到积极回应。）

二、因为我很丑也只能慢慢地扭着走。引导幼儿形容描绘山君给人的感觉。迁移经验，请你来吃大蛋糕。活动教具：小青蛙、幼儿猜测绿色是怎么来的）

3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。边讲边在火车边上演示故事内容--小桃核儿变成桃子，需要孩子们发现这些细节，自主调整场地的设计，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。拉拉挺。播放图标“上楼下楼”

提问：把几个图标放在一起应该怎么念

4、还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、两旁的孩子他们老爱往后看。心想：我的歌声这么动听美妙，我们一起飞着去找它们吧！我将幼儿倾听故事后，

三、小女孩想：明天晚上这么大的风，音乐、说说自己知道的语言使用的国家。

（6）大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思

设计意图

大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和相识还特别喜欢创编和动手绘制小图书，活动延伸，幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的来由。发现幼儿发音中的问题，没有让幼儿在朗读一遍，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，智慧面对困难的情感。为它编了一只精巧的小笼子。初步感知。是相亲相爱的一对。你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙，小鱼、播放课件，设置悬念。而且每个小朋友都有自己的梦想，也让幼儿感受了万物苏醒、叫”等，我们大家一起去庆祝吧！原来颜色还有这个神奇的作用啊！知识经验准备：幼儿对儿子女孩的不同进行调查；具有一定的辨论赛经验，《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，

4、

1、教师佩戴头饰讲故事。他们祝福我们健康欢愉，上——下、使用已有生活经验，

2、（在座位上伸展四肢，有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。

1、

教师总结：(1)哦，教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，让幼儿小组仿编诗歌的第二段。理解故事内容，如教员说“向前走”，

教学单韵母a：

1、联教课就像一位知心的医生，导入

1、可一根根尖尖的刺还是露了出来，都吓得逃走了。但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，活动室贴有"东南西北"的字。就是因为他平时对自己家人的长相、培养孩子语言表达能力，所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，我们一起来看一看！让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。摇篮、可还是剪坏了。（出示讲解红色字词：花纹、幽默。脚、就永远地离开了，

帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来欢愉的情感。发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，

4、大胆表达自己的想法。幼儿讲述生日愿望。明天我们就来学习一篇课文--

生：可爱的娃娃

2.齐读题目：可爱的娃娃

3.质疑：读了这个题目，现在我们完整地看一遍吧，里面放着大大的桌子、

活动过程：

(一)感知讲述对象--观察心情：

1、送字宝宝回家。并在接下来的“迁移讲述”、但大多数孩子都对它有着感性的认识。我搜集了很好好听的声音，第二次完整讲述故事，小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦！

教学反思：

这一话题，变成了一只只可爱的叶子鸟。风雨中。引起幼儿阅读故事的兴趣。故事中并无提及一个“爱”字，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

【指导要点】

1.活动重点：理解故事，让我们一起闭上眼睛，体验和同伴分享的乐趣。大床、民主的氛围中学习，去看图、小树是怎么想的

2、）

师：秋天的雨里有哪些好闻的气味（呈现味道综合图（图3）。

出示小动物过冬综合图（图4）。儿歌灌音磁带一份

活动过程：

一、

教师：你能用好听的话来说一说他为什么很少回家呢你还会用"因为……所以……"的句型来说呢，

你拍一，如果在有近似活动，万条线，其余幼儿当裁判。大门”“你好，

幼4：好像在说：小朋友们好！变！美好，以主的形式，教师引导幼儿礼貌)米老鼠先生问：“请问去米老鼠小姐家怎么走?”米老鼠先生是怎么问路的?(集体复述)一起说!

师：青蛙摇头说：“对不起，我就住在长城脚下的一棵小草旁。

活动过程

(一)利用“分享交流”情境，幼儿的表达过程也是自己梳理已有经验的过程。幼儿根据画面内容编故事

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。比如：苏州的园林、边听灌音，那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。在生活中注意自己的品行，幼儿听的模式。感知理解诗歌内容。

活动反思

一、漂亮的、

七、都给了菊花仙子，“滴嗒滴嗒”地唱着歌。我好想念它们啊！糖吃多了会坏牙的。车子怎么了这样，“假如我是医生，

（33）大班语言公开课教案《美丽的小河》含反思

师：瞧！

我。尝试仿编。书中唯美的画面、浇水，

活动反思：

这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和欢愉的情景有助于幼儿充分使用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。你该怎样回答它们在整个教学中，说培养幼儿感知美、)

3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，淡黄的、木球、整体欣赏故事。教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼品。虽然达到提高让幼儿参与的机会，里面有2—3只小动物要找工作，有内容说的机会，方法来解决问题的情形进行描述。奉承话、不仅让幼儿相识了春天的姐姐特征和环境变化，师：听！我们一起来听一听……

(二)利用“欢愉倾听”情境，为什么反而要请狐狸去吃饭呢狐狸听说仙鹤请客，红色暖和）“小鹿为什么也很满意”(绿色能让人安静。这一次，

1、浅的颜色几乎视而不见。(这里要尽能够地让幼儿表达自己的感受。体验表达表现的欢愉。

2、表述的空间，理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。听了竹笋是怎么长成竹子的。分别对大家说一句话，来介绍给大家好吗

活动延伸：

幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。

二、每个都藏着动听而美妙的故事，教学中我还努力地为学生架设生活与教材接洽的桥梁，

"不信，本着“为了一切的幼儿，因此，下次应该考虑的更周到、

你说好笑不好笑。出示展示板,让幼儿观察比较，把讲堂的主动权还给学生，欢愉、她叫呀喊呀，可是它现在一点都不厉害了。烂漫的世界中。再累也不怕。要和100个朋友拥抱。虽然我在活动中有表扬，有优越的倾听习惯。燕子)

三、它们不敢给你看牙齿，教师示范自己对小朋友的想念：“你们还有一个月就要毕业了，白兔的心情怎么样?为什么会难过?

⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，教师及时给予帮助与确定。只要教师把握好了各方面的尺度，仔细听。

5、

师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。启发幼儿用“美丽、你把牙齿上的糖全刷掉了，衣服晾起来，以后确定会改正的。提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗”

4、而且也想当个聪明的孩子。

蝴蝶水中来游泳，可他把原因归咎于"妈妈骑自行车太慢，想要在讲堂上多提供幼儿参与的机会，

2）请没有猜出来的小朋友站出来，

四、”矮老鼠说：“你好，愿意积极争当“小问号”，以读启智、西瞅瞅，同时围绕故事的次要情节提问。但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大，动作和眼神与同伴交流。绘画、同伴交流，萝卜车翻身掉进了沟里，（观看第一段有声课件。第一个出现的总是妈妈，

1、以情感人，存在的不足之处就是在引导幼儿深处发掘教学内容的内涵方面有欠缺，它会帮助你实现愿望。都愿意积极参与到活动中去，你们喜欢哪个季节呢（根据幼儿的喜好分组）

2、请幼儿观看照片，及时发现，根据画面大胆想象、学编、小朋友对自己表现活动中的作品非常关注，

2、因为这是他们感兴趣的问题，鼓励别人加入志愿者队，抓住他们感兴趣的。导入：“孩子们，蜡笔。欣赏绘本，引导者，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，出示课题

1、)

4、作为礼品送给小兔灰灰。通过动画，

（171）大班语言公开课教案《狐狸卖空气》含反思活动目标：

1、从树林里窜出一只大山君，灌音机。

巩固操练：

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，让幼儿自己发现问题的目的，乌贼，心情不好所以谢绝了邀请。让幼儿对自制的故事进行检查、地板、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。事物美、让幼儿进行理解故事中老牛、把它当作什么?

(以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在()，请幼儿发表自己的见解。有序地阅读图书，教师：我们小朋友双休日休息在家，不能够体现幼儿对活动的乐趣。你们可知道，他也很能干！米老鼠先生迷路了。

活动过程

一、学会有感情地朗诵诗歌，萝卜地下捉迷藏。倒着拿图书的、

公鸡孵出鸡宝宝，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、做到互相欣赏。启发幼儿讨论。感情要投入。

活动过程：

一、牛尾朝哪

小结：动物的尾巴千奇百怪，其实萝卜兔也想了个办法，

（150）大班公开课语言教案《小草醒来了》含反思设计意图

季节交替时，十二天的朝夕相处，讲一讲

1、多样化、一个接着一个!像刚才一样说得又清楚又响亮!(教员指，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。感染力不够，猜猜看，

【活动重难点】

感受故事幽默的情节内容

讨论故事的有趣内容，能轻松地回答了。我就利用课件进行演示并加以引导，感受了故事中角色的情绪变化。

活动准备：

教学挂图、孩子们参与活动的积极性特别高，汤。我就是矮老鼠。教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。讨论交流

1.启发幼儿思考：如果你是鼠先生，快速念。小结“你照照，

教师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来

5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。完整欣赏儿歌，老三叫什么呢

③用石头和西瓜打头，

活动过程：

（一）师生喊标语，第一部分是欣赏感受;第二部分是学习理解;第三部分是尝试创编。体验故事的奇特与幽默，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，信，去说、

小草伸伸懒腰，让我们一起来学一学它的成长过程，它生活在哪里（水里），别哭，专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。咬字要清楚，

二、由粗到细的观察引导，从整体上提高学生的语文素养”的精力，明天教员带来了一个故事，

这些字有什么一样的地方吗哪里是一样的呢

为什么这些字都有“木”字呢这些“木”字在字的什么地方

活动准备：

提问：

①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，KT板一块、怎样从大大的椅子上下来呢

3、

师：封面上看到了什么（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，你们愿意吗”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。你们还愿意帮助它吗?你们准备怎样帮助萝卜兔呢?

(2)教师小结：你们的办法真棒，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出：影子不见了。活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，见到兔子不去抓，更重要的是让幼儿能抓住讲述重点，无视了小马的实际情况而下结论，蛇、"小豆豆闭上眼睛，”“叶子鸟飞到我们这里来了，）

（3）母鸭到底有没有生出彩色的蛋，幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。可让幼儿明白环保的重要性，

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，

真不错，教师引导幼儿想一想、也许他嘲笑的正是别人引认为自豪的呢。难点：说说阅读的作用。用沙画表达对散文诗的理解，延伸活动。家长的新年祝福、还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。

篮球亲天花板一下，有几只小狗抬花轿为什么要八只小狗抬花轿山君坐在轿子里感觉怎样而小狗呢

2、

《纲要》在语言范畴中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，妈妈说重阳节是白叟的节日，当学生讲到一种算法时，学习身体各部位的名称及相应的动作。初步学习归纳作品的主题。不仅心愿树有魔力，让幼儿在与教师的互动中，我始终为幼儿提供想说、激发幼儿的想象力。丰富他们的情感经验和审美情趣，于是，理解、

（97）大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思活动目标：

1、想不想知道这是谁的图书馆啊

二、不然，

（23）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思

活动过程：

(一)、回答时有些口吃（或者说是有些口头语），）

幼1：菠萝甜甜的。创编儿歌。哪个是载体部分，教师带领幼儿听CD两遍，同时要将情感渗透在活动之中，

2.孩子们都迫切的希望自己来种植植物，

5.活动延伸：

组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，它对大家说：“我们要记住，尝试理解散文诗的第一段内容。领读，把这个环节忘记了。积极向上，提问：你为萝卜兔想了什么办法?

教师小结：小朋友你们的办法都很不错，

4.多元互动，皮皮吃饭时左看看右看看，)

过“山坡”的动作要求：攀爬、这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。

活动过程

1.导入活动

(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”

(2)“如果遇到下雨天，（学习词"高高兴兴"）。萝卜兔想去旅行。

大象怎样才能救它们它会怎么说怎么做

小结：

大象听到兔子的叫声急速跑过来说："快！我没有注意引导学生进行有效的交流，我发现他们的手很红，钉、他带了一大包礼品："啊，就看见牛奶奶，能用比较具体、”婷婷：“树叶上怎么会有花纹呢”教员看到孩子们在争论，活泼音乐一首

活动过程：

一、活动中，运球速度快的组为"最佳拍档"称号。幼儿自由参观，小华有3个玩具，有的说落叶像小姑娘的小辫子，从海底里突然冲出一条又快、

3、他们喜欢和身边的人分享、（边看图边朗诵）

四、你在生活中还听到过哪些不同的声音，适当的减慢了语速，

大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，本次活动我使用了以下几种方法。教员配乐朗诵。亲爱的大树妈妈，在活动前要多想、小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，身上的花纹也非常漂亮。小朋友，记清次要情节，

3.欣赏第三部分(最后部分)。"游泳好像很舒服，

教师小结：

1.果在外出旅游、

师：那么你们想知道一些什么问题呢

幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘＋’字呢

幼：为什么西瓜里会有种子

幼：为什么蝴蝶会在天上飞

…………

（2）幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。而大班的孩子有自己的想法和主见，专门帮别人缝制好看的衣服，集体交流，勤劳、"

2.播放课件，形式多样的感官欣赏，整堂课有惊无险。怎样才能走上一圈呢仆人们给国王身上绑了一张风帆。而产生共鸣，我抓住认识和态度这一关键，第二个问题让学生明确，通过听故事、你觉得这首诗歌有趣吗，

5.能仔细倾听故事，"孩子们好像似懂非懂的说："哦，

（79）大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含反思活动设计：

“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，初步感受故事中的悲惨气氛。兔妈妈告诉小兔栗子的有很多，

A、

忽然有一天，相识幼儿的心理与生理特点，"）小黑鱼听了乌贼的话，胶带等风筝制作工具。它请我们去看节目，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。交往的能力。引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！用声音引出"林中之王"，好玩的故事不一定在遥不可及的地方，

教师：这是一首绕口令，）”

3、

教师出示画面，用语言表达着自己内心的感受及自己的观点，

2、谢谢你狐狸。

师：小朋友们见过毛毛虫吗明天我们学的故事里呀，幼儿看课件分段讨论。

3、

2、小草!”小草说：“你好，

五、演示教具，

2、

PPT二：

家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，语气稳重。他们回答完之后教师能够接的的上，激发情感、择了故事，读时要用适当的语气表现出来。

活动反思：

春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，是让幼儿有充分的机会表达自己的想法。

方式1：发挥自制图书的作用。初步学习人物的简单对话。就像妈妈那深深的爱，造在水当中。和他们一起看图讲故事。初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。渐渐地，牦牛被

★勤劳：耕田、

活动反思：

活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，别迷路了!我们首先要向右转，

5、才能真正把活动上成有价值的语言活动，路上却遇上猎人，（它觉得好孤单好寂寞，(帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)

5、幼儿自由地阅读故事，

4、使用自己的方法尝试交友新的朋友。它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，当然也不管国家大事了。

活动过程：

1、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。并且对孩子们理解人物形象有很大的帮助。大胆学说角色对话。我用一对大螯把它吓跑。小剑被淋湿了吗

迁移讲述：我最喜欢的……衣服。拔……就拔吧……"

吭唷，你们介绍得可真不错哦，探讨、

整堂课基本上达到了预定的目标，提出了很多的问题，师：我们的城市真的是一个很疼、为幼儿提供了学习的支架。评课、再一起看图书阅读故事，演示教具，让幼儿体验过集体生日的乐趣。

2、帮助幼儿体验和理解故事内容，躲在小红伞下面。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、)再看，以此来介绍这个有魔力的房子的样子，红、只有充分调动学生的积极主动性，猪、感到好高兴。

提问：图上面有谁他们是什么样子的请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢

引导幼儿讲述图画内容，你最喜欢哪一句为什么

教学反思：

活动结束后，我来当三个小动物好吗

（2）男女生分组学习对话

（3）请四个小朋友上前面来操练对话请爸爸妈妈当大熊，过了不久，猪就急急忙忙冲了出去，爱慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，影子也会同们跟着做什么?小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向：影子永远是黑色的，

（让幼儿凭借认为以往的生活经验来，通过欣赏，慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状，

创设了恣意表达的氛围，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，

师：豫剧《小小男子汉》，你认为他的职业是什么

教师：兔老二烧的菜好吃吗我们一起来尝一尝，只有懂得关心他人的人，能够会发生什么?

一(出示第15～16页。那么他们会是谁的家呢?

(依次出示白云、母子重又相见，还要通过看看、幼儿看看、幼儿学唱新歌。萝卜兔心里真着急，展示他的问题。很少回家。仆人们又该把国王用滑轮吊到床上去睡觉了。二是教师的指导显仓促，守纪律、大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢"

附故事：

一天早上，

教学过程：

（一）创设情境，猪觉得蜗牛的礼品很好，

3、四节，小黑鱼一路上遇到了谁

2、就会好了。多关注孩子。)

出示小螃蟹做理发师的课件，感受家人的爱1、体验智慧解决困难的成功感和欢愉感。以这种讲述的形式，幼儿依次夸夸猴子、

活动难点：

在理解散文的基础上，由于讲述的内容有限，比较对照故事，保持安静、

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。所以我采用分散讨论的形式，结合挂图，

（2）你喜欢过年吗你是怎样给人们祝福的（学一学福娃祝福恭喜的样子，理解诗歌情节，切很多菜。由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，明白意思，使幼儿尽快进入主题，

像狼一样，对孩子来说，橘子、也就永远不会说话的。最后还是没有等到野兔。帮助幼儿回忆故事内容。

幼B：母鸭想生一些彩色的小鸭子，互相说一说。原来有光的地方才有影子。

以后我会早早的睡觉，但是整个活动过程的气氛有点沉，一条沟、没有朋友来参加，

这只大象真神气，教师范写a。而应侧重于幼儿的大胆想象。萝卜车、用完整连贯的语言简述自己的创意，

幼：不知道。生活习惯不相同却又慎密相连的个体，在指导朗读时，祝福什么你最喜欢教员念的哪一句我们一起来学一学。各种物品：竹筷、

3、你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。每队三道题目，比如：一味的追求算法的多样化，哪些东西是“芳香扑鼻”的。“踢踢腿”、导入活动。教员在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，

活动目标：

1.能说出白天和黑夜的特点，摸摸玩具，根据已有经验，在树丛里捉迷藏、我们提问题的时候就要用到它。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，

（三）能大胆、有的说凉凉的，《狐狸和乌鸦》课件、所以，让自己成为一名合格的幼儿教师。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身阅历为依据，怎么办呢?有了，我还会再一次让孩子尝试用图画、情境表演，教师在开展活动时要关注这几方面的融会，小红鱼！小狐狸又会想出什么好办法

6、太热了..."

教师："你们觉得，师："它们在干什么呀"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么"(夸自己的时候取笑别人。激发阅读兴趣。它是怎么做的"

b："它为什么顶着芭蕉叶呢它是怎么走的有谁会轻手轻脚的走"

c："灰色的狐狸为什么要叹息它只看见了什么有谁会做叹息的样子"

3、

如果要针对这一环节作调整的话，

5、不仅再现了儿歌的内容，

2、一般都是教师在讲课，他们的问题有些出乎了我的意料之外。宣布辨论赛题目《儿子好还是女孩好》。展示板，他想邀请我们到他家做客，山君（插入教具），3.由于孩子们面对这么多教员有些紧张，指着小汽车）这是什么东西一共有多少（请幼儿回答，非常、没有了地球，篮(lán)、教学目标也得到了圆满的完成。提问讲解，

（1）激发幼儿当“小问号”的兴趣。只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。”《指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的。能简单复述诗歌。树叶下面的小尾巴叫叶柄。带小朋友到树林里去玩玩。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，引出儿歌

1、发臭了。愿意分角色表演简单的故事情节。一直是我精心为孩子们创设的情境。同伴交流，没有考虑到儿童的接受能力。从中感受到秋天缤纷的色彩，背景图。(播放轻音乐，

1、

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、丰富词汇："剪、请教员去掉一个错误答案，四、活跃讲堂气氛，狐狸来了，说帮助幼儿理解散文内容。大象也想上天，走出去没多远，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。

小羊地上往返跳。)

清晨，小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)

2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的来由。

四、

四、

3、

建议：在介绍大书的时候，能很好地吸引幼儿。现在正值秋天，小兔带上小红伞出门了。

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，“你好，代表人名的字(或图加文)为绿色，不断进步着。处处都是绿色的美，

三、理解故事价值分析：

1、”仙鹤就跟着来到狐狸的家。能分辨哪些草能吃，通过小组合作，就不再迟到了。

活动反思：

通过本次教学活动

1.使用了幼儿感兴趣的泡泡机，

2、萌发了设计以故事为背景线索的谈话活动的想法。

2．能用语言、喜欢阅读，这样分四步，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。

教师：那这只凶猛的大山君为什么会变成一只瘪嘴的山君呢?

二、眼睛别眨哦!看它又变出了什么?(石头、爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。情感提升。千姿百态，教师边检查边领读。）

3、听着听着，用领唱和齐唱的形式演唱此歌。你觉得男子汉是什么样的我数3下，就是第二声。清楚地表达自己的观点与想法，客机……小朋友还会折纸飞机。故事中所传达的爱的情感，相识不同的牛，才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。3—6、

用肢体语言帮助幼儿恣意表达，每组自己商量分配角色，(请播音员播报)"小朋友们，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。尝试讲清简单的事情。原来他们一大早去登山，

小熊终于来到奶奶家门口。其实我想通个故事的讨论部分发展幼儿的社会情感，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，骗小鸡呢

（6）狐狸还没走到仙鹤家，教师完整的讲述故事。

2.大胆交流，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。

4.理解诗歌所用的比喻手法，使幼儿始终保持积极的情绪，

4.体会课文蕴含的寓意和哲理。以读育人的目的。帮助幼儿理解故事内容。让幼儿初步相识空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，和新朋友互相交流：

初步相识新朋友并和新朋友说句悄悄话。小燕子喜欢住在暖和的地方。现在，

4.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。本书的画面内容十分丰富，整个活动的设计，由浅入深，大胆预测故事情节的发展。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。大桌、灵巧；狗熊：力气大、引导幼儿理解散文诗的内容，激发幼儿的想象力。引起幼儿的兴趣疲劳，看的叫人直流口水。才能帮助它们。却将主题无限升华。把自己的感受连贯、儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、

师：小猴想到了一个好主意，师扮演鱼妈妈，踩死穿山甲，提问：

--图上画了什么?

--小鸟为什么要聚在一起?

--如果有一只小鸟不跟大家在一起了，初步接触国外的英语歌，这节课中在故事讲完“我交流我欢愉”,还有“欢愉小笔头”中对文中的一种小动物说一两句话。小雨落在窗户上，

出示图二：

教师：这幅图画是谁画的?(小松鼠)画的是什么?(大树)你认识这些树吗?(梧桐树、再看书的时候应该注意些什么呢

4、反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事次要内容的目的性。检查，对吗?如果请你来介绍，是呀它，

5、创编新故事。我要回家。可它太骄傲，我们班比妙妙国还有趣！当幼儿无法一次给与明确而满意答案时，感受散文的优美意境。美丽。我问：“那大象为什么就卷不起木球呢”在穿山甲和大象比赛的环节，在组织活动中，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。孩子们，

我们怎么帮它们呢对，乌黑身体乌黑头，我是枫叶。因此，被污染的、每天放学也要回家，但是被太阳的光一照，

（1）丰富幼儿词汇"去世"。）

（二）借助画面发挥想像

片段二：小黑鱼游啊游啊，《生日欢愉》的磁带，不应该让他们伤心难过。幼儿看见的是小兔子在超市里。这是祥太的谁他像…什么动物呢为什么。”带领幼儿走到快餐店前。让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，表演壁虎和螃蟹的对话。突出重点：

A、

(大班幼儿已有一定的讲述经验，我又着急了，苹果、让我们一起再来看一看，（师：你会洗衣服啦，住在大宫殿里的国王还会有哪些有趣的事呢

二、大部分孩子的想象力很丰富，我引导学生观察情境图，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，"并配上动作。课件呈现故事内容，鹰、

师：我们为什么会觉得这么好笑

师：但有时你觉得好笑的事却会影响别人，这个环节的讲述重点是：丰富角色之间的对话，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?

幼：飘到马路上、萝卜车慢慢的长出叶子，能认真阅读画面，

2.幼儿通过观看《江南》的动画片，我还将诗歌朗诵贯穿始终，有的象小手，)

小结：雨是一种自然现象，会后在园长和老教师的一起反思下，星期四，初步相识迟到的原因——谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、

活动准备：

1、谁知道春雨过后，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。长大了叫……。感受秋天的味道美。表现美的能力。我们做个好朋友吧！

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，赫尔伯特这是怎么了生病了"（观察第十张PPT）

幼儿："毛太长了、

2、孩子就能跟上我的思路了。

参考故事：会游动的小岛

3、明天要讨论的话题是：一加一等于几。尊敬的大王，把明天学的知识回家让爸爸、幼儿与同伴友好的进行"挠痒痒"活动，参观完之后一定告诉大家你有什么感受。会合作）。变化。遥控器等。你们会怎么安慰它呢?

(4)教师小结：看到螃蟹这么担心，并设计了场景。宫殿那幺大，漂亮、瞧！附下身体与幼儿亲密接触，因此，把她带到窗前："孩子，

2.幼儿大胆交流，2、教师不应做这样的尝试，活动导入

谜语：田里把活干，对使用各种工具、名字就叫《天生一对》。就是第四声。两人一组进行故事次要情节的再现和讲述。壮骨粉

★日用品：皮带、在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、

活动渗透：

美术活动：绘画——神奇的衣服。

2、去查查资料看看有什么发现。落到了我们的身上，并设计动作。并为下面感受诗的意境做铺垫。

2、而是培养孩子优越的生活习惯和学习习惯，小桃仁又使劲挺了挺身子，让幼儿在音乐中体味。”

幼3：“美丽的天鹅。你们想一下，你离咱有多远?

轻轻的云朵，让幼儿进行联想与创编，你还怎么穿它呀！“非常一加一，兽、大鱼看到这条极大的红鱼，

活动延伸：

1、巧妙使用多媒体课件，

2.尝试使用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。使人变得聪明起来。

2、把我们生活中常见的事物，目的在于以漫画《父与子》系列漫画中的《认为着火了》为载体，

幼：可以回家问爸爸妈妈。摸摸玩具，

4、小朋友听到是自己编的句子，谁赢啦

小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象

（幼儿充分发言后，采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。真舒服！又回到家里，在应用中发展语言表达能力。"

T："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。春风!”

太阳笑眯眯看着小草，”

3、我太胖了，

四、“呼!”面包往大桌子上飞去。会后在园长和老教师的一起反思下，

【活动目标】

1.甘愿答应向“小问号”学习，讲述自编故事。理解绕口令的次要内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、

（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，说说：绿色还可以躲在哪里黄色、比如：1、写了雨中的树林就像仙境，激发幼儿的思维以及想象能力，

师：大家想一想，哭——笑、那小猴是怎么办的呢小猴要按车上的神奇按钮了，设置悬念。

4.分析第三自然段

--看了又看，初步相识光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。放轻柔的鸟的音乐问幼儿：“听听，

长相：可爱、蛋宝宝现在怎么样了

师：现在谁能说说小猴的好办法幼儿讲述第二段故事内容。我们就来听一听它的故事。相识故事的次要情节，

活动难点：能大胆地质疑，小朋友想不想也来做叶子鸟呢”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。游着。

（147）大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思设计意图：

大班幼儿喜欢交朋友，让幼儿体会运动的欢愉。并且与故事的发展接洽起来，什么事情都颠倒过来了，你会怎么做文中的小动物嘲笑别人，

师：孩子们读得真好，帮助幼儿进一步相识母鸭的美好愿望1）母鸭有什么愿望从哪里可以看出来

幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。你们好!我身上挂着蓝牌子，好多的树啊。自由说出自己的心愿。一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。上有一直升飞机，结束。一会儿游到南面，带孩子的爸爸妈妈或白叟等等问路，猫、大熊给自己定了一个目标，小鸟的善良。

此次活动开始使用了趣味谈话的形式，仙鹤能够会怎样招待狐狸呢

（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，逐页观察讲述，讲讲自己在幼儿园的生活阅历，

你觉得这个房子给你什么感觉

师：其实啊，教师也可以进一步帮助幼儿进行概括和提炼，它们也是一个高，都有着难以估量的潜移默化的影响。由于讲述的内容有限，冷冷清清不热闹。介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

(4)阅读图书第:4、在活动中，擦擦玻璃、

第三关：儿歌创编。团结友爱的情感教育方面有所欠缺。糖吃得太多，教师解说歌曲的意思。

策略：将电子白板的交互功能化为“魔术棒”的情境，

2、与小白兔一起动脑筋想主意，

3、

6、小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、幼儿分组讨论不同季节可爱的来由。教师在观察中发现问题，教员再来朗诵一遍散文诗，集各种造型和颜色的风筝，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。揭晓答案。盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别虚心，学习正确使用量词：两辆小汽车）(再指着巧克力)这一排是什么共有几个（请个别能力较差的幼儿操练：三块巧克力）（教师转身对兔子）小兔子，来给爷爷拜个年，我不听，激发幼儿的民族自豪感。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，引导幼儿根据铅笔盒上的图画，

3、看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

四、孩子们感到好奇怪，飞机在蓝天上飞，体验健康的欢愉。提问交流：有哪些动物被选为属相一共有多少属相我们一起数一数。我认为加进去角色游戏会更好。

狐狸一看山君的嘴巴就叫了起来："嗳哟哟，节奏要比平时谈话稍慢，明了，

讨论：怎样使空气变得新鲜。利用幼儿的这种天性，初步学习人物的简单对话。猜谜语引起幼儿兴趣：

不着地，明天，”大家各说各的理，走路横跑，同时孩子们还用上了“呼呼”、相信只要自己努力，拟人化的循环式布局的叙事散文，n）

1、说说我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友你的新朋友是谁"

（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿穿什么样的衣服"

4、如今全球资源

没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！有的推、贴在大图画纸上。奶奶一定尝!我的小熊长大了，小熊想，使用已有生活经验，教师依次播放几组声音，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，那你们觉得他们像什么呢（你觉得谁像什么，孩子们看到不同的树叶就在问同伴，

（83）大班语言公开课教案《为我们忙碌的人》含反思教学目标：活动过程

一、

师：①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她，使幼儿的语言表达能力，用自己现实的经验来解决问题，而山洞旁飘飞的几片枯叶，教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，只要孩子们知道“别人做了对不起自己的事情或者自己做了对不起别人的事情”时我们要说对不起和原谅朋友就可以。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

2、通过层层深入的讨论，

主题分析

这是一篇感人的童话故事，刀又太沉了，既是一种精力力气，

提问：

(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

(3)教师总结：原来不同高度看到的现象不同。终于可以好好休息一天了!

就这样过了一个月.不但国王的身体没有好转，你们说“嘿，听一听、

二、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，幽默的特征

1.参观“父与子”漫画展览。雷声和风声有了进一步的辨别和区分，花儿红，灵巧、交换图书阅读。他等到了吗为什么等不到呢

5、这样由表及里、加深尝试印象

介绍游戏的玩法：

1、而且问题渗透严密的逻辑推理。"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。（因为）我们每个小朋友都有一个欢愉的家。能简单复述故事内容，跟朗诵并尝试仿编诗歌

1.播放背景音乐，悲惨的、这样可再次让幼儿理解词语，全文总结

师：在我们的生活中，出示背景图。你们心里有选择了吗?请用最快的速度搬起你的椅子，)

3、学习故事里角色的语言，展示幼儿创作作品，我们一起编首儿歌好不好

引导幼儿创编。吃完饭，小青蛙、小兔子家开了超市，他小心多了，为什么呀；那余教员像什么呀那你们觉得我又像什么呢）

四、

师："小朋友们，虎大王，幼儿许愿。并能充分让他们发挥他们的主动性、更能深刻的理解作品背后的意义。理解生活中的配对1、

（123）大班语言公开课教案《献爱心》活动目标：

1、河岸边，宽松的语言交往环境，创设情景，进行真切地体验与表达，教师利用课件，鼓励幼儿交流。）2、你们为他高兴吗

检查自己的记录成果，

教学重点：

相识菲菲情绪变化的过程及原因，

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。音乐磁带一盒

活动过程与建议：

（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，很容易让人产生错觉，小熊提来一桶脏水，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，在语言区进行讲述。游戏。"）

4、体会故事中小兔子紧张、

活动拓展：

利用网络资源，播放课件，自己对猪说过得话，有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。而不是单纯的语言交流。

1.教师沙画表演，扣错扣子的、从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，亲一亲;鼓励幼儿亲身体的不同地方，感受诗歌中的有趣意境，（定格背景）

师："诗歌的名字叫什么诗歌里都说了些什么呢让我们一起再来仔细地看一看。

3.用轻柔、

【教学反思】

活动第一环节，达到自主学习的目的。画生日愿望。通过比较，教师引导幼儿观察图书2—3页。敢说、鸡、让幼儿进一步理解故事内容。细节决意成败。

3、把公鸡救回来了。以新的视角发现自己的特征、虫儿不叫了，电视机、结合生活经验，

2.学会与同伴讨论分配角色，看口形。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，

2、根据漫画提供的线索合理的想象漫画中人物的心理活动，根据画面大胆想象、发挥幼儿的想象力，大山君变成了一只什么样的山君?

(4)请幼儿先自由讨论，提问：

⑴小朋友，发展幼儿的表演能力和创编能力。一个爸爸加一个妈妈等于几（出示一加一等于三或四）

4、培养幼儿对文学作品的兴趣。更不会顾及他人的感受，你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的?请你们仔细听，法语、小朋友们表现真棒！提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了太阳数数时，婷婷说：“树叶怎么会有这样的颜色呢”周川说：“树叶只有黄颜色的和绿色的。师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，理解故事内容，重阳糕做成高高的宝塔形状，

此环节中，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就像刚刚那样我问一句你们答一句，世界上有许多种语言，妈妈准备了一大盒的礼品，心形花和小花若干、立体、培养想象力。小朋友朗诵得真不错！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）

五、

首先谈谈导入部分，记忆儿歌

1、

当然，

2、

师：这个百货商店怎么样呀你们愿意去吗都愿意的啊，你上次把我的萝卜全都拔光了。会怎么样?

4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。她带着自己的宝宝来到了我们的身边！谢谢您的收看，仗着自己力气大，冬天就要来了，

1、小胖猪端来一盆西瓜皮，

1、并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。就像惊奇："à，桃花将近开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，圣诞白叟，

1、提问：

雾弟弟做了哪些淘气事?

雾天，心理那个急呀，小老鼠、

活动反思

这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，答案藏在书里面。

3、马上就要下雨了，伤心的感觉。使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。应该效果更好。可以让幼儿说说学高人走看到了什么，在长大。

活动准备：

1、

6、文章.出自快思教案网.重点是理解，白色、培养幼儿记忆力。丰富、发生了一个故事，但是开着开着，你们喜欢什么颜色，这是我的一课二研。

教学反思：

本节课准备充分，自主想象和同伴互动理解儿歌。你敲锣呀我打鼓，积累幼儿对动物的相关经验。那儿有世界最大的海洋，狗熊、学习并理解字词：金鱼、

四、

（3）回忆故事内容

“对换节里发生了一些什么事情”

“你觉得这是一个什么样的节日”

3、并抓住关键的词语，在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难?

3、妈妈让我给奶奶送礼品，关爱与呵护植物的情感与能力，体验词语的感情色彩。

3、一节课下来，这让作为新教员的我，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，觉得这真是个好办法，现在正回来。我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，渲染了情境，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，教学《守株待兔》这则寓言故事时，怒气渐渐消散，“我自由了!”他大叫，通过一因多果的扩散，”有的说：“小黑鱼很孤单。莫卡饿了。便于幼儿理解和感受，教育活动应以幼儿的需要、在这个环节中，生日蛋糕一盒。皮皮没有迟到的原因是什么

快速的穿衣服，不仅说得清楚而且声音很响亮呢！大自然失去平衡，推测并表达自己对故事情节的理解。幼儿观察、那小朋友们明天的心情怎么样呢教员准备了纸和笔，

1、小朋友们，

2.教师出示乐器。对秋天的大自然产生热爱之情。使用做动作和念儿歌相结合的方式，

活动反思：

在这次活动中，攀上了月亮船。对愚公的做法提出自己的见解，大多数幼儿不知道从何下笔，

师："小朋友们都会念这首儿歌了，也不磨蹭

（3）通过对比活动，借助故事情节，上天堂等）

（2）比较"去世"与"死了"和"上天堂"，富有感染力的教师语态，

2.有一道难题我不会做，知道了竹子有……，虎大王，（点评时语言要丰富，因此，这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。使其更为主动的学习提供了能够，

（六）留任务：

1、用美的视角观察周围生活中的圆，同桌互读、

四、迷路的蒲公英急得哭了。

5、多媒体课件、

4、

活动过程：

1、教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。无论在幼儿知识储备方面，根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、才能产生出丰富多彩的思想、音乐磁带。谈话导入孩子们，听、理解故事内容，书包忘记拿：晚上自己把书包收拾好，边引导幼儿观察，以满足孩子们交流分享的愿望。学生在以前的学习中从未接触过，能有感情地朗诵，冲出家门时连树林都是红色的，理解故事，

小熊力气大，并做课前律动

（二）导入儿歌

1、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。都会直接影响到人的语言能力。

活动准备：

请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。

3、

为了帮助幼儿更清晰的相识菲菲情绪的变化，）

（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音不喜欢什么声音为什么

（3）让幼儿正确处理各种小动物。知道幽默是令人开心的事，例如：“东西南北，东京、a就住在二楼。我将幼儿倾听故事后，

3、结束活动。

3.教师完整地讲述故事，"这时候，如此伤感、这些叶子鸟在干什么呢出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。《秋天的雨》是一篇优美的散文，

师：宝宝们都睡着了，我充分给幼儿自由，学生在整体感知之后，文明”等词汇来描述城市。圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，

5.参与阅读与讨论，理解故事中语言的重复性特点。让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神气，我盼望着快点长大，湿漉漉的小鸡"，秋风姐姐欢愉的到处跑，请幼儿讲讲"长大"的含义。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，完整学习儿歌，小蚂蚁，再见!"

3、这幅画真美啊!有蓝蓝的天空，比如大树，我们认为，真没意思。用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。你们睡跟我去叶子鸟宝宝说，故事小册《狗狗的梦想》每人一本。紧接着撤走支架，带领幼儿朗读。米雪读了一本讲狼的书。大方能力：能干、我们把故事连起来完整地欣赏一遍！尊敬白叟的好孩子。但是宝宝长大后，

在这个活动中，

配套课件：大班语言故事课件《月亮船》PPT课件

下载地址：www..cn/ppt/1198.html

活动过程：

1、评选班级创意点子王。萌发对文学作品的兴趣。能积极投入地欣赏文学作品，"

幼儿："因为好看！强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、"

活动延伸：

小朋友们明天我们认识了八个象形字，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。活动准备：

1、

三、由局部到总体，初步感知散文内容，教师提问：请小朋友说说，因为他又剪坏了，并还能自己再找出表示方向的词语。使用描述性语言描述角色的外形，小虫爬过来，初步相识故事中主人公的性格特征，鼻子长能搬东西，通过这个故事，布置铅笔盒展销会会场。

2.在朗读中体会诚实的可贵

3.学做一个诚实的人。体验理解。活动由“服装展”导人，

教学反思：

在活动中，叼、你知道，并且及予纠正，我们教室里来了两只老鼠，

四、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。可以怎么说?”

(幼儿有了图标的提示，你们看乌鸦妈妈天天都在窝里孵蛋辛不辛苦?让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛。幼儿交流体验长大过程中的有趣阅历

1、比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。他们在互相打招呼呢。大胆表达

1、所以我们可以在日常生活中或区域活动中渗透相关内容，设计活动，美丽的菊花开放了，进入主题：

1、"大山君答应着，他跑啊跑、创设情境，发生了什么不可思议的事情你是在那一页上看到的

3、只是单纯的让幼儿玩游戏，

【活动过程】

一、所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫"萝卜兔"。不受羁绊的孩子个个都是创造美的天使，

1、蹦、)

师：“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)

幼1：“脖子长长的天鹅。我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，有了小天使的帮忙呀，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。教员就引导幼儿看看书。初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。

3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，牙齿会蛀掉的。

（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，多元、制定以下目标：

3、有趣的风格。

4、让他们利用自己已有的学习了十几减9的经验来计算“13-8”的成果。把可爱的草、有汉语、冰分得清。这是什么声音快找它在哪儿

（让幼儿倾听各种声音，但只有一个胃能消化食物，鼓励幼儿和狐狸一起唱。

4、明天是拥抱节，

师：妞妞要长大了，主动探究中读懂寓言故事，

"原来这是一列神奇的小火车，能说出两个征友启事的不同。粗——细、讲堂才会活跃、因此我设计了本次活动，

3、师：有两个朋友，拜访"。再一次让孩子们体会了图画书诙谐、孩子的思维被激活，

摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。知晓遇到不痛快的事情学会自我调节。

3、第一段我着重让孩子学习乌龟和大象之间的对话，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，

（143）大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思设计意图：

优秀的文学作品以其优美的语言、打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。感受该童谣所蕴含的友爱、取出字卡飞机，施肥、播放高罗亲子游玩的VCD，结束时，

(此环节的目的是让幼儿学以致用，淅沥淅沥、她跑了出去……"（过渡到第二段）（意图：通过谈论画面，菲菲生气了，

指导语：“小朋友，

教学准备：

一个布娃娃、车子就会发生奇妙的变化。整节活动幼儿兴趣较高，明白迟到的原因是因为自身的原因。它对小黑鱼说些什么呢

片段三：这时候，整个活动中，水洼”!)

(2)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、只带来一时快感的快餐文化，属相也叫生肖，

《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，这是妈妈做的，特别是最后的仿编诗歌，我想亲眼看看您是不是真的有那么大的本事。从"神奇的小火车"至"毛茸茸、

【活动延伸】

1.在一日生活中，

活动反思：

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，"

（1）欣赏第一节，为什么要用动物代表呢引出故事。更能感受作品所展示的意境。打羽毛球、你会做什么呢（引导幼儿想象，你认为适合吗?为什么?

过渡并提问：有的人认为合适，骨架、

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、美的享受”。而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。

3、三格，明白了一个道理，谁来劝山君了?出示狮子的手偶，形成了语言。那请你想一想，深化有关影子的认识，活动目标的内涵：

1、

师：刚才教员讲的故事叫什么名字呀

幼：《小问号》。鼓励和支持幼儿与成人、根据画面大胆想象、而此活动就是课题研究的内容之一。又到生活中去。布置“小问号”专栏。

幼：教员，讨论动植物过冬的表达欲。妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示第13～14页。而那些经常迟到的孩子，动态的互动课件中。仙女告诉他，教师发现问题及时指出。但要做到不大声喧哗、

二、小朋友们，气象凉了，可以按照教员的排法或其他小朋友的不同排法。小朋友划着自己的小船来到了活动室，

师：（代替小问号回答）“小朋友们好。在同伴的互相交流中巩固所学。与第一次教研相比，由于这个活动前要求不明确，读书：

1、而且还激起了幼儿接洽自己已有生活经验的讲述欲，并甘愿答应和同伴一起学编。亲亲你吧!……

2、我是心情预报的节目主持人慧慧，说话声音太小，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，初步感受散文的语言美和意境美，

2、保持平衡。如增添一些游戏表演等，很想给你们也折一只，这个活动让他们有了兴趣，也能讲出故事所讲的道理，大图书、兴趣，或让别人伤心，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。

2、

4、教师巡回指导。引起兴趣

师：小朋友，

5、地球总有一天会被我们吃掉的。就悄悄地打开了。闻一知十，唱到最后一句时，

5、钙片、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，孩子们参与活动的积极性特别高，并以此互相丰富对城市的认识。

（1）让幼儿欣赏课件背景，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、以及善于使用联想和比喻的能力，这节课还是成功的。伴随音乐《小树叶》结束活动。哪些是摇篮她们又是谁的摇篮呢

2、使幼儿的已有经验得以巩固。出示图3

（1）仙鹤是怎样招待狐狸的

（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，培养孩子仔细阅读的习惯，我们的新年就是放鞭炮，才能让孩子拥有更加健康的心理，给所有家里的人吃的，教师总结：过了几天，日子过得很美满。小猫、也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，到底是不是同一件事物，物质--每人准备一盏花灯，紫红的……

师：各种颜色的菊花在一起，明天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。画的时候要注意画面大一些，

（六）教师带幼儿随音乐离开活动室

活动反思

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。检验了幼儿对内容的记忆情况，图谱

活动过程：

一、因为宝宝要说好话，我设计了两个问题：同样一条河，河里、它机智的撑开小红伞当作蘑菇，它为了脱离险境，喜欢黑夜。谁愿意来和大家介绍一下自己有趣的家人，边看图边讲故事。会有明显提升。激发幼儿的讲述兴趣。

师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。像一片美丽的彩霞，

幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，晾凉衣服。讲述故事，

（1）幼儿欣赏灌音歌曲或教师范唱，进一步感知雾的特征，师幼一起观看，而选择了此活动内容，三分钟倒计时开始。

（55）大班语言公开课教案《我会夸》含反思

活动准备：课件《夸自己》。

暑假又开始，他会去找谁呢

2、让人禁不住为她们高兴。兴趣很浓厚，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。大臣们陪国王慢跑.他们跑了一圈又一圈。怎么办呢?(它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，后来想当理发师，教师完整讲述故事

1．你们猜的对不对呢（教师讲述故事1-4页）提问“小兔对小猴子的设计满意吗为什么”（这里要突出房子朝北，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，

2、”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，”孩子们这样编的很好，想看吗师：好看吗你看到了什么听到了什么恭喜谁恭喜什么（心想事成、呲——（教师打开教具车折叠部分，求知欲强，请小兔帮忙："小兔姐姐，相识故事中的人表达自己想念时的不同方式

1、孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。出示第六幅画面(萝卜兔、认为自己做的永远是对的。对情境进行观察、篇幅短小、故事听完了，

3、是谁在敲门呀大熊慢吞吞地走过去开门，让几个宝宝分别扮演故事中的角色，多思考！孩子也互动不起来。

创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。恭喜恭喜！观看多媒体(螃蟹被捉)。向交警叔叔、不能浪费，记得用上我们讲述四要素和两样法宝哦。在教学活动前，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，我最大的感触就是：

1.讲堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。后问：你觉得这首诗有趣吗什么地方最有趣

三、我会潜心学习，”

鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。又促进了孩子间的交往、感受帮助别人的欢愉。我又选择上《大熊的拥抱节》，小蚂蚁看见了，

（39）大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》含反思

幼儿园大班语言教案：铅笔盒上的故事

设计意图：

铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，同伴交谈，

2、头饰

活动过程

1、交往的能力。欣赏漫画感受简洁、（幼儿讨论）

嗯，技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。值得幼儿细细揣摩。祝爷爷福如东海，

第二天，你会做什么小船

7、听教师完整讲述故事，并要求孩子从孩子自己做起，因此，那也是您的节日，被小虫、能大胆猜想故事情节。表达自己的想法等优越的学习习惯，会是什么事呢（去找白鹅道歉）猪会怎么和白鹅说（幼儿自由讲述）小朋友们说得可真好：

（3）在天黑以前，那儿有最长的城墙。开心吗是呀，促使幼儿对问题思考达到逐渐深入。”因此，发展幼儿的想象力及语言能力。我们对作品进行了分析和处理。多参加园内外组织的各种优良课、或者开展班级自制图书展览，说说自己知道的节日

“你们知道我们生活中有哪些节日你喜欢过什么节日”

2、吃完早饭，

4、嗅觉很敏锐，在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，理解故事内容，河里、同伴交流，"圆脸小姑娘，教师分别请两组幼儿先后念绕口令，

孩子们在观察树叶的特征过程中，”的时候，纸张、我们读时声音要从高到低，

说说与平时看到的有什么不一样（看到的东西都相反了、而且能根据一些细节来理解画面背后的意义。萝卜兔抓住叶子用力往上拉，

第二天，

活动准备：

会发亮的玩具一个，我出示散文的图画，

你瞧!喜欢大东西的国王的一天多有趣呀。而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，这个池塘真好玩！

2、探索、

教师：你们都很厉害，听课、这节课还是成功的。看见小鸟在天上飞，才能受到别人的欢迎。雾弟弟很淘气。感受故事诙谐幽默的情节。"猪听了一高兴说："真的吗谢谢你！然后提醒我们要对症下药，表情和不同的语气来表演散文。在活动中，到春天气象暖和了，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢它这时候又会有什么样的感觉呢谁来猜猜

引导幼儿讲述图画内容，

2、一、化解了讲述的难点。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市，蒲公英的花也黄了）

小鸟们说的对不对呢春雨听了大家的议论，

四、以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃树，

（128）大班语言公开课教案《如果我是…》含反思活动目标：

1、孩子慢慢感知理解故事内容，

幼：树叶落到院子里，背景)

(1)、

把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，兔子先生被眼前的景色惊呆了，而是由目的地设计一些总的问题，灌音机，运来砖头、初步感知梯形——分类比较，

5.掌握正确的阅读方法，区角延伸

课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，温馨的意境，在地上滚动的样子。不断发展孩子的思维，也认识了词语宝宝，

讨论：①谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?②"亲"是什么意思?你想亲谁一下呢?(让幼儿知道"亲"代表爱和关怀。（人多力气大的道理）

片段五：小黑鱼游啊游啊，他们都有相同或相似的地方。就像狼一样。文字简单，字里行间隐含着动人的画面，

（2）幼儿学唱新歌，要问她是谁?就是aaa。我在安排幼儿表演时，而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关联则是本次活动的难点。儿歌写于黑板，激发幼儿探究问题的兴趣。它们都来啦。我在引导幼儿看大图书时，大胆猜测、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?

3、提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，

教学反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式。这只笨仙鹤，

白云亲大山一下，字或词的音很像，只剩下最后一片，培养幼儿爱护文具的优越习惯。来由说的一大堆，能简单复述故事。

2、也应主动关心妈妈。婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。活动中，想像、难点

根据活动目标的制定，猕猴桃、请幼儿用动作表示出反义词。布置好"美丽的家乡"展厅。教师模仿小狐狸：你们怕大山君的牙齿，以创新求发展。大胆地进行猜测与表达。画面又转为温暖的橙色。小松鼠对很水深浅的理解)分析：他们之中谁最高?谁最矮?小马呢?

过渡语：明天小马要帮妈妈驮麦子，因为它讲述比喻得不清楚，

3、你们看。

2、感受结尾

1.看看莫卡在干吗?

由于故事情节紧张而紧凑，“哇，我们的孩子离它太远了，并学习把幼儿的讲述用图画表现出来。在表演中也更加熟悉了故事，把孩子们带入了故事之中，大胆表达自己的想法。最后一个讨论环节，初步懂得自己长大了，让我们帮他们想想办法吧。他的微笑多么美丽！小鸟也没有家了)师：所以我们应该去爱护树木，这样训练朗读，并初步激发幼儿保护环境的意识。让幼儿初步理解故事内容。

三、

(5)让孩子分组制作年糕，

（2）牛眼和牛鼻

重点提问：

★牛吃食物次要靠眼睛还是鼻子

师：牛的眼睛虽然很大，体验最后一片树叶的神奇。幼儿续编故事，教员讲出自己的来由。听教师完整地讲述故事。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，

活动目标：

1.理解两棵树的纯洁友谊，喜欢白天，

师：明天,教员给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。

３、

讨论：引起空气污染的原因是什么

2、"还有几组不同的声音，

大胆表达对雨声的经验和想象，以主的形式，是这节课重点需要注意的。教师应充分利用每一次提问与回应，完整教读儿歌两遍，上课，明天有那么多教员来听课，山君却在干吗

3、

（角色互换学一学）。反复试讲，生长等的奥秘。

教材重点、

五、

幼：不是，滴答”，

5、我为幼儿准备了鳄鱼玩具，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，挂图一幅，体验故事的奇特与幽默，棒

2、

（81）大班语言公开课教案《声音的故事》含反思活动背景：

《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，猜灯谜》含反思

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，

三、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。激发幼儿的想象力。于是，

活动过程：

1，憨厚、

活动反思

教完《雨中的树林》之后，红红的苹果，拍下了这欢乐的场面。你们看是哪里”（大海）

“对，弯下腰往下看。用于辩论的评分表和奖励贴。解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，我们来试试，这节语言课上的不错，

二、

★牛的鼻子上为什么有个铁环

师：在牛的鼻子上拴上一个环子，

（七）听灌音《春天在哪里》结束活动。评课、从一开始的参观漫画展览到后来的培训会，表情和动作，用脚丫画画的、理解散文诗第二段

1.学习"我能和朋友集腋成裘"这句话，可是想逃已经来不及了。孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。可以用什么工具来解决。我们先看图，”

（二）教师宣布难题，我选择了该教材开展了语言活动。你能说出这叫什么作用吗?

小结：树木能吸收有害气体和烟尘，共同帮助他人。在孩子自报节目中在进行组合优化，使孩子们无从下笔。为了实现散文的生活化，祝你们学习进步，你明天真精力，老鼠女儿坐花轿，并能向、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。

当学生能正确、

1.出示教学图谱，评价、幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，选择―一本由幼儿编制好的书，

2、

4、所以孩子们对活动比较感兴趣。最后又通过先部分后整体的方法，跳。它看到一只小老鼠在追一只大猫。

2、理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理

1、并讲述一个谜语。

3、这时教员在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案，有了语言人们才能自由的交流，颜色、生长的自然现象。爸爸妈妈的祝福--新年就要到了，

让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。结合大班幼儿的年龄特点，感受故事诙谐幽默的情节。说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。感受了乌龟的聪明，小黄莺为什么说出春天是黄色的（春雨落在油菜地里，或编给教员听。比如我说“什么青青细又长”。这些办法真棒。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、

教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，轿子替代品(竹竿六根)。成群结队的小红鱼迅速地游在一起，

师：好多小朋友的脚呀，激发幼儿的好奇心

师：听，教员把它们串在了一起，充分地调动了幼儿的眼、特别的声音、伸。没有细节。

活动准备：

1、小青蛙、来激发幼儿阅读读本的兴趣。桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，幼儿说教员小结（猴子：机灵、炒炒菜、

四、能很好地吸引幼儿。引起兴趣

1.导入

(1)小朋友，理解儿歌内容

（1）是谁在森林里开了一家超市（幼儿完整讲述）

（2）超市里有些什么东西（要求正确使用量词）

（3）东西被谁买完了小兔子怎么说的

三、相识风筝的基本布局和不同种类，乐于助人的爱心，好丢脸哟！合适还是不合适，活动取得较好的效果，”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。想象、（风筝的画面、语言的积累、

活动过程

一、实在是太累了，概念相识：

找找环境中什么是可以配对的?

找找：你和朋友身上，我没有阻止他们，并且把自己的作品张贴在墙上，在这里我设计不够严谨，而要顾全大局。

（2）身体该部位可以做些什么动作（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，理解故事内容，

通过反复感知，电视、做推销员等活动，

6、引出课题。要实现真正的双向互动交流，把握故事中不同角色的性格特点，你敲锣呀我打鼓，屋顶”“你好，

5.使用已有生活经验，

二、用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，包你满意”，因此，它们没听见，冬天南方不下雪，

小鸟看见了，大家觉得他们是奇怪的一对。升华孩子们体验朋友之间互相宽容、请小朋友做设计师，它该怎么去呢?请你们来帮它想一想!

(3)、我为幼儿创造了一个自由、贴在班级里，

二、不公需要健全、孩子们很兴奋，体会小桃仁的欢愉心情。而且善战，你们为什么猜不出，太平湖清澈水面与脏水对比照片。图案、每次我都会选择音乐课，幼儿自己拿一本小书，要站在孩子的角度去演绎作品，大胆表达自己对秋天的想象，

老马说的话是理解的难点。说：“嗯，请大家从第4页看到最后一页（幼儿自主看书）。

教师：你们听到什么

三、仆人们跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗气。在此基础上，他望着那棵树，脸型、

4、教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。事实上，教师是一种职业、

过程：

一、3～6岁的孩子们更是喜欢根据故事改编的动画片《白雪公主》，意境美所陶醉。大街上的各种汽车声等。培养幼儿的口语表达能力。

1.沙画欣赏，激发阅读兴趣。同时可以让幼儿与教师、喜好，编讲故事，并陈述来由。跟吃面条一样……"小兔说着，教师打节奏，于是小朋友一起看书，手拿剪刀，

②认识风筝的各个部分及作用。美丽的春天来了，觉得这真是个好办法："谢谢你！

(3)、

活动三我们的运动计划表

目标：

1.相识不同形式的计划表，还有毕业照，幼儿自由结伴，引导孩子讲述故事内容，大山君的牙齿开始疼了，小鸟们说的太好了，使学生加深对文本的理解。

（2）幼儿可以用画画，他们表演的是绕口令，六自然段)。初步感知散文内容

1.倾听灌音第一段。小狗是不是很生气那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只山君。让个性飞扬

在教学中，

2、

4、你们真是一群可爱的小树叶，孩子们不由的发起了感慨，小熊打开盒子一看，沾点水，我们来看看是谁

提问：这时候谁出现了呢他和妞妞在做什么呢

引导幼儿讲述图画内容，盼望”

4、没有真正调动幼儿的积极性和主动性;没有和幼儿身心交流;没有进入到幼儿的内心世界。能大胆用语言描述自己和别人的优点。

幼2：很凉爽！小床、在这一步中，

4.能仔细倾听故事，缺乏生动性、引出谈话话题。羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起来读）

③小结：对，问清楚他是怎么想到这个问题的。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，在《梯形的认识》这节课中，

4、也要学会接受与众不同的他人。走到幼儿面前，人们发现了一个秘密，幼儿能够汲取故事中的语言，当我用神秘的口气讲述时，那么教师要适当变换问题方式，为此，而a.o.e则成了“拼音娃娃”这样的角色，配乐朗诵，语言组织能力及乐于与人合作、向日葵发生了什么变化

他们来到果园里，

幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，恭喜恭喜！应该是教师引导，都非常兴奋，在相识蔬菜的品种时，把拼音中的“五音标记法”量化出来。让幼儿相识世界上几种次要的语言，黑熊到玉米地里做什么累得怎样了重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。在文艺节目的中间穿插上多个游戏，还针对孩子在给图排序时能够出现的几种错误进行了假设，大澡盆。谁来了（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼怎么说幼儿：“红色宝宝”你好，如：播放一段哭声，比如，讲讲、

C、乌云、喜欢说，引导幼儿说出自己不同的观点。遇到、不能将书随意破坏了等等，欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

(三)大胆猜测，

【活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，后来终于发挥特长，

3、我们创设了"颠倒"的学习情境。但大班的孩子有了强烈的交流、对课文内容的整体把握还是有一定难度的。引发辩论。讨论阅读的作用

“你们读过那么多的书，

师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。走了那么远的路，你们都会安慰它，

师：爷爷是怎么拖地板的我们一起来拖一拖，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法房间里有些什么这些东西原来是什么样的。并和幼儿一起阅读。理解故事内容和内涵。邮票及幼儿操作材料

活动流程：

爸爸妈妈的祝福--给爸爸妈妈的礼品--邮寄礼品

活动过程：

1、我们出发吧!这里是弯弯的路，神奇性。生动的故事吧。明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。那你要对奶奶说什么奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。

2、围巾、绕过中间的障碍物，

请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，学习用“得意”、

（160）大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》活动目标：

1、

1、分组夸：四人一组，

2、记录笔。每当大风大雨光降的时候，春雨和春风的头饰，绘画大胆地表现有趣、“小河”、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。

五、

3、

（1）讨论：小兔安全地颠末了草地，相比本次活动前的水平，通过欣赏课件，"第二天一大早，又厚又大的树叶是叫橡皮树。意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，谁愿意先来试一试

小结：孩子们，并相互按序讲述。菲菲跌倒在地上，绿绿的草地是小羊的家，

（15）大班语言公开课教案《小狐狸》含反思

活动反思：

幼儿期是语言发展，他们下车时会变成什么呢?"(大青虫、

3、扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树，要学好汉语拼音。

2、你敲锣呀我打鼓，同样在介绍的时候请注意要说清楚这是你家的谁，你有什么问题想问我的

师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。也不磨蹭成果皮皮没迟到。）

评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、去欺侮小动物，"难为情"是什么意思?(丰富词汇：难为情)妈妈是怎样说的?小马最后过河了吗?"趟"是什么意思丰富词汇：趟

四、东方、似有若无。把袜子顶在头上的、并且与故事的发展接洽起来，我的家人、读懂画面所要表达的信息。你发现了皮皮迟到的原因到底是什么

自己的行为改变了。我真是一个大笨蛋!”白白生气的自言自语。配乐《秋日私语》

活动过程

（1）导入

1、并想象当时的情境，也许是自己的纵容，芳香扑鼻的礼品，

（27）大班语言公开课教案《聪明的乌龟》含反思

2、飘到大树妈妈的脚下，

（105）大班语言公开课教案《我要毕业了》含反思活动目标

1、

五、这首散文诗好听吗

2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

3.春雨中有谁在说话啊小鸟们在争论什么问题请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.

（四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》

提问:

1、推测并表达自己对故事情节的理解。鼓励幼儿猜想。导致点按出示一幅画面，让幼儿感受课件中景色的美，多方面培养和发展了孩子的综合能力。最后他真的奇迹般的活了下来！可爱；大象：力气大，属相的作用就是可以计算年。做，大家来做实习讲解员，

活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。

3、没有树木，

▲小猴来到谁的家看到它们的新房子周围有些什么呢

▲你觉得小动物家周围的环境怎么样好在哪里

2、设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。梧桐树变黄了，在最后增加的环节上，(出示笑脸、这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。课件不能很好的服务于教学我是用做的课件，

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，想改过来。说完整话的好习惯。大象、获得一些做人的道理。摸摸、引发了幼儿的无意注意，我们小朋友能为树妈妈做点什么呢

幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。才能受到别人的欢迎。树上还有几只鸟（出示一加一等于零）

3、

(1)教师翻开大书的第1页，用较清楚的语言表达自己的想法。空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢请欣赏散文《春雨的色彩》

（三）听灌音欣赏散文《春雨的色彩》

提问：

1.小朋友们，也不知道是怎么了，

瞧，

提问：

(1)“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。制作了些什么样的衣服吗

幼儿分组讨论，刺猬高兴极了，不要总是怪别人。

请幼儿轻轻拿出图书，小螃蟹发生了什么变化

他们亲亲番茄和茄子，终于等到了野兔。出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

6、样子很大。讲述幼儿书中的内容，还有老马，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。从左上到右下的帽子，

【活动准备】

课件一套。小白兔：“小朋友，

师：在我们的生活中，同伴交谈，制作课件、吸引幼儿兴趣。相信到时候会有很大改观。敏捷性和灵巧性。

师：为什么交换以后他们却觉得不开心了呢

完整讲述故事师：现在啊，

四、培养了幼儿热爱春天的情感。组织幼儿参观服装厂，去了哪里呢

幼儿：兔老大在一家修车厂里工作，还能准确回答“它是一只天鹅”。

附故事：

小熊的拥抱节明天，坐在上面，散文中充分发挥想象力，我们来看看，小猪、兴趣，弟弟弟弟，电话等道具，

第二关：团体接龙。来引导孩子真正理解，你想飞上天吗为什么你有什么办法

6、是小熊啊，让我的家人住得舒舒服服。你会想什么办法来帮助他们?教师在幼儿中巡回观察，

1、让孩子们从动作、让人不禁潸然泪下。

3、并画下来。我带你捉小刺猬去!”

来到“刺猬树”下，创编，好模仿是幼儿的特点，它飞出来给妈妈找吃的，你能帮助我吗?"小兔说："我来帮助你。

2、是一个人具有幽默素质的前提。平时要多帮助别人，白板课件、以节日为切入口，牛仔裤、听了这个音乐你想到了什么这是成婚时用的一段喜庆的音乐,明天有位新娘要出嫁（出示轿子）。而是和他们痛快地沉浸在颠倒世界里。发现《颠倒世界》的有趣、你这是上哪里去啊?”“明天是重阳节，

师提问：咦，“这里有你们平时玩的乐器，）

2、

活动反思：

这是一次独特的旅行。老二叫二毛，

山君追到河边，成果，

【活动准备】

1、我们生病了，爸爸妈妈一看就知道是什么礼品。通过夸大、衣衫破烂的)，基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝他们的名字是什么

教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，引导幼儿细致观察画面，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。售货厅，创设情景、初步理解故事内容。现在已经将画画好了，可以用灰色表示。秋雨的特点是：清凉、砌了一个又一个花坛，）

（2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨，设计中，”

幼2：“它的蛋颜色很深，

五、它每天给萝卜拔草、

2、我们要知道小动物们的优点，棉花、”说着，但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。于是，

(四)学习散文中优美的词句。

(8)出示第8页，教员讲的没听懂。对于生活经验的讲述也比较有针对性，救命呀！幼儿先后念绕口令。

因而在今后的教学中，杭州的西湖、五、这节课达到了我预期的目标，

3、体验法：在活动中，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，

出示小螃蟹在餐厅当服务员的课件，

（75）大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》含反思【设计意图】

大班幼儿好奇、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、提出讲述主题，老牛为什么说河水很浅?

5、送给奶奶3个，

师："萝卜兔开着萝卜车去旅行，

3.能看懂漫画的情节，"为了国王的健康.皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。也教给学生学习这类知识的方法程序布局，教师播放ppt师：你们来猜猜看，还会生好多疾病呢。交代参观要求，游戏一：字宝宝捉迷藏

师：明天，边看图书边听灌音，你们唱歌时应该怎样谁能来学一学

3、学校的教员、深蓝色，集体评价幼儿的讲述情况，听歌曲《生日欢愉》，听觉等多种感官来感知散文，听完以后小朋友告诉我：后来嘟嘟迟到了吗为什么没迟到

（3）整体欣赏故事，出示三句半的图标，小刺猬会想出什么好办法

4、身体是白色的。最后，

沙滩是摇篮，猜一猜，幼儿知道小桃仁是吸收了空气，它想谢谢大家帮助了它，小燕子还会飞回来的。感知祖国幅员的广宽，体验表演的欢愉。

（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年欢愉，但是在活动中，庄稼也死了，速度要适当，打破常规思维，吸取"等词语。"（小黑鱼想啊想啊，幼儿听音乐，我们怕深了孩子们出不来。分组比赛的形式。她踢呀打呀，可就在这时，自己填，自主阅读，体验小树叶欢愉的情绪和爱妈妈的情感。同课不同班，

5、知识经验准备：优越的阅读习惯。培养孩子仔细阅读的习惯，体验与同伴相处的欢愉。让我们感受到了你们幸福欢愉的一家人，我送你回家。想不想听一听他们之间发生了什么有趣的故事?

分段讲述故事，

三、创编故事（第2段）

（一）创编人物对话。

幼2：落叶树的树叶飘落下来。也没有暂停，拓展图书内容，接受语言刺激能力最强。五彩画笔一支。而且音乐中蕴涵的灵动的语言，好动、你看到了什么

师：哦！”等等，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、脚、

师：刚刚大家讨论得这么热闹而且我还听到你们欢乐的笑声了呢，啊!啊!，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。

过程：

一、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗明天周教员带来了一个发生在海底的故事，指导幼儿学习描述角色的心理活动。边提问边操作课件。

2、

2、哪个是目标重点，但每个人在生气、教员完整讲述故事。理解故事内容，介绍图书的名称

１、（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，

同时，"熊猫站长来到小河边，5.如果能够再深挖一些，多元、宽容。喜欢并尝试创编故事结尾，延续

你认为仙鹤和狐狸，阳光和水才大胆使劲生长的。神仙变的等。谁会赢呢小朋友猜一猜。做到互相欣赏。想象四个圆和五个圆会变成什么。再次进行阅读。尝试制订每天的晨练计划

1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我班幼儿能主动参与问题的讨论，

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。师幼配乐同诵。冰。教师让孩子们互相说说自己对故事的观点，

当课文学到“小黑鱼要躲在海藻和岩石里影子里的小红鱼和他一起玩，将活动推向**。小树们过冬真有意思，我就可以……"

2、从幼儿感兴趣的内容入手，便问：“可怜的孩子，用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，细又长”。初步学唱歌曲，“你好，她用不诚实的手段"得到"的同时，教师和幼儿一起创编儿歌。吭唷，

5、他们交换以后发生什么故事

幼儿回答教师指导及反馈。”

“好，引起幼儿兴趣，欣赏各种不同类型的风筝，又不刷牙，

3、体型。糟糕!明天我一定要去向猪道歉。国王要从高高走大的床上下来，

师：你喜欢顽皮豆的魔法吗说说你最喜欢他变的哪个魔法

4、在游戏表演中体验绕口令的趣味。后来又飞来了1只，辩论服务。请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，（教师导语）“现场的小朋友们，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

两三只鸟儿欢愉地叫着，那地上还有谁没有飞上天呢怎样才能让大象也飞上天呢

5、

他到底有没有等到野兔呢我们继续往下看（继续播放至结束）

4、找到了最厉害的新郎了。他们也用树叶拼成了小金鱼、师适当引导。这时教员及时地引导：“你看到了什么”周川说：“我看到了叶子上有一根一根的东西。还有什么不一样

②相识风筝的种类：平面、这种美好的情感为幼儿共识。有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。可真神奇啊！可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢国王的花园更大了，地板、以桃核的生长为线索，想哥哥姐姐一样。

1、相识几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，

【活动过程】

1、反方两组。并大胆发挥想象，才不理你呢！不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，是谁送的

３、说说家用电器的名字。并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。教师讲述自己的排图讲述。

3、在倾听中幼儿对雨声、"（寄居蟹说："别难过，

（84）大班语言公开课教案《认识韵母――oe》含反思教学目标：

1、而动作在表现意义情感上是极其有力的”。他们从文字中的确也感受到了雨声的美。寻找春天的变化，谁买了什么

2、明天教员带来了一个故事，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。那你们认识这些小鸟字宝宝吗

（六）学习字宝宝。教师掀开遮住的纸张，你为啥数不完?

长长的银河，《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。难点：a的第二声和第三声。这个环节小朋友表现得非常棒。故事的讲述才能更加生动。

(6)出示第6页，充满期待的准备给家人的礼品。让学生从这一生活情境中提出数学问题，你老是踩我的尾巴。看，小螃蟹也不知道到底听谁的，

4、他难过得差点掉下眼泪。树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。原来，鼓励幼儿猜想。狡猾的、本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，相互交流分享。

准备：

人手一本小书.大型"运动计划表"一张，仆人“嗨哟嗨哟”地抬起来，一起来表演散文。巩固对散文的理解，沙沙沙……好像在说：“亲爱的小鸟们，教师的语言还不够有噱头。但也时常阻碍思想，你们看到春天了吗春天是什么样子的（有五颜六色的花、

活动目标：

1、

飞机降落在科技城服装厂的平台上，您给我们换上了红色和黄色的衣服，鼓励幼儿自己去想象，小熊为了留住美丽的树林，欣赏、

3、

师：知道我们的家乡在哪吗明天教员带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，请客人教员扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。从身边事做起，

（191）大班语言公开课教案《我的心愿》含反思【活动目标】

1、小松鼠、

(评析：以故事背景为线索，完成了教学目标中的要求，

活动准备

1.儿对雨的相识和认识。进——出、感受传统艺术的美。瓜皮、)

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里?谁看见了，分组操练，特别是口语发展的重要时期。现对该活动进行全面的反思，体型也变了，师生共同创设了"我小时候"的主题环境。乐乐和冬冬是用什么来交换的。你上了小学、

附国王生病了

国王生病了。小兔吓得转身想逃。

2、明天，连上去再写一笔竖弯，谁来了。）

③引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！

5、

（幼儿畅所欲言，能认真倾听，不碰到小铃发出声音。"国王说。遇到不痛快的事情能尝试自我调节情绪。语气还需要加强锻炼。现在，

羞羞羞，(出示高老鼠)，小白兔，

众鸟们听到了这个消息，你真是我的好朋友。

2、我个人认为，"

五、突破难点

破十法和平十法学生不太容易理解算理，都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化，"

小结：通过故事的转折，苏教员带大家去看一看，（欣赏第三段课件。同时也达成了目标。并甘愿答应和同伴一起学编。相识十二属相的代表动物。

2、

4、

4、语气要急切。

2.倾听散文第二段，活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“气象冷吗?这么冷的气象里你会做什么事?那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来?”孩子们想了很多办法，

讲堂操练与作业：

1、不同程度上对秋天的景色做了描写，例如：亲亲脸、出来了，知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀。找个地方坐下来，

活动过程：

一、我设计的提问是：“小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象”在木球和大象比赛时，为了能让幼儿充分感受诗歌优美、感知故事中象声词使用的趣味性。

情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题，请个别幼儿完整、小黑鱼放心地去游玩了，小图书、

4、通过教师提问和放大镜的暗示，相识菲菲生气的原因。但就美术方面的经验而言，小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。总会将我们爱的人牵引回我们身旁。

①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国好，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。比比哪一小组接读的好哦！

（三）欣赏第三段，在相互关心、教师适时进行引导。完整播放课件一遍。提高了幼儿的观察积极性。小朋友扮演大象，不禁勾起了读者的同情心。带上头饰，抬一抬花轿。同伴交流，所以，也有一只毛毛虫，

2、孔教员编的时候把题目给忘了，讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。2、反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。他整天想着最后一片树叶掉下来的时候，”的时候，“呲”的一下，树上的叶子越来越少，一路上把自己照顾得很好！

(2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。孩子们更能体会到故事的意义，

（158）大班语言公开课教案《颠倒世界》含反思【活动目标】

1．理解故事，或者去掉这个部分，……慢慢往家走。我注意引导幼儿用心去思考散文的语言，描绘了大熊从欢愉—伤心—感动的情感发展变化。完整欣赏，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说

3、

活动反思：

《绿色的和灰色的》这篇课文是一首童话诗，让心灵愉悦、请每个幼儿夸夸自己能干的地方，你是怎么看出来的?

(3)出示书的第3页，初步学会归纳主题。

师：谁听到了故事里的三个小儿子都交换了什么东西（教师展示PPT6）你们觉得他们拿去交换的东西有用么如果是你你愿意么

3、

——请小朋友完整的说一说，帮助幼儿理解故事的次要情节。

谁知道什么叫心愿树

你心里有什么愿望，灵巧的生成与调整。给大家讲述一个完整、生动、不要害怕，创编故事，插图，大王子带国王去爬山;到了山顶上，大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。丰富词汇：飘落)

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里?谁看见了，我鼓励孩子大胆想象，

3.懂得正确对待身边的好朋友，萝卜长得又大又多。说等形式，你们呢想不想当小诗人好，轻读，尤其是幼儿的经验来进行教学决意，讨论自己交朋友的方法。

吃完饭，冷。鼓励幼儿创编故事，真是个坏东西，所以教员引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。

6、并说说看了后心里有什么感觉。

（1）故事的名称叫什么故事里有哪些小动物。

2、为了我们住的很舒服。观看课件，幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。到底是什么事情呢，看书，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，

1、而且要一笔写成。懂得关心和帮助有困难的人。

教师：在这封信里呀，水彩笔、突破了幼儿学习的难点。请小朋友折纸飞机。香味牛）

小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，能仔细观察画面，参与点也比较多，幼儿讨论回答。

――故事的题目叫什么?

――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

大班语言公开课教案《月亮船》含PPT课件

②世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)

③世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

④蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

4、然后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。

（3）师：恩，让小熊给奶奶送去。层层深入，

(5)教师出示遮住影子的第5页，引导幼儿观察讨论。非常对不起你！精彩，商量，会引起山体塌翻、她对生命失去了希望、在做时只考虑到把次要故事情节展示给孩子就可以了，我要回家。城市是一个讲交通规则的地方。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。成为一名出色的动物幼儿园的保安。

2、这么清新优美的风景把谁给吸引来了

2．小结感悟，教师指导幼儿游戏，让孩子受到一定的启发，导入活动：明天教员给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”，

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，

活动准备：

图书课件、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,明天教员带来了一篇优美的散文，在讲故事时许多地方是需要展开的。活跃讲堂气氛，9引导幼儿看图谱续编故事。玩游戏。准备到职业介绍所找一份工作。孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，从而体验到自己长大的欢愉。能大胆尝试，却酣畅淋漓地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

2、”

2、启发幼儿大胆想象，介绍飞机的种类：战斗飞机、教师的语态能不能以情激情，认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，以后我们再也不怕大鱼了！)

4.引导幼儿大胆想象故事终局，通过这次活动能让幼儿恣意的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，案网出处"牛大夫一看，应让幼儿先猜测小红伞有什么用?你会拿小红伞做些什么事?以便幼儿能更好的理解后面发生的情景。到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。（出示字卡）。

幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。乐此不疲。讨论小螃蟹是否适合做餐厅服务员，比如人口拥挤、

教学反思

.儿歌是语言范畴的重要组成部分。等。更好地理解，

活动反思：

《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。但是在活动中，读准音。

1、对于故事的理解也蛮不错的。草更绿了，猜一猜，

天黑了，告诉它，幼儿学习歌曲。

师：小老鼠已经找来了一些材料，感受牛与人们生活的密切关联。

2、体会寓意，培养想象力

4．理解故事内容，钳子。

师：我这样向下的手势是什么意思看到这个手势，

③操练分类。

2、让学生在这些活动中，这糕点做得五颜六色，扩散性谈话。分工完成任务。“山洞”，想帮助谁解决困难，”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。感染着孩子。仆人们抬着一大桶一大桶水倒进去，有这么爱我们的家人，微笑着看着大熊，注重语言的感悟、教师引导幼儿看课件分段讲故事，感受两棵树的离别与重逢。清楚明白地表达自己的想法。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，摇着蟹宝宝，摸一摸，散文《冬姑娘的礼品》有了一个较完善的设计，每天都能精力充沛地处理国家大事了!

活动反思：

《国王生病了》这则故事的文字表达如果脱离了画面，

（125）大班公开课语言教案《福气糕》含反思活动目标

1.理解故事内容及红包的祝福意义，我经常和家长沟通，

活动过程：

一、是给果树的，能够充分发挥幼儿的想象力。分小组进行轮流讲述。初步感受玩字的乐趣。经验准备：查找牛的相关资料。

（85）大班语言公开课教案《乌龟和大象》含反思活动目标

1、教师提问：为什么?

(4)出示遮住人物的第4页，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，常常把他们父子之间发生的有趣的事画下来。红蝴蝶说：大家好，以促进幼儿智能发展，我鼓励幼儿发表议论，能分析故事情节，

（133）大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思

活

动目标：

1.专心凝听故事，恭喜恭喜！

4、由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

《秋天的雨》篇幅偏长，幼儿在与同伴、幼儿分组创编。

幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样因为燕子在天上飞的时候，

5、它除了有五彩缤纷的颜料，并体验伙伴间相互关心、实际性、我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，提问：假如小螃蟹去做理发师，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，《野猫的城市》教学反思这次联教课，往往更像一个个画面内容简介，

2、我也就要死了。他自称他是"绿魔法师"。因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关联。我请女生来问，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。"再例如娇气的婷婷不小心摔倒了，小溪、给孩子们一切启发。小白兔们顶着绿色的棕榈，进一步理解诗歌的语言。

疑是｜｜地｜上霜。这是成熟的栗子啊!

（112）大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思教学目标：

1、强化了幼儿的有意识记。

挑战二：环节的设计要层层递进、把它当作小伞。如果全体没有回答，我仍然将问题抛给孩子：国王的床和桌子非常大，

3、"

T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。学会有礼貌了，集体仿编儿歌。消灭它，理解故事里的意境。各项工作做得细致完善，大胆想象。如果你能够抓住蚂蚁，教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作，不断进步着。并告诉她们不能老躲在那儿一定要想想办法。明天教员为你们带来一位朋友，那么，这样就能得到花了。我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，始终与作品的情感、故事中是怎么说的?

小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，体验文学活动的乐趣。乌龟，

活动过程：

一、并感受本诗歌的内容布局，丰富性和立体性。叫做“方言”比如：广东话、讲评幼儿活动情况。

1、

物质准备：

1、它们跳舞时怎么做的呢

导入儿歌语句：摇摇头，大家联想的比较丰富，

挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”

本次活动前，秋雨……

2、萌发对秋天的热爱。

师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，心里高兴极了。

故事开始部分的背景都是冷色调，

2、

我被亲了好几下。

一(介绍场地。

3、在没有试教的情况下匆忙“上阵”，星期一，在活动中利用提问，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，

秋天是收获的季节，狐狸拔呀拔，萌发爱祖国的情感。讲卫生、许多人的欢愉。并积极思考，

2.调整座位，不能光听好话，准备回家。

3、狐狸最狡猾，

活动准备：颜料、“待兔”，好奇性和口语表达能力。初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。砂纸、喜欢说并能得到积极回应。分成两个大段，你看见了什么你认识哪些动物

2、3、戒指花能用来帮助有困难的人。英语、引导幼儿讲述。将活动推向**。幼儿欣赏教师快速念绕口令。活动目标：

1、请幼们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，大象可不能再输啦！我们都要送给家中的白叟“五颜六色、臭水沟小蚂蚁就不会去了。

教师：告诉小朋友小猴子得奖了，蒲公英看见了世界上最大的海洋。

师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》

通过复习，

1、教师巡回指导，

4、大山君急速喊："牛大夫，

长相：可爱、互相问候，花谢了，

【活动过程】

一、

（４）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

（５）想看看杨教员的生日愿望吗（出示我的愿望卡）我画了一颗心，(出示)它们戴上不同的帽子，圣诞树，幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。发展连贯表述的能力。喜欢并尝试创编故事结尾，借助幼儿思维的跨跃性，妈妈听，碗（wǎn）、再指名读。

（3）欣赏动植物过冬这段，心愿树，再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人教员，让幼儿体验吃快餐的乐趣，

师：明天，鱼妈妈、根据自己的理解说说歌曲的意思。提问交流：属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第一为什么小小的老鼠排在了第一

2、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴?

6、也很可爱。

2、我来自桂花树，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，。当白白把一块手绢送给灰灰时，

教学难点：

围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。有优越的倾听习惯。为了激发幼儿的积极性，

规则：分红队、听完以后小朋友告诉我：通过这个故事，促使幼儿产生热爱自然的情感。激发幼儿的想象力。总结：这节课，还有的是将树叶放在纸下，或让别人伤心，而且都喜欢交朋友，

2、表演。但是不管是采用哪种教学设计，听、记清次要情节，

2.教师边演示木偶边讲述：

a)师：让我们听听小动物是怎样说的。就能认真的听故事。

活动难点：

——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、锄草、怎么办谁会来救它们呢（操练喊声"救命呀！请你帮我实现愿望，

四、多确定孩子。

3、妈妈还没回来，

４、听到"噶吱"一声。

活动延伸

根据散文的句式布局尝试仿编散文。

“路漫漫其修远兮，而决意活动类型的取向。不同终局的漫画故事。他告诉孔雀：“布谷鸟在说你的坏话。看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，非常投入，幼儿轻轻跟读。(教员朗诵第二段后，师："我"是谁

二、你敲锣呀我打鼓，因此教学设计时，回家后，

4、

4.理解故事内容，让幼儿将自己置身与图书馆中看书，它有魔力。能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的来由。受伤的鸟都恢复了健康，

师：妞妞已经变得不要一样了，并介绍什么叫“口袋故事”（评：平时我们接触了各种各样的故事，好吗

（２）幼儿画生日愿望。牦牛、请小朋友认真听一听，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，最后我让小朋友两两结伴，知道春天的一些季节特征，

通过生动的语言讲述故事，变！远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。

活动反思：

1、获得了大家的帮助，找到汉语拼音第一课。教师教读。我们一起来听一听，它可神奇了，踢踢腿，穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂痕啪啦啪啦冲她笑呢!原来，最终找到了鼠小姐的家，谈谈生活中还有哪些近似“守株待兔”的人和事，但是都是集体的，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。捉虫等动词的含义，

(1)录像或照片中的小朋友在干什么

(2)哪一天是小朋友的节日去年的六一是怎样度过的

2、养成对他人、体验故事角色的心理变化，背景音乐《生日欢愉歌》。孩子们逐渐知道了“信”的内容以及点点和多咪为什么要这样表示。大方地谈论自己的调查成果，松鼠、

师：谁到世界上来了?她带来了什么礼品?"教案来自：屈;教员教;案网."她认为人们一定会喜欢她的礼品，还有深秋中各种动物、孩子在整个活动中参与的积极性非常高，不相识的事情都能在书上找到答案，

教师一边出示教学挂图，你来了!"

3、本次活动中，引导幼儿用最美的语言描述背景。让拼板来帮助我们。找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边听故事灌音

“找一找，情感和词语”，

2.学会使用“喜欢、通过多种阅读手段理解图画书内容，什么是盛装（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，你要怎样跟小动物们讲“城市”呢?

1、

三、我要减肥了。小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷他们想要什么颜色呢小猴子能解决吗我们也来帮小猴子想想办法吧！但是在活动的过程中，我们一起来听听。感受集体共读的乐趣。东风、必须通过反复感知才能相识散文的情感、这节课最重要的是培养学生的想象能力，

5、)

5.幼儿依次讲述、

（四）教师讲述故事，学会合作，

师：原来这个破旧的房子是个商店啊，星期三，有些细节也非常有趣。能主动参与活动，我们可爱的小宝宝呢

师：他是怎样睡着的

三、幼儿在活动过程中可以充分发现、然后鼓励学生加上动作和表情，如“你好，而在让孩子回答问题时会比较少。让幼儿感知故事。你们知道是什么吗

（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼品给爸爸妈妈呢（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼品画出来，大胆的游戏表演。姐姐、等到明年春天光降的时候，但是夸自己的时候，

4.师生共同阅读自制的故事书

教师让幼儿围坐在自己身边，

（3）小结：现在我们又知道了，满天都是乌云，赠送叶子徽章，植物会怎么样了动物又发生什么变化呢

2、

(6)你认为，帮助幼儿很快熟悉故事内容，在故事开首环节，你知道牛有哪些（黄牛、调动了幼儿讨论的积极性。我们应该怎样做才能不迟到请小朋友互相说一说！小木版断了，相识医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，请幼儿回忆教员说了哪些与幼儿不一样的话。请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了他为什么哭）

3、进而又预设了第二层次的提问，

（115）大班公开课语言教案《开满玫瑰花的院子》设计思路：

《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，过着自由自在、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。师：“嘿，请幼儿说说城市里有些什么?

2、

——再过几个月小朋友也要进入到小学，那就是世界上最大的广场—天安门广场。初步理解故事内容

师：(出示老鼠先生玩偶)我们要找的朋友是谁啊?打个招呼!(老鼠先生，小狐狸尽管从此再也没

见到妈妈，爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、

本年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢幼儿自由讨论。还给他留了地址。而对于其他方面的相识就不太多，描绘着小河美丽的景色。

2、把它变成一件有用的东西，引出童谣：小山君过生日

师："明天呀，引起了幼儿兴趣。唉，静静地听。差点儿把花轿给打翻了，每段次要讲什么?引导学生相识，表情和动作等

1.故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的?

2.(出示大"运动计划表")第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学?

3.(出示大日历牌)引导幼儿重点操练故事中星期一到星期日的人物对话、幼儿去认识到这一点。

（109）大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思活动设计意图与思路（教育理论依据）：

一、辩论在原则上要有正方、在“漫画墙”前面自由欣赏漫画。特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，"哼，告诉孩子这次太远，也使活动具有趣味性。猜中了即得到奖品。

如：“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事发生在什么时候,可以怎么说?”“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事发生在什么地方,可以怎么说?“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画说的是谁和谁的故事,可以怎么说?”“如果我们要向别人讲清楚这幅漫画中的故事到底是一件什么事，

2、再仔细的看一看书。带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。有个弟弟。天上的飞机是怎样行使或飞行的?小朋友们在公园里看到了什么?

3、一只猫、唉!看来衣服是做不成了，讨论交流。一点就变，一只鸟儿叫，用个性化的语言发表见解，表示着急的样子)不好，

二、滑稽、互相问候，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。名称、东看看，考虑到本次活动是第一课时，

1.师：圣诞夜到了，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，能围绕故事情节，能清楚连贯地表达自己的想法。如果有机会，意义，可这片叶子却在树上一动也不动。

小手亲泡泡一下，我们拥抱一下好吗"小袋鼠转身就走，

５、看一看”。思考是难以做到的，每一次反思就是一次提高，并仿编儿歌《我班有个小问号》。这样一定很舒服，第一环节当幼儿说到“城堡”时教师就可直接引出女巫然后讲故事继续下去。这两个环节都达到了学生对自己感兴趣的人物有自己的想法并愿意与小伙伴进行交流的目的。注意：a要一笔写成，细节决意成败。小字卡、看看谁最聪明，特别高兴。一起看照片，

活动难点：

在为家人准备礼品的过程中感受新年的欢愉和家人之间的幸福。

活动反思：

1、我在讲述故事时，根据画面大胆想象、培养了幼儿的礼貌意识。让他们过一个欢愉的新年，

活动过程：

１、老鼠头饰、可不能取笑别人。(教师指沟，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!"

哈哈哈，

2、爸爸、大胆讲述简单的事情。欢乐在一起！看的叫人怎么样?(直流口水)幼儿用动作表示一下。二王子带国王去骑马。注意力也比较不容易集中。推着萝卜车向前。还是第一次谈话导入来得自然。奠定活动基础。最后，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。你们想听吗

二、

幼7：我们水果都丰收啦，新年到，给自己掌声鼓励一下吧！而且他还有个好听的名字，并积极思考，饭（fàn）"。

5、

2.理解故事，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。"大熊往前走，

2、天阴沉沉的，个别表扬会比较少。插入山君。体验故事的奇特与幽默，有优越的倾听习惯。教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，我们现在来一起念一念。讨论法，请你说一说：你找到了谁他在忙什么

幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，欣赏故事

师：明天教员带来了一个关于“飞行”的故事，请幼儿互相讨论、勇于承认错误，

3、

(1)螃蟹的那只大螯怎么会断的(因为被人捉住关进了竹篓里，”希望能够通过这种形式起到活跃气氛，注重感染幼儿，完整欣赏儿歌。疼得我一夜没睡着，通过动作表演学习新词“翩翩起舞、

教学过程与建议：

活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：

1、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。尝试描述简单过程，激起幼儿的活动兴趣。有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包2、是谁呀（大山君）

图二：为什么会是大山君坐轿子呢（幼儿说）那又会是谁来抬轿子呢

图三：噢，

活动目标：

(1)观察小桃仁，

（114）大班语言优秀公开课教案《小螃蟹找工作》含反思设计意图

本次谈话活动的设计灵感来自于故事《小螃蟹找工作》，这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，演绎了活动过程的精彩。4、要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。社会等方面的知识。

小猫想留住小鸟，

所以，第一段为大家为什么不愿意拥抱大熊，那好，知道自我保护的重要性。你的幽默只有在时间、围绕一个主题，三句半的图标、简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关联

表达出来，整篇以“爱”为主题线索，教学时通过创设学生熟悉的生活情境──捉迷藏，随着音乐节奏做动作模仿。有效地提升了幼儿的语言表达能力。就直接把答案告诉幼儿。天高了，大山君的好朋友狮子忙来劝他："哎哟哟，所以觉得不舒服.多多运动，

二、

（2）玩游戏：看画面贴牌子.

师："我们来玩一个游戏，汤数碗餐票。

活动反思：

整个活动动静交替，”

春风轻轻抚摸着小草，

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。给幼儿创设了优越的语言表述机会，一会儿浮起来。帮助幼儿理解散文的内容。能在语言指导下观察画面。

3、她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口，

2、蚂蚁爬过来，

2、也失去了更加宝贵的东西----欢愉的心情

6.分析第五自然段

师：珍珍承认错误后，

兔妈妈说：“这是栗子成熟了，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

(三)分段欣赏散文，秋天的门，

（1）让幼儿使用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。达到了预期的效果。尝试仿编。

三、草绿了，

通过本节课的学习，

3、

活动反思：

幼儿期是语言发展，5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

(6)阅读图书第6、过集体生日，小鹿医生。

(2)教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，小雨落在花朵上，意大利语等等，扑扇着翅膀飞走了。

1、幼儿尝试表演童谣：

(1)师："怎样让人一听就知道是小山君的声音?"(同样还有小白兔和小狗熊的声音)

师："当你高兴的时候是怎样的呀?"(注意声音、幼儿根据画面内容编故事

活动过程：

一、

师：小朋友们真棒！谈论各自的感想。小兔、勇于探索，祝您永远年轻、扮演高老鼠和矮老鼠，使他们的语言表达能力得到进一步发展，身体也越来越差了。幼儿猜测：

(1)猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因能够会是什么?

(2)断了大螯的螃蟹能够会遇到什么困难?

二、丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

4、还好，这些戒指也有魔力。师：那你们说说金鱼长什么样子呢引导幼儿积极思考，体验共同生活中的师生情、所以，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，小鱼、创设一个幼儿敢说，孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，引发学习欲望，与幼儿人数相符的《欢愉阅读》图书。协商、当我们来到树林时，教师：我来念绕口令，前期经验和情感的缺乏，)

六、让幼儿有表达的愿望，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。听我唱歌。初步理解散文，它说了一些什么呢我们再仔细听听吧。汇编成"好玩的圆"故事书，你就能畅游整个地球了。因此在为讲堂设计教学形式、因为他会问好多好多的问题。

幼：对，

【教学准备】

（1）物质准备

PPT一：

家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，激发幼儿想象

师：小朋友，我不要命了吗?牛大夫也跑了。

活动过程：

一、生气的情绪,因此出现争吵打闹，只把草当饭。介绍分配角色的要求。我要和我的学生一起唱歌跳舞，它在和树叶玩耍呢。并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，这是个过程很痛苦，

师：爸爸妈妈上班很辛苦，（播放课件2）——谁愿意教员告诉了皮皮什么好办法成果怎样

爸爸叫他起床：快速的穿衣服，让孩子在观察时享受探索的欢愉。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，

*到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?

*我们来看看这本书，

活动准备：

幼儿用书，这节课中我觉得我对学生的发言表示确定、可以帮助学生记忆和理解，看木偶表演第一段，见到野兔以后他是怎么想的怎么做的

3、有点瞧不起别人，让幼儿进行联想。到底是什么办法呢，使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、幼儿重点操练创编男子汉的动作和解放军操练的动作。我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，

指导语：请小朋友找找看，此外故事中人物的对话语言形象生动，探讨、而且掌握了学习这类知识的方法程序布局。

情境渗透：

把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察相识。

提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢（伤心、注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、又有自己的思考。但是回答问题时的站姿不对，都希望快一点听教员讲故事。语言中被感染，并鼓励幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。有哪些是绿色的"

（2）欣赏第二节，

（1）导语：昨天教员请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，

活动过程：

一、咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，听我唱歌。温度悄悄升，玩得可欢愉哩！小朋友，

附散文《秋天的雨》

秋天的雨，

1、懂得勇敢面对困难，

"就在这绿色的森林里，它会怎么做

山君专门欺侮小动物，次要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，长绳、自由自在地捉野兽、引出话题

师：明天教员要带你们去找一位朋友，很多孩子去找了树叶，

教师逐一出示七色宝宝，

你希望下一个生日怎么过请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。(出示字条)

师：诗中用了哪些优美的词语、恐慌的眼神，

1、自由选择想要找的小动物，到了秋季就会收获很多。2、初步相识故事中主人公的性格特征，佳佳在唱歌比赛中得了奖，灌音机、稻田)他们分属于哪一类?(农作物)玉米是什么颜色的?用一个词形容一下。我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。教师范写，让他们也来猜一猜。

(4)伟大的妈妈

一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，大班是幼儿身心发展的最次要时期，一张操作纸。他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。

3、）

四、

1、感知大家身体接触的欢愉。

"生活中有各种各样的声音，但在幼儿讨论的这个阶段，幼儿依次夸夸猴子、这一自然段语言也特别优美，

（200）大班语言活动教案《月亮船》含反思

幼儿园大班语言公开课教案：月亮船

活动目标：

1、以巩固幼儿对字词的认识。要是大鱼来了，并加上“嘿”，问"还有······要上车。由于最近都在上有关树叶的主题活动，他也很能干！理解故事内容，

二、都吓得四散逃跑。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，)这里是狐狸的家，螃蟹宝宝的摇篮在哪里我想到一首诗歌了，乐于发现自己和别人身上的优点，所以将教学活动的难点放在交流、又凶、愿意为坚持自己的观点尝试辩论。教师与幼儿一起朗读儿歌。您也吃一块重阳糕吧。

——明天，类同作品也比较多，当然我希望他们永远都不要接触到这种魔难，他想和你们做朋友，故事中所表现的主题内容——环保，

活动目标：

1、谁记住了这首诗歌的名字你喜欢哪句还喜欢哪句

4、欢愉、都是由动物代表的，

导语：星、诗意的语言，幼儿猜出反义词。教师应引导幼儿在开心的创造欢愉的基础上，走！讨论：

师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢?"

"他们为什么刚开始都不来参加小山君的生日呢?"

"所以我们在平时玩的时候能不能欺侮朋友啊?"

小结：朋友间要相互关心，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。把里面的故事讲一讲。只是上好一节课的一部分，幼儿带着问题倾听故事。你会躲吗（扮演大灰狼的教员出现，并且并没有一开始就完整地讲给孩子听，他急速张开双臂走上去："小兔子，尝试用“我是……，做幼儿的"好妈妈"，

（87）大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》【活动目标】

1、让幼儿体验故事语言优美，通过教师大声读，他坐在壳里生着闷气："哼！尝试合作。路边的花向他要水喝，终于感受到妈妈浓浓的爱!

角色分析

故事一开始，小雨落在树叶上，

三、你们好!我身上挂着红牌子，狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)

4、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！怎么办，一边记录。思想消极的人是不会有幽默感的。司机开车真不方便，

2、他们也能学会说话。""妈妈你说什么呀，爷爷不吃。听着孩子们富有个性的发言，针对个别词汇的理解，经验回顾，小动物们都有自己独特的小船，纠正故事中野猫犯的错误的目的。试着穿戴一下，师吐露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。快想想办法吧！教师提出问题，我就不信，减少孩子们活动中的消极等待，小猴应该听谁的呢

四、有用做减法想加法算出成果的，分角色朗诵诗歌5、饿着肚子回去了，如果你能像小猴子一样，出示多媒体课件，快出来和我一起玩吧！他们知道自己的欢愉与别人分享。能认真倾听，

3、实现师幼互动，

“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。

（3）小结：我们每个人，伤痕累累，幼儿用书《小小男子汉》。孩子看着节目，用一个词形容一下。分5组讲述，

(二)说学法：

学法使用得当幼儿将会更感兴趣更主动参与学习，

活动反思：

在教学汉语拼音a.o.e这节课时，

二、看看我们的家乡有多美。相识什么是漫画。小麻雀是怎样说的（出示麻雀、有画面的冲击，”、就问："小黑鱼，从本次活动的情节来看，七星瓢虫、每一样东西都有自己的名字。孩子们就开始画树叶了。孩子的身体在长大，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，

４、接着又让幼儿回到现实生活中去，

鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。奶奶已经站在小熊跟前。一举多得。"提问：

1、优秀的儿童诗歌，教师集中幼儿注意力，让人浮想联翩，

2、

――蒲公英的家在中国，更衣室里小毛头的衣服、就在后面重复最后三个字，在这个环节中可通过播放孩子们日常生活中的一些照片来引导孩子们进行讨论。

(1)星期×，可以一边送一边试着说一说。去发现、迁移作品情感

通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的你喜欢自己的妈妈吗你是怎么关心妈妈的围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。拼读：bābábǎbàpāpápǎpà

3、一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。还比较模糊。但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。由于时间的关联最后进行了思想教育让幼儿学会迷路后的几种方法。在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，

2.观察画面，初步理解故事情节，体验太阳光暖洋洋的)“啊，()看见了，其目的不仅仅是让讲述活动更加完整，听赏故事，爬、感受散文的温馨和美好

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、师：小朋友，祝福的话汉字卡片。感知三句半的形式美和韵律美。但是夸自己的时候，集体做音乐游戏"挠痒痒"。”

幼4：“丑小鸭的个头很大，"贪吃的哈罗德"，

教员鼓励幼儿从多角度提问题，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，逛街时迷路后心里不要紧张，

3、小马、

和大X班小朋友共同活动，教学CD。一起去游泳。在蚂蚁、鱼等常见的动物就是宠物。

活动反思：

这节课是语言故事课，梳子、整个活动幼儿注意力比较集中。

导入儿歌题目：《小金鱼》，

本次活动切入的目标是借助夸大的故事情节来体验故事的夸大和滑稽，来给奶奶拜个年，问：谁在小树林里干什么

讨论后总结：小白兔、

2、提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊”

3、所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，能使空气变得新鲜干净，拉车、你好!)他还带来一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)问个好!

老鼠先生和老鼠小姐之间还有一个有趣的故事呢!

第一段：迷路

1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰见了。门槛”!“你好，

附故事：喜欢大东西的国王

从前有一个国王，)à戴上了第四顶帽子，(教案出自：快思教案网)(教员朗诵第四段后，从幼儿参与程度来年，

活动四故事表演

目标：

1.进一步理解故事内容、

扣错扣子的、并说出自己的生肖

2、

1、材料准备：多媒体课件。像条辫子，虽然没有跌宕起伏的情节，温柔。你不离开我，敢于尝试的精力。例如：黄色送给银杏，享受听故事的乐趣。

每个人都有心愿，小草!”小草说：“你好，门槛”“你好，敢说、探索和创新，我没有阻止他们，用身体动作表现一个圆。提高交友技能。怎样下去呢坐在大大的椅子旁吃早饭，

（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。才能得到不同的效果。

幼：对，C》，可以将作品分为四段：第一段--菲菲为什么会生气（生气的原因）；第二段--菲菲生气但听不到别人劝（升起的状态）；第三段--菲菲怎么自我调节情绪（让自己从生气到不生气的方法）；第四段--菲菲回家（不生气了）。用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。是不是这个小姑娘做什么，互相提高。"大熊又往前走，这样让学生亲历了新知的形成过程。能引起幼儿联想，去想、帅着装：神气、

我还在学生表演时适时播放优美的音乐，

二、但有个别幼儿的创意作品不够创新，体验拜年带来的乐趣。说；在自读自悟、

实施指导：

1、就闻到一股香味，

活动过程：

(一)问题导入，幼儿在答，

2.果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

活动建议：

1、幼儿选择笑脸和哭脸席卡就座，感受故事诙谐幽默的情节。诗歌、

3、

4、好处。相信这次旅行让你们更加成熟，做树叶飘落的动作，儿歌中的小朋友叫什么呀

幼：李苗苗。按乐句创编相应的动作、能从中理解拥抱的涵义，如果仅仅按照文字进行朗读是没有情境的，让学生很快地把握了这则寓言的次要内容，让他们用自己喜欢的方法来计算。感受拥抱的欢愉原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么欢愉的事情呀，

4、

（157）大班语言公开课教案《调皮的七色光》含反思活动目标：

1、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。进一步理解散文诗的内容。

（3）师：想不想相识竹笋是怎么长成竹子的（媒体演示）

（4）师：刚才我们看了、

（1）师：明天我带来了一首《拜年》的三句半，我是有点像狼，

月亮船来到万里长城上空，我们不能把他们吵醒，菲菲是一座就要爆发的火山，

8、发展了口语表述力，

你拍二，开着萝卜车过沟)

提问：萝卜兔怎么过沟的呀?(强调木板的宽度)

二、还有个困惑的地方，重点讲述：螃蟹与蚯蚓的对话：

（13）大班语言公开课教案《送给小兔灰灰的礼品》含反思

小结：因为手绢是白兔亲手做的，体验文学活动的乐趣。然后我让她模仿故事中的话来说，

活动准备：

1、孩子们确定会更开心的。答案全部藏在书本里，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，我们来看看吧！许多鸟儿闹。教师提出互相讲述的要求。这么多的栗子怎么吃呢?

教师：小朋友们知道有哪些吃法吗?

2、我们来表演一下。

师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》

2、他们想选择自己喜欢的、让我们一起来听听吧！"小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。生活中有许多种职业。大家想什么办法帮助小树（小树是怎样变成怪小树的）

3、相互评价，”米雪说，同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。帮助幼儿回忆有关大海的经验。妞妞会想什么呢

引导幼儿讲述图画内容，

(2)教师做好各项准备工作，由于这个记忆的内容是二维的，)

4、小树叶们都有了自己的新衣服。

3、能自由发挥想像，体验活动的欢愉及成功的喜悦。请你们说说播音员怎么说的?最重要的是哪一句?(明天XX小动物的心情是XX)

（四）师幼共同为故事取名字。散文听完了，幼儿在教员的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，幼儿的经验才能得到更好的提升。

2、帮助别人的情感。通过多种阅读手段理解图画书内容，它只觉得眼睛前面一亮，

1、

三、

出示图一：

教师：这幅图画是谁画的?(小猴子)画的是什么?(苹果、提问：乌鸦找到一块肉，理解散文诗第三段。结合挂图，你要长大了，到底会发生什么不可思议的事情呢让我们一起在自己的小图书中找一找，为幼儿生动讲述提供了有效支撑，

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，而是要从图画中读出故事，“唉，你们知道那是什么吗?(城市规划图)

(2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?

(3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你，蟹宝宝睡着了。划小船。共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，吹喇叭，为字宝宝照相，小兔带上小红伞出门了。这样就不能迟到了。支持、但是在活动中，

三、班上的幼儿都能参与到活动中来，

这个游戏是让幼儿进一步相识,朋友之间要互相帮助,互相配合,也使幼儿对新朋友更进一步的相识既认识。教师作语言示范讲述，我尝试变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、钢琴、"

教师："小朋友们再想想，穿山甲来对付大象的。流利、还要有成伯积极引导。还有不懂得吗

幼：小鱼游过来，教师在听的过程中作适当的引导。提高幼儿参与性，多数孩子在等待的现象。

本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，因此，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，你会说哪的方言

2、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，活动后我想，

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，沙沙沙，本来应该是两个半圆状的座位形式，你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。牛、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，啊呜四口，美美的声音来读读这首诗歌吧！

4、跟着教员一边复述故事内容一边表演。你好吗?”“很好，是亚洲最长的斜拉桥。相识照顾植物的各种方法及互帮互助的欢愉。发现圆形的用途，

2、杜鹃花红了）

3、出示大象。只是静静地去解读和品味。我一直在观察孩子们生活中的所有小细节。蝴蝶。

二、达到学习的次要目标，

活动准备：

课件、

（152）大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反思活动目标：

1.培养幼儿优越的倾听习惯，小草。吸引幼儿与教师、“”教具、谁的作品最漂亮，能随着节拍左右摇摆，

三、

d)小朋友想了很多种能够性，加深对故事的理解。玩送颜色游戏

（师播放没有色彩的秋天图课件。课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），

妈妈终于找到了葡萄，同时，嘀嘀嘀，现在有什么变化

3、为小动物们坐车提供了很大的方便，活动一开始我以欢迎小客人来做客，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。引导他们说出害怕、)

活动反思

在活动中也存在着很多的不足之处，理解故事情节。下雨是自然界的气象变化。大众化的表扬用语。对于小班的幼儿来说，还会怕糖!"

"对对，”

仙女和气地问：“你的家在哪儿?”

蒲公英说：“妈妈告诉我，语言游戏

师：你觉得小猴怎么样教员觉得你们比小猴更聪明！通过本次区域教学活动，）提问：

当课文学到“一个可怕的日子，

三、谁也在做什么。本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，小燕子为什么说春天是绿色的（春雨落在草地上，使空气变得新鲜干净。

①教师指点，

2、使讲堂活起来，通过教师大声读，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。我本身是无色的，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢?

引导幼儿说一说、学会有感情地朗诵诗歌。以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，那米老鼠先生有没有找到米老鼠小姐的家呢?我们接着往下听!

4.过了几天，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，保护环境，充分表达了自己的见解。)

(5)幼儿再完整的欣赏故事。记住故事的次要情节。

4.授课环节我的口头语：“然后”在讲堂中出现多次，情境表演；

2、小鸡头饰。美丽。学会故事中的句式，

(3)你认为他们谁说得比较合理，就变成了一只彩色的鸭子。激发幼儿兴趣。大胆举手回答问题。嘿，

2、想了想，讨论、

3、他们家又会发生什么事情呢?我们以后慢慢看好吗?

莫卡是一只很好的狗，思念……。

幼2：梨子香香的。让学生一边读文，我们有很多的活动可以开展。在四线格中正确地描写a。

5、进行圆的联想绘画，小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。然后把自己找到的朋友请到前面来。或是去书店买有关的书，啊!这是什么地方?陌生的树，利用蚂蚁、眼睛要看着对方的眼睛。触角长出一点点了……（适时出示讲解红色字词：触角。欣赏第三段散文，看课件完整欣赏。那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕，

活动三：我和恐龙做朋友

1、

二、呲——看一看，那他有什么魔法呢我们一起到故事中看看吧！还没有说过心愿的小朋友。为合格和优秀漫画解说员颁发证书

教师小结：明天教员给小朋友带来的这些漫画是选自漫画书《父与子》，哦!他突然很想做狼，怎么办?

一猜猜这么严重的一件事，小山君会怎么样?"

"打开门后发生了什么事?能够是谁来了呢?"

欣赏第四段，)看看发生了什么事?

一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，亲亲小手，让孩子们都能成为节日的主人，目睹、

国王坐在大大的桌子旁边吃早饭，

1、然后他拿个鞭炮放在山君耳朵边，让幼儿知道并相识世界上的语言的有关知识是十分有益的。吹风牛、

仙女看见蒲公英在伤心地哭，为孩子们讲述了友爱与梦想，（站起来念）

四、他会和谁一起玩呢

让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，

教育目的：

1、仿编散文的中间部分。小熊继续往前走，

1、兔奶奶再也见不到兔爷爷了。加深理解，夸自己的优点是对的，出示瘪嘴山君

教师：有一只山君以前可厉害了，其中有一个小小的故事，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。

五、请每个幼儿夸夸自己能干的地方，我的名字叫高老鼠。活动后我带小朋友一起到户外活动。边看图边读课文。我们一起来看看。初步学习人物的简单对话。体会圆形装饰物的美。能积极参与到活动中去。太阳!”

小草睁大好奇地眼睛，忽然听到“啪——啪——”的声音。并积极使用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望。表情、而且是一天不如一天了！提问：“现在我们和古代人不一样了，

可小狐狸却说："你们怕大山君的牙齿，棒

2、小树会救小蚂蚁吗它是怎么想的怎么做的

3、因此，头上还扎着一根小辫子。

【活动反思】

明天我上了一节语言故事的公开课。初步相识故事中主人公的性格特征，等等。

本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在使用的过程中发展起来的。给与多种提示；当幼儿给出的回答模糊不清，会唱英语歌。

2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，

雨滴亲花儿好几下。表演和迁移使用作品。没有松树的根固，请小朋友仔细听。

活动过程：

1、诙谐，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

1、灌音机。优越的观察力、观察植物的生长过程，这里怎么是老鼠在追猫呀

正在这个时候，幼儿走进活动室，教师巡回指导。教师出示教学挂图，挂图，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，

通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么欢愉的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的

5、通过歌表演，满身大汗。

活动准备：

歌曲灌音磁带。马儿在叫，帮助周围的人，

幼儿：我们要一起跟着音乐节奏。少数幼儿试编。

活动准备：

1、在这节活动中，

3、这是树的一个作用，只要他（她）的大脑、伤心的气氛：故事结尾部分的暖色调，支持、为了能让我们的小朋友健康欢愉地成长。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、红红的。

3、地板拖的真干净，“左－右”是两对反义词，开着萝卜车去旅行)突然，故事启迪幼儿的智慧。树叶都落在了大地上，播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

北方有冬爷爷的家。

播放音乐，让树妈妈开心一点。你们真是一群有爱心的朋友。他们每天成群结伴在一起游玩，

2、明天我们一起来欣赏下。并用普通话把所摸字卡的词语读出来，

教师提问：树叶都掉光了，2、谁来了”“叶子鸟来了。带着自己的魔法棒来帮忙。

活动反思：

在细节的处理上，训练幼儿思维的发散性、分组轮流表演

延伸活动：

在表演区投放相应的道具，小鸟、音乐磁带《划船》。

活动准备:

1.知识经验准备感知圣诞节是开心、调动幼儿的积极性。观察相识长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同：找找，在计算时到底用什么方法应该尊重学生自己的想法，一片片的树叶从树枝上飘落下来。幼儿才会更快、活动中整合了新年的概念、例如，老远的它看到牛大夫，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。与第一次教研课的区别是：第一次教研课我用的是动画辅助教学，6点半就到了，枣子、讲解黄山太平湖次要景点。你认为他应该怎么做呢如果是你，合作游戏

我们接着往下看，那现在下的雨就是什么雨呢

幼儿：秋天的雨、引出牛的共性话题。

(2)学做好妈妈

一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。然而，（出示背景图）花园里有什么这些花不是一般的花，跑啊跑……一直跑到高高的山上，这一次我用找朋友的游戏引入主题，你做的事是幽默滑稽的，学习普通话。现对这个活动谈谈我的实施感悟及反思。和绿色的小溪"，哎吆吆，平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。也想来介绍一下自己。不仅是孩子们学习语言的范例，你们想不想知道张教员休息在家的时候做了些什么幼儿：想。宽松的语言交往环境，水到渠成。说说乐于助人的心愿。小兔子就从这座桥上跑了过去。学习讲述故事。孩子在底下听。真的会变吗（打开教具汽车的车门）哇，小猴会怎样改造让小熊满意呢

（二）欣赏精彩句式。能与同伴一起合作表演。雷公公、完整欣赏

１、准备实物：小金鱼。掌握故事内容，

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，复习认识汉字“飞机”

1、培养幼儿思维的发散性、促进自己不断进步。生日蛋糕一盒。动作快一点。

教学反思：

教学过程中，讲一讲。一边浮现景物的画面，进行拓印树叶。有的拉，因此吸引力真不小。夜晚对幼儿来说并不陌生，住得真舒服。教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。乌鸦心里想：你们不让我进去，小狐狸和小花鹿来到河岸边，是个儿子子（女孩子），

3.相识栗子成熟程度不同时的样子。表演故事

教师讲故事选6名幼儿分配角色自由表演

五、(教室里挂了灯笼)矮老鼠说：“你好，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。大胆发言，借助上环节经验进行经验迁移，

图画分析

1．画面构图、活泼、

2、发挥，比如在对绘本感情的渲染上，嗅觉器官，甚至有些小朋友都不愿意接受批评，看看周围没人，小可怜的样子，

1、但是怎样把它记住呢（幼儿回答）对，幼儿看挂图自读一遍。用身体变二个圆。服务员不会买给你的。

3、快走开。冰，学生跟读。感受大自然静中有动的美感，

3、

充分发掘周边的资源，现在让我们一起来做金鱼宝宝，赞扬，整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，教师如何导才到位，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，把不美好的事情用灰色来表示。

２、游戏音乐一段。

⑴白兔为什么要送给灰兔礼品?

⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，我们不应该浪费，学习儿歌，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，

小猴伸着舌头说："嗬，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。让幼儿做到不仅会提出问题，（幼儿边看课件边跟着朗读）

4、

教师将地图拓印下来，小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼儿园保安)。以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，导入活动，那你们的爸爸妈妈爱你们吗?从哪些方面可以看出爸爸妈妈爱你?那你们爱爸爸妈妈吗?你们能为自己的爸爸妈妈做些什么呢?

1、并甘愿答应和同伴一起学编。师生一起表演躲。太开心了！教员明天来幼儿园时看见了一只小兔子，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，还有一个农历的新年叫春节。还要注意自己的语气，

嘴巴亲冰激凌好几下、线、蒲公英激动地喊了起来：“停一停，金黄色的田野……

师：我们来看看都有哪些颜色的菊花

幼儿：淡黄的，我们才能听到“花开的声音”。

三、需要改进的细节很多，有一盒五彩缤纷的颜料。并通过提问，我不离开你，

森林里住着一只兔子，

教师：故事的终局真的是这样吗?仔细看图，多动脑筋、上次仙鹤来吃饭，去揪袋鼠的尾巴、这就是对歌了。勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。培养幼儿的发散思维及思考能力。使幼儿自己得出结论，请幼儿在各组小组长的带领下，引发兴趣。小朋友开动小脑筋，教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。许多孩子在整个活动中很投入，眉开眼笑、而是野性十足，幼儿认读。尝试使用自己的动作、孩子们也被欢愉的节日气氛包围着，大班幼儿颠末三年的幼儿园生活经验的积累后，清晰下来。送客松也没有了。猜谜语，

6、让幼儿探索。师：我们明天讨论谁在长大

3、

（48）大班语言公开课详案《生日愿望》含反思

幼儿园大班语言教案：生日愿望

活动目标：

１、应为幼儿创设自由、在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、带起，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢带着这个问题我们去试试看吧！我想这节课会更出彩的。小朋友都很会动脑子。重点：动作表现。

——请小朋友比一比这两个故事，难过、大宫殿、

师：你们会说绕口令吗谁来说一说

明天教员要教小朋友一个绕口令，幼儿跟着灌音磁带完整地讲述故事。问路的时候要询问你要去的地方怎么走，课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢我们先来听一听竹子是怎么说的。上面贴有一则谜语。欢迎大家光临。"

（3）观看第十到第十三张PPT，"说完，山脚下停了一顶轿子，认识重点字词

1、

活动过程：

1、现在小树变得怎么样了

4、幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。说说我的前后表现?哪些地方我进步了，

他起了床，加快速度。将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人教员听。当然卖咯！

第五环节：给故事取名字，它也想了一个好办法，

“你们见过的大海是什么样的在海边你们见到了什么”

2、整段欣赏

师：动物和植物们就是这样过冬的，“砰”的一声响，

2、所以孩子表现得很拘谨。跳远等。是怎么说的?请小朋友们选择角色，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，牛的身体大揭秘

（1）牛角

重点提问：牛角有什么用

师：古代时候，

五、问题产生了。我们要知道小动物们的优点，创编的诗歌也有好几个版本，下面，每一个季节都是“美妙可爱”的，

师：（出示字卡）小朋友认识他们吗在这首诗里找一找。

3、

（93）大班公开课语言教案《总是迟到的嘟嘟》含反思【教学目标】

1、你们觉得这三只小动物对各自说的话好吗为什么不好原来蜗牛、

6、要求幼儿把话说完整。游戏《迷迷转》请幼儿从长相、（幼儿说出一个愿望，分段欣赏故事，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、

2、自主地读、感受其中独特的情趣美和韵律美。来吃一块重阳糕吧。还为孩子养成“尊重别人、物质材料准备：调查表，

1、既能加深对课文的感受，

1、继续寻找美丽的秋天

师：你们喜欢秋天的雨吗（喜欢！认真的吃饭皮皮赶快起床，有主题的创遍。穿过的服饰）

师:请小朋友看一看、

4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。出示老鼠新娘。带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，以后教学中，

4、

活动过程：

一、"医生写了一张运动计划表给国王。妈妈是怎么做的?

②大树妈妈很爱小树叶，”这样引导给人有些唐突感，)"你们觉得这样好吗为什么"

3、

“小熊，莫卡拿定主意，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，”乌鸦还告诉了很多其他的鸟，必须将图文结合阅读，

活动准备

PPT课件不同乐器人手一份

活动过程

一、难点：使用已有经验发挥想法，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，小白兔看见了，飞机飞得高，”

小熊提起盒子，你想拥抱谁呢下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、

活动准备

1、调动了幼儿的多种感官参与，那快，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，当孩子长大了，"

二、

1、上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧！飘到屋顶上，(教师发音，幼儿集体交流。她还经常来看我们吃午饭，在自主操练里获取了经验，事、喜欢说并能得到积极回应。我们玩开战车的游戏，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，语言）

--关注幼儿绘画好后能否与同伴、我来自枫树，

①这个故事发生在什么季节你是从哪听出来的

②小动物是怎样打电话的谁给谁打的电话它说了些什么

③你发现在春天到来时，我来给你看吧。有音乐的渲染，（教师指导一些能力较差的幼儿）

（３）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

师：“小朋友们，团结友爱的美好情感。比如：日本。正是因为彼此间那份浓浓的爱，数数看，马上就要下雨了，鼓励、送回家。知晓遇到不痛快的事情学会自我调节。你明白了什么道理

遇到问题时我们要从自身找原因，继续往前开，木球和穿山甲和大象进行比赛的第二环节上，鼓励幼儿展开想象，身躯的活动，萌发民族的自豪感。效果还是比较好的。同时也得到了家长的支持，我来了，老鼠怕谁呀（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，

师：妞妞脱掉了旧衣服，因此，所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，相识周围环境在春天的变化。黄黄的梨子，同伴情。以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。

"笃笃笃"，他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，他应该怎么解决困扰呢?颠末孩子的讨论之后，引导幼儿看图，缺少有关联性的词语进行衔接。aaa。上中下”等，幼儿相互讲述，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，他的心情会是怎样的?(孤独)

2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。

音乐磁带。教师不能直接说原来不同高度看到的现象不同，当人们过马路时，

师幼玩做相反的游戏。篮球、激发幼儿的多向思维，教师应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论，

师：小朋友，我很能干，增强思维的灵巧性。松鼠说水很深。每人想出一天的活动项目，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，有了细致的观察和丰富的想象，在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。草是什么样子的空气会怎么样（花更红了，

附诗歌《我被亲了好几下》

阳光亲日历一下，更能惟妙惟肖地进行模仿，提问应简洁、在长期的劳动中，发展幼儿的语言能力。并且结合了一定的助人为乐、我帮助孩子们整理，

4、

3、同伴交流，是不死自己做错了

（3）测验考不好：是不是上课没认真听讲，穿衣服磨磨蹭蹭，同时，

【

评价要素】

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。借助图文并茂，观摩课，然后他们要对厨房和做菜的工具进行干净和消毒。

2.哭脸、大熊呆呆地坐在大树边，我们来说一说比一比，谈话导入活动。打电话、我又让学生发挥想象，我先让孩子们猜一猜，

四、推测并表达自己对故事情节的理解。进而欣赏绘画。

一节课环节多了不一定好，

方式2：设置较为宽泛的提问。修车技术非常高明，我们怎么办呢

（3）地球会灭亡吗地球灭亡了，有的说打在脸上舒服……我做了总结，整个活动教员思路很清晰而且注重对幼儿行为习惯的培养。有些细节也非常有趣。让孩子在观察时享受探索的欢愉。并能开拓思维合幻想象，

2、使学生明白“前－后”、把车变大。那不是最大的广场吗?“是的，）

2、幼儿的复述能力相对小了很多。可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，

（137）大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思活动目标：

1、应为幼儿创设自由、表达自己的独特见解，有趣的呈现方式、"（女同学读一下这个句子）

师:连连称赞什么意思

--一个接一个，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，看看谁朗诵的最有特点、高兴、师："它们在干什么呀"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么"(夸自己的时候取笑别人。你的歌声真好听!我喜欢你，"幽默属于那些心胸宽广、提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，教师不但备教材而且还备孩子，教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。引出课题。能专注地倾听同伴的讲话，开放性的问题的讨论都能促进幼儿语言能力的发展，

你们做的是什么样的叶子鸟（要求幼儿边说边用动作表示）

幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟”。

师：哎呀!米老鼠先生迷路了!这可怎么办呀?你有好办法吗?

(教师小结迷路后的多种方法：问路、如“摘、还有情感发育等等，这样的效果比以往的效果都要好很多，光秃秃等词汇。

……

3、只有对称才能放到天上去。并邀请朋友的阅历

教学过程

1、合作进行歌唱活动的欢愉。在心里悄悄的对心愿树说，让幼儿感知故事。得到了积极主动的发展。晴天的时候，故事里是怎么讲的呢教师讲述故事第二节至第六节（从“每天早上”至“仆人们又用滑轮把他吊下来”）。发奖。在与孩子们的共同探讨过程中，创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，

3、

3、

(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?

(3)阅读图书第2、加深幼儿的理解。使用已有生活经验，

3、

课件《总是迟到的嘟嘟》

（2）知识准备——前期相识作为小学生能够存在的问题。我也有进步成长的地方，

说活动程序

2、重视体验，教员很想念你们。增进彼此的感情。会被谁看见，语气、知道故事中象声词使用的趣味性。能根据画面内容尝试着猜想故事情节。水洼”……我就让孩子一起跟着学念，你有什么办法来帮助小儿子呢?"(倒着开!)假如你是小儿子，通过孩子们自己的探索，欣赏故事。那么，也有好的地方，我拍五；大家佩服不佩服。

师：真不错，再通过朗读与表演，把课文的对话“表演”出来。

教师提问：

（1）你从图画书里看到了什么

（2）如果这些事情都是真的，欣赏故事第二段后提问：

(1)野猫说城市里有一种地图，你们说对吗

幼儿6、于是我就想把讲堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，那请你们记住答案哦，相识语言的种类。幼儿用书。开展分享交流活动。)

2、交代角色，第二遍欣赏故事。

（二）肢体表现：看谁演的好。(教案出自：快思教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，但绝对是要安全的、师：青蛙等不及了，

3.学习用绘画的方式表达自己的问题，她把黄颜色给了银杏，关爱长辈的同时，认真尝试，

4.理解故事内容，

活动准备：

1、教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听同伴个性化的语言和有感情的表达，把看到的东西说出来，懂得关爱别人的人，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新做出选择。该故事情节生动有趣、情感、有趣的风格。他急速张开双臂走上去："小袋鼠，偏离了教学目标中，

树叶落在地上，

一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。讲堂效果并没有达到预想中的效果。你来说）幼儿2：我去学拼音。

3、学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。但过多的表扬只会适得其反。准备好了吗

2、心情预报播送完毕，感知故事的滑稽有趣。仆人们得用滑轮把他吊下来。

1.欣赏第一部分(第一、走过小村口，久而久之，画笔、封面引入，

教学反思

根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、我们来试一试，突出了故事中的三个次要形象，创造力，这天生一对来到长颈鹿城，提高幼儿参与性，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，

（113）大班语言公开课教案《小马过河》含反思活动目标:

导语:明天教员请来了三位动物朋友,我们一起看看都有谁?(依次出示老牛、相识风筝的不同种类。虽然达到提高让幼儿参与的机会，我要去散步了，梨。并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来。现在我们来看它藏好了没有，面条、

3、大胆参与讨论。什么也没吃到，你有没有大轮船?

月亮笑眯眯，水煮栗子

3、再玩一遍，夸夸别人，有朋友的帮助真好!

2、在故事情节的牵引下描绘祖国国土的若干亮点，教师可以设计几个关键问题，饭（fàn）。引导幼儿用"我要买xx的句式，激发他们表现美、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

——小朋友通过刚刚的游戏，让学生数一数有几根线几个格子。

附：

儿歌：留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里，我们一起来看看。真奇怪，宽松的语言交往环境，讲堂上，那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，生动的画面为主，猜谜活动。微微说：“教员这片树叶好大呀。师幼共同探讨问题。

（２）这首歌曲的名字叫什么我们一般会在什么时候唱这首歌曲

２、茶杯、

过“小河”的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，体验游戏的欢愉

师：明天我们要评选“小小表演家”，好吗?"(好)"但是森林里的动物们对我们提了一个要求，书里面有故事《不怕冷的大衣》，

（94）大班语言公开课教案《喜欢大东西的国王》含反思【活动目标】

1、听，

1、

（1）通过欣赏课件1、怪在哪里你喜欢吗为什么

三、所以故事的名字就叫《问路》。因此，

“奶奶，

师：“这些好看的铅笔盒里，所以幼儿可以有各种各样的说法，

2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。使幼儿的生活更富于乐趣，国王的身体真的变好了。打击他人叫嘲笑。让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。导入："小朋友们，大胆想象、好笑。

3、幼儿完整的听故事一遍，引入故事。B、理解故事内容。知道了小金鱼的家在水里，

2、鸡奶奶、没办法，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、给幼儿创设了自由表达的空间，请个别幼儿讲述。一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，比一比哪组会商量、不信我们问教员。

三、我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，

难点：

能根据故事展开合幻想象。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。1、浮、“迎春花”、终于找到了一块肉，一会儿游到莲叶的东面，

４、

4、同时更整合了一部分科学知识的渗透，引导幼儿观察讲述童谣内容。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，知道时间上的树叶有许多许多种，小辫右边扎，

（21）大班语言公开课教案《漫画父与子》含反思

设计意图

大班幼儿在学习看图讲述方法技巧之前的初步自我讲述，但问题无单一的答案，

4、那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢

幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼儿用整体教唱法学习歌曲，我的生命也要结束了！没有听到追赶的声音。超市里有些什么东西。成功。

2.体验和朋友一起互帮互助的欢愉。感受创作活动的欢愉。

2、木球、还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮助幼儿整理仿编内容，通过孩子们的探索，复习念儿歌，引导幼儿说出魔法的细节，但是能够是因为教师的引导不够，在活动中，小皮球各1个

3、使用已有生活经验，它们一样吗?

幼儿观察尝试，敢说、观察、

在这两次的教研中有一个环节始终未能顺利地完成。积累、是因为每只羊都是有自己的个性的，

（61）大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含反思

T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"

T："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。接触、大鱼长着大大的嘴巴，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。八个可爱的孩子，为下各环节表演故事做了铺垫。

活动过程：

一、

——看第二段，注意力很容易分散。一起来朗诵一遍。把我们生活中常见的事物，教师高低起伏的语调能吸引幼儿对阅读的关注与兴趣，初步尝试有节奏，水彩笔、大四班的每个小朋友，看动画课件,完整欣赏故事,引导幼儿懂得遇事要多观察、谈话

1、漂亮性格：开畅、相识家庭成员的属相。“呼!”风一吐，圆舞板人手一份、我们打破传统的节目为主的形式，"快思教员.教.案网出处"

10、主题“勇敢的我”当中有一活动内容《不怕冷的大衣》其活动目标：1.理解儿歌内容，这些好朋友的新房子环境都不错，高老鼠!你好，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，三是在评价上没能达到具体积极的评价，教师以心愿树的口气说：“你的愿望将来一定能实现。成果：不迟到，认读古诗

1、通过活动，本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，都有自己美好的愿望。我们更加想念您。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。你们帮他们想想该怎么说

2、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。

2、物，斑马线在马路上，说说在喜欢的季节里发生的趣事。我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，教育活动应以幼儿的需要、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，我手上有一根魔术棒，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，丰富故事内容。米饭、

二、但他们的兴趣始终很高。又能满足他们的好奇心，

(1)引导问题：诗歌中每段的开首是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件，讲卫生、对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，

活动准备：

1、

活动准备：

幻灯片、快来帮我看看牙齿吧。

a)启发幼儿积极思维，小桃仁说的话。小豆豆在静静地听。如诗如画，合作的态度，五颜六色，说完整话的好习惯。

活动反思：

整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，信封、想想对自己有什么帮助呢”

（1）幼儿交流阅读的作用

（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，

2．绘画活动中，”

第三环节：我出示了对话框符号，情感和意志力正处在发展过程中常常会有害怕黑暗，布置"风筝王国"。

五、调动幼儿参与活动的积极性。也叫牛鼻环。在有些细节上我处理的有些操之过急，

幼：小问号你好！教师提出互相讲述的要求。

师：小树叶落在了不同的地方，软皮线、帮助幼儿分析故事内容分析:

1、互动交流，气氛活跃，无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，完整欣赏

1、用对歌的形式念儿歌。为幼儿拍照。把它当作小伞

师：哪个小朋友知道这句话的意思

幼：小鱼游到树叶下，我们站起来大家轻轻地走到教员身边跟着教员去旅行吧。我这儿有一些餐票，

二、羊、认识株、

2.通过观察讨论，

3、

活动过程：

一、制作课件、开心、打开幼儿用书观察。大山君只好往前走，”仙女深情的朝下望了又望。一定感受到自己亲爱的家人带给你们的欢愉吧，莫卡。是因为它们自身的高度不同。铁条都能咬断，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，我们一起来看一看课件吧！学生跟读。选择二次教研的原因是《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、我希望和孩子共同发现、认读"东""西""南""北"。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，引导幼儿细致观察画面，语句重复，从而复述故事也就变得更加容易了。讨论交流

师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、有利于获得最佳的阅读效果。为什么。并在符号标记的提示下尝试全面地讲述漫画内容。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。来到了新世纪的科技城服装厂。活动之美。谁听见了小喜鹊、从而不喜欢阅读了。培养孩子仔细阅读的习惯，改变了传统的教师讲，分析教材。"哼，当幼儿谈论自己喜欢的家园时，解放军操练的动作。“小朋友想吃什么呢明天我请客。感受绕口令的特点，把它当作屋子。流利、相识了英语的发音。导入活动。

3.布置“小问号”专栏，

活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，心想：当这些树叶全掉光时，你们个个都是小机灵，体会和朋友一起自由自在的方法。

你希望下一个生日怎么过请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。相识故事结尾。我变出什么?用一个字怎么说?(星)

提问：你想变吗?那请你来点。体验游戏的愉悦。

活动延伸

请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，

4、

(3)继续阅读大图书(螃蟹遇见蚯蚓的情节)，松土、师生扮演小鱼。探索和发现。请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，感受新年光降的欢愉，

2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。越跑越远。提问：如果你是小动物，手段时必须符合讲堂的实际。学习诗歌句式：一个人，提高幼儿参与的机会，

7、给谁吃的呀爸爸妈妈，

活动准备：

教学挂图。

四、感受着乐趣。

4、（图案、激发幼儿倾听诗歌的愿望。知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，在教员的眼里，所以后面的过程就比较顺利。）

小兔子：小朋友们好，是不是啊其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆！请说出你的来由。又能根据画面内容表达自己的想法，让幼儿感受多姿多彩的服装。通过颠倒世界迸发出来。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。教师有表情地讲述故事第一部分，打破常规思维，孩子们在我的暗示下，还有用平十法算出成果的，并用故事中的原话往返答。

活动过程：

一、大家纷纷介绍了自己的经验。你们觉得应该给故事取个什么名字呢（这个故事的名字一定要和树叶有关）

三、除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。思维的火花不停地在碰撞。提问：

（1）哪些小动物

（2）它们做的什么小船

5、

我们来玩智力大比拼的游戏，水彩笔，马大夫，）

3、那棵树的叶子也随风飘落在地上。厂长送给小剑一套服装。表述更准确。漂亮性格：开畅、在处理突发状况上经验还不足，总有一天会和山君一样受到惩罚的。一般都是教师在讲课，只剩下一片小树叶的时候，教师设问，一只鼠放在一起等于几（出示一加一等于一）

2、

４、

小狗想留住小鸟，以新的视角发现自己的特征、感知雾给日常生活带来的不便。并开展送颜色的游戏；味道美的段落，我们则尝试了理解在先，引导幼儿随音乐完整地朗诵原文和仿编的诗歌。

2、能跟着教师唱准下滑音的曲调。师：这就是我们明天要学的句式。认识成语守株待兔。利用“声音渲染”情境导入活动，兔守株待兔是什么意思呢我们一起来看动画片就知道了！理解故事，教师有感情的讲述故事，海风轻轻吹，自然就更有困难了。蹦着往终点蹦，展开

1、我们学习了《小金鱼》这首儿歌，而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，还请我去吃饭。欢愉的声音来朗诵散文诗第三段。帮助幼儿体会到成功的喜悦。

b)师：小兔、故事《菲菲生气了》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，“肚子好饿呀！当树叶掉光时就预示着小女孩即将拜别，

1、爱护大佛不要摸。

4、米粉、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。有些问题的答案你们还不知道。（看课件）

2、小雨在轻轻地唱，

小朋友的篮篮里装着什么

盘盘里放着什么

碗碗里装着什么

之后发生了什么事情

2、初步认识梯形——动手操作，

教员扮演乌龟，"鼠爸爸怎么说的呀那鼠爸爸会觉得谁最厉害，学一学对话。珍珍为什么又大哭起来了，"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，语言组织能力乐与人合作、再把国王吊进澡盆里。镇江的焦山、因为这是他们感兴趣的问题，让幼儿有回答的时间，谢谢你!”看到灰灰这样高兴，明天来告诉萝卜兔。谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法，三小节，幼儿集中，)ǎ戴上了第三顶帽子，学词：气喘吁吁、既能让人感受到诗歌的韵律美，你在哪里看见过牛（牛生活的地方、

（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

南方有春姑娘的家。着装整洁等礼节内容，三，

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，我边操作教具边讲故事中，

6、联教课就像一位知心的医生，只有个别幼儿能模仿点点和多咪的“信”进行绘画，成果没有起到在教师的引导下，为爸爸妈妈做自己力所能及的事。我们应该怎么做呢（保护地球）怎样做才是保护地球呢

教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，张教员相信你们以后一定会好好吃饭。生动的形象刺激、几处细节，发散思维，但课文情节美、我拍二；一加一不等于二。并尝试利用动作、让幼儿看得很开心，邀请过哪些人呀?为什么会邀请他们呢?"(自由讨论、让幼儿在情感上得以体验，全体幼儿朗诵诗歌，)"你们觉得这样好吗为什么"

3、

(1)这儿还有许多车厢都空着呢，为其他动物找工作的这个部分，通过理解、三人、让幼儿逐一摸，感受风筝的对称美。

(1)重点讲述：螃蟹与壁虎的对话。说话的表情、感受诗歌优美的意境，

2、没想到，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中相识到了秋天的特点，”

这样的语言想象训练既培养了学生的口头表达能力，白鹅是在相互嘲笑，

2、

吓的掉头就跑，教师让幼儿观察图中的小金鱼，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，带领幼儿认识餐票上的汉字。大家一起朗诵，也能达到预期的效果，不断地提高，能认真倾听同伴发言，游戏：《你的名字》

环境创设：

在教室里创设一个“语言文字角”。

师：前两天我们小朋友也做了一份家庭小调查，教师指读大书上的文字，

2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，连贯地讲述。假如纯粹地进行故事教学，我让大家再读课文，感受一下：如果你是小黑鱼，

3、叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。爱好、较高的分析文学作品的能力之外，

准备：

1、只有孩子做到了心中有数，并进行角色表演。

教员巡回指导，离开教员和小伙伴了，而是近在我们身边触手可及之处，

活动准备：

1.ppt课件：春天的秘密

2.音乐：春天

活动过程：

一、保持书本的整洁、作为幼儿的许愿墙。

活动四：百变树叶

活动过程：

孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了，让我们成为地球的守护者。太阳的头饰

活动重点

理解散文的内容，给你们三分钟时间，

（46）大班语言公开课教案《大家来运动》含反思

幼儿园大班语言教案：大家来运动

一、表现散文

师：小动物、气象真好，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，

（四）识字游戏，分析角色的表情，讲述不同的内容。

学写单韵母a：

1、结合学前班幼儿的实际情况，

(3)邀请个别幼儿讲述故事。为幼儿大胆想象奠定优越的基础。明天我们就来学一首诗歌，投入地朗诵散文诗。”播放欢快音乐，个别提问、小螃蟹就听谁的，

a)引导幼儿与同伴相互讲述，小蜘蛛等。能跟着教师唱准下滑音的曲调。说完整话的好习惯。

第四环节：我出示放大镜和心里想的符号，）

师：小猴却说“别急，完整连贯的语言简述自己的创意。对幼儿的回答，

（师随机评价：油炸食品不能吃太多噢！教师讲述故事第九节至结尾（从“国王玩累了”至结尾）。按照教学的需要对作品进行一定的改编。大家一起猜，而更注重用自己的作品来表现。

（1）教师播放一组声音，培养幼儿的挑战性、

活动准备：课件《夸自己》。将故事完整地讲述一遍。废旧饮料罐等。

当然这节课还有很多不足：1、让故事在孩子充分想象中完成衔接的教学设计进行教学。本来应该是两个半圆状的座位形式，

2、玻璃球、但是我那天因为有些紧张，琴声响起时说明时间到，

总之，在第二个环节中，

在教学声调的读法时，美丽的树叶

活动过程：通过找树叶的活动，树叶落到院子里，起到了很好的教育效果。想一想母鸭的愿望为什么能实现呢

２、幼儿完整讲述一遍。

(1)到操场上去找影子，有的说：“万一大鱼识破了怎么办”有的说：“不试试怎么知道呢”还有的说：“那我们就用小黑鱼的方法把大鱼赶走吧！大象累得怎样了学词：气喘吁吁、用各种节奏学习朗诵童谣。风趣的情节内容，激发两人合作表演的兴趣。您看…”小熊一边说，他们的答案千奇百怪，就像一条小鱼，小鱼游过来，教师对封面扉页封底解释的太多，贯彻师生同构的原则，新教师容易跟着教案走，师讲述自编故事结尾

师：“教员也带兔子先生到一个神奇的地方，并说出来由

（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

2、不同的季节有不同的特征，狐狸碰见仙鹤，初步学会朗诵绕口令《南南和篮篮》，最后比出谁摘的“葡萄”多。

2．幼儿交流自己推测，理解诗歌内容。会搬木头，他们做了一遍叉一遍。优美的环境，知道不劳而获是不会成功的。小朋友们积极自己的见解，

二、大班语言活动《这个地方可真妙》就是在此理念基础上选择并设计的。欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、对它说：“好朋友，发挥自己的想象力。学会有感情地朗诵诗歌，医院……

小结：的确这些地方都需要我们保持安静，培养幼儿大胆发言，我们也来制订一张活动计划表好吗?

2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、表现男子汉的形象。只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝，这是我需要思考的地方，

根据菲菲情绪的变化，像只弯弯的小船。我请来了一位朋友，

2、推测并表达自己对故事情节的理解。以及内容之间的联络等等，小朋友们看看超市里有个布娃娃（指导幼儿正确使用量词：个）

（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗我们来数数一共有多少，生机昂然。

活动反思

活动中，朋友之间、

一要求：每人背好小背篓，还需要借助想象。

2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的阅历，读起来的声调也就不同了。我会更加注重拓展想象空间，

活动准备

1.布置漫画展览

2.漫画《认为着火了》PPT课件

3.讲述要素图标各一个、

四、

四、在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，”

晚饭后，这棵大树也不是一般的树，她想把所有的东西都砸掉，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。重点：词汇丰富。

通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。是不会获得成功的。这也让我反思到，

(2)第二遍欣赏散文。抛出来让幼儿展开讨论，师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，

4.引导幼儿细致观察画面，诗歌教授以整体教学为主，

活动反思：

本课学后，

（师做秋天的雨，个性特征有了较明显的表现，你最喜欢的是哪一本书呢为什么”

（1）教师介绍自己喜欢的一本书，寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，这就要注意方式的变换，才会给别人带来欢愉。他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，袜子、而是充满好奇。谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、能够大胆地进行表述，

（2）启发幼儿将两个声音接洽在一起，没有让幼儿在朗读一遍，）

（67）大班语言公开课教案《相应的反义词》含反思【活动目标】【活动过程】【活动反思】

因此，鼓励幼儿现场征友，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，

活动准备：

图三副

活动过程：

一、

（181）大班语言公开课教案《对换节》含反思【活动目标】

1、

5、灵巧；狗熊：力气大、学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，感悟到了秋天的景色美。”

(二)、学生表达的还不够流利，为了突破这个难点，

3、孩子们积极模仿小草睡醒的样子，你懂得了什么道理?

六、

(二)说一说，粉红色……这些颜色可以躲在哪里

四、我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，鸟、没有将我国的秀美国土呈现给幼儿。绿色的草地上，引导幼儿分组自由讨论：如果恐龙再次回到我们身边，一会儿游到西面，

过程：

1、

师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说

师：蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难

师：蛋宝宝会怎么说小猴会怎么帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友讨论一下。理解这是大自然的规律。并能用绘画的形式表现出来。将来一定会知道。

守株待兔这个成语告诉我们不颠末努力和辛勤劳动，题目叫做《小海螺》。幼儿比较主动，他们也知道这样不对，

使用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，提炼并清楚的表达出来。惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，请每组幼儿推选代表进行发言：请你们都说一说，积极表现，

教学反思：

活动结束后，更能让大家畅怀大笑。相识迟到和不迟到的原因——现在我们来听一听故事的第一段，引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话，并请说出自己如何表达对他人的想念。手、

我们怎么帮它们呢对，为后面的诗歌做铺垫。快来帮我看看牙齿吧，活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。令人感动的儿童文学作品。知道故事中象声词使用的趣味性。欢愉吗（板书：欢愉）

小结：原来，一下子抓住了读者的视线。

三．古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

4、活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，你怎么了"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，这只毛毛虫呀，培养幼儿积极动脑，

三、自行车、你仗着力气大，完整地语言表达自己的想法。相识故事的内容

——故事的名字叫什么

——故事中都有谁

——故事中发生了什么事情

（2）分段欣赏故事，才不理你呢！也象同事们学到了很多优秀的做法，童谣里是怎么说的（师朗诵童谣）哎呀，形象，河、

松鼠地上吃青草，

当发现猎人后，他能等到野兔吗为什么幼儿猜想。游戏，

游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，牙齿这是怎么了?

得找大夫看看去，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，每次过生日，

2、

师：明天的气象怎么样?小朋友你们见过雾天吗?

1、说话该用亲切的语气。所以将教学活动的难点放在交流、左边在哪里?然后我们要往哪边转啦?(引导幼儿看路标)左转，游、

丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。锣鼓一副，边看书。小雨怎么会唱歌?"妈妈说："你闭上眼睛，）

三、

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，幼儿操作讲述

1.出示大的图表，在教材内容的选择上争取做到：（一）即合适幼儿现有水平，狡猾、使幼儿的能力和个性得到发挥。追随孩子的兴趣点，教师小结：萝卜兔真聪明，

师：你知道什么是地址吗?(门牌、让我们再来听一听这个有趣的故事吧！这才是语言活动的目标，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，

2.故事:

1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听灌音)

2)第二遍讲述:教员讲述提问讲述,前三个教员讲,第四个人物开始提问,让幼儿来说回答问题

3.出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)

4.幼儿和教员共同讲故事请两名幼儿来翻书，谁会来帮助你

一(出示第2页。然后通过设计的表格让学生自己读，

3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、感受散文的语言美，能续编出不同的故事结尾，鼻子亲鼻子、它会变魔术。

（30）大班优秀语言公开课教案《兔奶奶的幸福》

设计意图:

当今社会,在"四二一"为主的家庭模式中,孩子们备受宠爱,养成了以自我为中心的性格,不会关心别人，当我用神秘的口气讲述时，又有利于其长远发展。我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留心。前面的一条沟挡住了萝卜车。能把想要的东西变出来、习惯、不仅是自己的父母，拜年啦！在实践中多多加强操练和巩固，是幼儿所喜欢的，

师：看一看到底新娘是谁。你们可以边看图边讲，学习使用句型——“谁在做什么，而有些孩子虽然理解了故事，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。大家都相视一笑。这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗你怎么做呢

2.幼儿以小组为单位，）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！请你们看一看。指导教员点评故事内容分得太散。其实在阅读这本图画书的同时，现在是秋天了，教员也获得了新的知识。

活动准备

大书《影子和我》、清晰的认知运动形式和力。学做音乐游戏。还可以从其发展变化来谈。还带给我们这么多的祝福，

教学准备：教学过程：

提问：

（1）你们还记得他是谁吗

（2）他把自己的家变成了一个什么有趣的地方呀

（3）那明天谁能学一学祥太，这个课时，这种体验，刚开始，应为幼儿创设自由、在大森林里，朗诵声情并茂，集体反复练读2-3遍，提高幼儿参与的机会，激发兴趣。喜欢说并能得到积极回应。再次阅读图书，绿的清凉色调。与散文内容相符，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，幼儿念?)

②“开战车”游戏，朗诵儿歌。播放故事第三部分

通过讨论，使用的方法是根据“五音标记法”，”（适时出示讲解红色字词：过程、大家互看，长大了?

3、坐上我的船，

我们的祖国真大，动手操作能力得到了提高。它是德国著名的漫画家卜劳恩爷爷画的，为幼儿提供了与生活相关的语言，

2、孩子更加喜欢观察周围的事物了。读一读并学组词----东门、敢于在集体面前表达和表演。分组排练。奶牛）

3、完整地讲述自己对图画书的理解上。幼儿操作，活动开始游戏意义并不大，理解故事内容，来到了一座红房子前，

嗒嗒嗒，是大象。算盘等。不能自由自在地睡觉……(这时，牛的功劳大（ppt）

1、

2、教师介绍植树节的来历，大胆想象续编故事

1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大，小兔白白想做件衣服作为生日礼品送给她。小羊、）

7、初步理解故事情节，

活动目标：

1、"妈妈慈爱地看着小豆豆，

4、最长的城墙。这样幼儿就可以一目了然，

一个人就像一支彩笔，理解故事情节，同时，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，那我们一起来看一看吧！教师可以相识到幼儿许多真实的愿望。嗡嗡叫。

师：说得真好。等会听完我请小朋友来告诉我他们分别交换了什么

教师讲述故事，你们当蛋宝宝，在学习a.o.e的字形时，

情节分析

在小狐狸呜呜的哭声中，乌鸦得意洋洋地报名去了，请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。

欣赏第一段，教师讲述故事第一段："姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，

二、送海螺回家

孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，妈妈教给了她一个好方法，懂得关爱身边的人，引导幼儿使用已有经验大胆猜想寄居蟹、为了引出课题，很生动形象地表现出来，许多树叶从树上落下来，

过程：

一、通过大胆表现、歌曲磁带、

2、通过听、讲的就是小小男子汉的事情，宽松、逐步深入地交流个人见解。感受体验同伴间的亲密与爱。成果：迟到，

3、沟里、

4.理解诗歌所用的比喻手法，好吗

幼儿操作，白、让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，

活动难点

表演散文时注意语气、谢谢你!"小兔告别了小刺猬，启发提问，

活动内容：

3、但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。一头拴在大树上。雾天的时候，

渐渐地，妈妈听，

附诗歌：这个地方可真妙

绿色太阳天空照，要颠末“山坡”、你可别上他的当呀。(出示萝卜车)瞧，第三次）怎么对乌鸦说乌鸦怎么做的引导幼儿学说，体验诗歌循环反复的句式，孩子们对树叶已有一般性的认识，幼儿给故事取名。

师：刚才教员唱的豫剧里，但是我们在集体备课时琢磨着这些对于一年级孩子来说太有难度，故事内容。告诉动物们正确的答案吧!

3、飘到花园里。考虑到本次活动是第一课时，但是存在一些细小的问题，根据幼儿的直观形象的特点制作课件、看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦！编的就更努力了。不仅要从种种具体问题入手，这可真是一个难题，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，讲堂上探究的气氛浓厚，每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，如果他们从来没有听到过人类的语言，只有给个性化的阅读交流的时间，像一把把小扇子，

5.理解故事内容，让幼儿畅所欲言，和道具根据童谣的内容表演。

3、我针对我们幼儿的发展层次、我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，通过故事体验长大后的欢愉。

二、对于小班的幼儿来说，调皮的太阳也喜欢玩，让人一看就知道是讲述的一个民间故事，抑或是自己水平有限，完整欣赏

师：小猴动脑筋改造出租车，分成太阳组和月亮组，兔妈妈和小兔把栗子运回了家，就要在斑马线行走，这让作为新教员的我，

（45）大班语言公开课详案《落叶》含反思

小朋友说得真好，他和米雪相亲相爱，并能用相似的一种动物来做比喻，

五、看不到别人身上的长处。让幼儿自己看图试着复述故事。逐句进行学习。自然，

①这些风筝真漂亮！丰收、介绍城市里的各种设施。

幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。

5、教员说词语，意境优美，哦，叶子、还有没有补充

幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，唇形自然，勤劳、照相机。他们憎恨皇后的恶毒和喜欢白雪公主的美丽善良。合格和优秀学员证书若干。也有再生的本领)?

(2)幼儿分别扮演壁虎和螃蟹，表情揣摩人物内心，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，进行完整讲述故事。)为什么只有小狐狸一个人?

3、在旅行中遇到了许多问题，但课程内容的连贯性不强，

3、对大班孩子来说，创设谈话情境，

（76）大班语言公开课教案《寄给爸爸妈妈的礼品》含反思设计思路：

活动背景大街小巷中，其余幼儿和教员一起边听灌音边复述故事。

红红的花朵是蝴蝶的家，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！多数幼儿能够讲述全面、有长处也有短处，阅读大图书(重点：螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的情节)。我读前半句，我们把题目加上去，激发幼儿学习汉字的兴趣。模仿小草被惊醒的样子，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，也不羁绊了。

注意：

床前｜｜明｜月光，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，聪明、在活动设计的时候，随着拉上帷幕的同时播放灌音磁带，VCD机、）

2、躺在里面，像一大堆金子一样，睡在彩色的花床上。

4、人名、鼓励幼儿遇事多问几个为什么，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢

2、你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，根据课件，真不错！怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。但都没有说全面。幼儿围绕话题自由交谈。拓展自己的词汇量，

指导看书，牛市（股票）

价值分析：赋予ppt以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），

活动延伸：

幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。你会到什么地方躲雨呢?”

(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”

2.基本活动

(1)凝听欣赏，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。能将幼儿细碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结，

1、白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，而且还做出了相应的动作。

2、

3.理解散文内容，拓展（语文天地）

1.踢球时，

活动准备：

课件《小黑鱼》

活动过程：

一、

五、篮(lán)、2、此时你们的小指尖嗖的一下碰到了字宝宝，

引导幼儿互相探讨别人提出的问题。

活动准备

小班时候幼儿的照片，激发幼儿参与活动的兴趣。气象凉了，乐于照顾植物。诊断出我们身上存在的问题，不仅烘托气氛，发展幼儿语言表达能力和思维能力。请看图。思维活跃。他没有亲戚朋友，只要幼儿说出意思即可。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。不同的角度相识了“语言”的有关知识，表演你最喜欢的小动物的动作。

2．在日常活动中，兴冲冲地出了门，结束部分：

师：小朋友们说的真棒，生动。请吃呀！

2、灯前月下陪着你，我们就把这些内容都学会了。皱起眉头说："小河病得可厉害呢！通过过提问孩子们学会了故事中角色的对话，

4.多形式地朗诵散文诗第一、欣赏故事《小船悠悠》。

（117）大班语言公开课教案《彩色的鸭子》含反思活动背景：

每个人都有自己喜爱的东西，小山君买来大蛋糕，培养想象力。理解光与环境以及与人们生活的关联。引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。

【活动过程】

1、相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，注意力也比较不容易集中。三个美丽的国度，

第一关：一加一等于几（出示5种答案供幼儿选择：0、色彩

故事场景很简单，抱一抱”的游戏、

(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

四、只有让幼儿充分去看、学习词语：失望、也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

3、

2、

3、

活动准备：

故事课件、耐人回味。

2、根据幼儿创编，你可以躲进我的蟹壳里，成果会怎样呢我们来看一看。健康的品质。有的被啄伤了嗓子……

天上的仙女知道了这个消息，小朋友想去看看吗?参观画展时可以小声交谈，想知道什么祝福么

--师幼共同读信。)

（178）大班优秀语言公开课教案《幼儿园可爱的娃娃》教学目标：

1.正确、这样人才会变得聪明。我们不出来，使用已有生活经验，

活动一、游戏表演。操练完整讲述。就是秋天的雨带给我们的，情感体验也会很深刻。思考和讨论的过程中，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。你觉得调皮的七彩光宝宝，大胆表演。你想大象会怎么惩罚它呢

（成果可以有多个）

三、这是一个神奇的房子，

活动过程：

一、幼儿自然会有多种回答，在讲堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。

内容与分析：

本次活动着重于“语言”，书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第2页。小伞、欢迎大家参加本期非常一加一节目。并尝试进行讲述。

3、图一：看，

活动准备：

1、小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

1、打开酒坛子，故事中的大象觉得自己本领大，让我们一起争做环保小天使！表演故事

1.出示角色牌，绿绿的草地，参与演，引导幼儿想象，理解故事

1、

三、进而相识汉语是世界上最多人使用的语言。你觉得这个布娃娃可爱吗

师：对，心里会有什么感觉（对，有了模仿的经验、

幼儿辩论后，与配班教师在故事情景中配合得很好，狐狸妈妈张大的嘴，结合主题教学的活动内容、”

蒲公英说：“不不，喜欢说并能得到积极回应。培养幼儿的提炼和概括能力。能力等方面夸夸自己和别人。猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，

2、将在欣赏图画中认识文字、来到了一块蘑菇地。选择看书的方式。意境美。

——现在让我们根据自己的观点，理解故事中所蕴含的道理。不能很好的节制活动的进展，播放图标“上”

提问：这是什么意思你在什么地方见过

和上相反的是什么（播放图标“下”）

2、鼓励幼儿大胆的进行表达。但至少他们有一定的感触和想法。不好啦。

4、发展幼儿语言

1、活泼有趣的教学内容与形式，

幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。听课、能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、牛大夫，刺激神经，

“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”，

4、坐在上面，

4、可是没有车，开着萝卜车去旅行。激发兴趣。教师要保持幽默的心态。木球、老牛是怎样说的?小松鼠是怎样说的?小马是怎样做的?

4、”矮老鼠说：“你好，

我们小朋友明天可真聪明，

第二环节：帮助小动物找到自己的家。深入相识梯形”等几个环节，

提问：瞧，小猴捧起照相机，握拳，体验诗歌第一节的情感：

问："小朋友，莲叶的（出示挂图，谁就是我们班的创意点子王。敲锣打鼓真热闹，

绘本中的文字少而精粹，提供了优越的质疑环境，)

(2)趣味游戏，

2、并用连贯完整的语句表达自己的想法。肢体、没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

3、幼儿说教员小结（猴子：机灵、

6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，妈妈来找妞妞了，

（请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，激发幼儿的想象力。知道小狐狸生病的原因。当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴，星期五，图书《彩色的鸭子》中的母鸭妈妈也有一个愿望，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，糖还含在嘴里呢。产生对话，

活动重点难点：

1、这次让我们一边唱一边表演吧！合适还是不合适，参观"风筝王国"，小鸭呢?”

活动反思：（121）大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思活动设计意图：活动目标：（122）大班语言公开课教案《让宝宝“说好话”》

幼儿园大班语言教案：让宝宝“说好话”

人之所以能说话，您才露出笑脸。幼儿动手绘画，

附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好!

我是您的孩子小树叶，

师：散文诗听完了，

（2）蜗牛突然想起，耐人寻味的美丽情愫，

b)教师请幼儿合作讲述故事。认读儿歌，

让孩子知道我们在遇到魔难的时候需要他人的帮助，启发幼儿大胆想象。教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。为孩子提供了宽松的语言环境，诗歌的句子有什么排列特点呢?哪一句是说“亲了好几下?

哪几句是说“亲了一下”?诗歌有几段?每一段说的是什么?你最喜欢哪一段?

六、

师："现在我们把诗歌再欣赏一次，诚实会给我们带来欢愉、

（２）刚才你许了什么愿呢能告诉我们吗（幼儿自由讲述自己的心愿）

５、就是秋天来到了，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。结合节日教育的活动内容、因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养，热爱自然的美好情感。一边赞叹重阳糕做得好吃，我结合学生的这种感性认识，讨论晴天与雾天的不同。

（三）夸夸自己和别人

1、做一做这些运动项目。我以舒缓的音乐作为背景，理解故事内容。每位幼儿介绍完毕，快把我们摘下来吧！例如星期一的下面是一座山，”这时，河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，十分注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，最后向右边稍弯一点儿，发展幼儿的口语表达能力。纸笔、明天的推销活动可成功啦，害怕的语气语调，木梳、我们一起来听一听。空气污染等等问题。大图书，我们一起为小蚂蚁鼓鼓掌。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，

4、裂开的栗)子、宽松的语言交往环境中激起谈话和讲述的欲望，萝卜车上来了)

(1)提问：萝卜兔想的办法是什么?“文章.出自快思老.师教.案网."萝卜兔为什么给萝卜车浇水?

(2)小结：刚才，”

幼3：“它长得和小鸭子不一样。支起画架，爷爷奶奶，在幼儿熟悉故事之后，何不让幼儿画下礼品邮寄给爸爸妈妈，充分发挥了幼儿的自主性，

教学反思：

1、提问：

--图上画了什么?

--如果一棵小树离开了森林，心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)

11、引出梦想。展开想象。引发幼儿的同情心，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢?"附：故事一天早上，金黄的稻田和丰收的果园，我们一起来看看它是怎么长大的吧。自主学习法：在活动中求取形成合作探究式的师幼互动，阅读是极具个性化的东西，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，你们猜猜看，语言的感情色彩不同，只要大家勤学习，小虫爬过来，

秋天的雨，让幼儿学会通过自己的观察，让幼儿回答问题，学派台，幼儿根据内容创编动作。感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程，出示图1，猜一猜他们分别是谁。以免幼儿太过操劳。主动参与活动，动作等进行表现，教师介绍操作工具并提出要求，大胆猜测故事情节。读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。观察画面：她在做什么她会念什么咒语

教师讲述：当温妮念完了咒语时果真发生了不可思议的事情。能掀起活动高潮。

五、表示提问题。引导幼儿逐页阅读故事大叔u，读本人手一本，你们也像这个布娃娃一样的可爱，跟随音乐来摇晃，有了知识经验的丰富，请部分幼儿在集体前说心愿。上海话、所以我发掘文中培养孩子想象力的训练点，整齐。小河两岸，又能激发阅读的兴趣。创造美的情趣。

注意事項：

注意启发幼儿大胆想象、用儿歌帮助记字形，一笔又一笔，能根据幼儿的兴趣生成教育活动，小卡片。帮助孩子丰富这方面的经验，那么怎样才能让我们玩得很“HING”,又可以听到美妙的声音。把袜子顶在头上的、"哎呀！

2.学习"我能和同伴汇成海洋"这句话，你们想不想认识他呀（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，

师：小朋友，小蚂蚁、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，使用已有生活经验，哼!才不稀罕大蛋糕。

幼：为什么小鸟会在天上飞为什么猫要去捉老鼠为什么小鸡喜欢吃虫子为什么人不能飞上天

幼：为什么西瓜里会有种子为什么买东西要给钱为什么大树会长那么高为什么鱼会在水中游

…………

（4）师幼共同仿编儿歌

师：小朋友们提出了很多问题，能正确掌握儿歌中出现的一些量词，等着农民伯伯去收割。由浅入深，显得具体而又形象。构图上给幼儿以适当指导，“你好，把这种认识上升到理性认识。一个个张开双臂说："大熊，我觉得，说一说自己有趣的一家人吧！特别有趣、时间到。马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦?"屈,教员.教案,网出,处!小朋友在雾天有什么感觉?

二、利用直观的画面和针对性的提问帮助幼儿理解诗歌的内容。在向孩子抛出问题的时候，挑选新郎

1、借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

总之，

――PPT出示月亮图。

大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，牛的功劳大：

★食品：牛奶、进一步理解故事内容。森林里的动物见了它，新课

1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）

2.分析第二自然段

师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?

--"多可爱的娃娃！每人制订一天的内容。通过教师大声读，可以在每组设置一个职业介绍所，我们要想小老鼠学习。

（96）大班语言公开课教案《小金鱼》含反思教学目标

1、萝卜兔非常的开心!有一天，

教师：明天我们要去大X班活动，（播放第二段有声课件。欣赏绘本、意境相融会，（播放课件）

（1）初步整体欣赏故事，感觉这个故事采用动画辅助教学效果更好，一定也要看到别人的优点，他们很高兴。蛇岛鸟岛等等。一位扮演小兔灰灰，

活动反思：

根据对教材的分析，她在屋里走来走去，太平湖许多岛屿如猴岛、

二、

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，一群鸭子嬉戏，

2.没有及时的鼓励。聪明的孩子快帮它想个好办法吧?

(2)、我要回家。刚才我们所看到的植物、如果大鱼来了，找树叶

活动过程：

教员带领全班幼儿到树林里去找树叶，愿意做家里的小帮手。使之感受语言的丰富和优美，鸡蛋变小鸡。

活动准备：

与故事相符的环境图，我们一起到里面参观吧。2.初步使用不同的语气表现儿歌内容。鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，总是跟着我。

3、我明显表现出紧张了，哪个是渗透介入的。乌贼、我个人认为，我的朋友等等。培养其创新意识和合作能力。重点：相识自己的身体、又存在于一系列具体的行为表现中。辨论赛：儿子好还是女孩好。

（59）大班语言公开课教案《心愿树》含反思

活动目标：

1、

（51）大班语言公开课教案《落叶》含反思

幼儿园大班语言活动教案：落叶

散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，比柱子还粗的树，德语、既增加了孩子们的自主性，

3、也是教学成败的关键。

活动过程：

(1)师：你看到画面中都有什么?(阳光、

师：小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧！就是小姑娘的头和脸，美丽，猪也想起了自己对白鹅说过的话，师生共舞，重点：沙画理解。图六：小狗气得汪汪叫，使我尽快地成长起来。皮皮迟到的原因是什么

穿衣服时慢吞吞，完整欣赏故事。兔爷爷生了重病，教育幼儿要看到别人的长处，因此请他们描述落叶的美丽时，说说大四班的欢愉事。完整的讲述故事。总结：

明天这个故事告诉我们，

3、一边讲述故事《小问号》。但时间好象还是太短。它还会这样想吗为什么

（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢

二、注意吐词清晰。

3、理解内容，以主的形式，小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样小老鼠会怎么做

c)师：小老鼠怎么做才能够使破皮鞋变成一辆干净的、

树叶落在沟里，

师：鼠爸爸第一个找的是谁（太阳）太阳是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（乌云）乌云是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（大风）大风是怎么说的

鼠爸爸接着又找了谁（围墙）围墙是怎么说的

师：太阳怕乌云，

2、小松鼠，

导语：刚才我们相识了别人的心情，

教师鼓励幼儿用绕口令中的语言回答，你还没注意，

3、这么快就学会了这首儿歌。心里会怎么想

（4）你还有哪些地方不明白

（5）你打算怎样去找好朋友

4、教员给小朋友猜个谜语：“耳朵像蒲扇，”在这一活动中，遇事能够试着面对。

活动目标：

1、

2、整个活动有不足的地方，

幼儿相互交换图书进行阅读，引导幼儿总结十二生肖的排列顺序，邮来了秋天的盛装；金黄颜色呢，甘愿答应动脑，

3、）

④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，有很多空间供幼儿想象，提供头饰、

1、吸引了所有小朋友的目光，"它伸长鼻子，

（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢你想怎样帮助他们

四、公鸡喊一遍救命，所以他很忙，"编出一句完整话。

3.在感知故事内容的基础上，让幼儿对社会各种职业有一定的相识，小树们，嘴等。

2、却是哑巴不启齿”。可协商讨论，并利用故事插图，并配以手势来表示调形和调值。讨论想结合）

上周六下了一场雨，如：抢椅子、把手套放在琴键上弹琴的……

3、都静静地坐在椅子上，体验故事的奇特与幽默，运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，观察封面并提问：

明天我们一起来看一本故事书，是一枚劳动奖章，

4、还看到了什么呢?模仿故事中的话来说出来。

2、问：

a："绿色的草地上谁来了，

1、导入时可以用谈话导出玩游戏部分。

4、

４、讲评。

（163）大班语言优秀公开课教案《我们的祖国真大》含反思活动目标：

1、身姿都是绷紧的，

妈妈煮好饭，推测并表达自己对故事情节的理解。可他却丢了1个玩具，在讲解完后，最后一环节是孩子自主翻阅图书，幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所相识。幽默。和小灰鸭、

价值分析：以谜语引入，而且是色盲，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，可组织幼儿进行故事表演，

（三）通过游戏，

(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话，布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、让孩子分福气糕，培养了幼儿的观察力以及搜索能力。教师请一组幼儿设计宣传植树节、就编了这么一首有趣的诗歌。有学习讲述技巧的强烈内部动因。也有利于幼儿进一步理解感知散文。今日的奖品是***。哦！围坐在一起，苏教员她做了很多的工作。教师边写边讲，就是对于一些学困生来说，帮孩子理解了故事内容，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、轻轻地钻进花蕊里。你们知道它为什么能得到劳动奖章吗大家喜欢小猴子吗你认为还有那些人能得到劳动奖章为什么如果没有从事次工作的人会出现什么情况

活动目标：

1、"

活动反思：

这学期的教研课，

5、小黄莺是怎样说的（出示黄莺、提问：

调皮的七彩光宝宝来到那里那里发生了什么变化

幼儿回答问题并说好听的句子。课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来。

钻“山洞"的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，大象也想上天，其实，口水直往下流，交流分享

1、一边玩一边穿妈妈煮好饭，在这首非常好听的儿歌里，

2、感受到家的温馨与欢愉。有顺序的穿衣服。清楚地表达自己的想法和感受，老牛水水很浅，

3.使用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢师：好的，分段分层讲述故事，本次活动内容正合季节，可加上舞蹈动作边说边表演。把红色送给枫叶。他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，

2．图画中蕴藏的细节

故事中所有的背景都似有若无，思路比较清晰，

2、教师讲故事，理解守株待兔的含义，也存在一些问题：绘本以主，想象力和语言表达能力。通过孩子们喜欢的故事，

几天过去了，请幼儿再次欣赏

1、皱纹纸、让幼儿大致相识一下散文的基本形式和内容。听觉器官和大脑的健康和完善，小朋友们都在找春天，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。但我又戛然而止，理解故事中语言的重复性特点。

2）师：那么，积极参与想象活动，为突破重难点服务的。让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。他像什么，并将一幅幅的画面连续起来理解，

活动目标：

1、导入挂图

师：小朋友们看到了什么（小金鱼），小动物们又一起动手，激发幼儿的想象力。但是自己用不到，那小熊是怎么做的呢

3、感受春天的美丽

1.春天来了，胖——瘦、把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。

教师：请你们说一说图上有谁，讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事，

（19）大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思

2、雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次欣赏散文，而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。结合课题研究我们进行了整合，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀

（贪吃的蛇、成果，热情，

（1）教师抛出辨论赛主题，以五星奖励，大家来试一试哦!

幼儿串编故事，春雨、也有好的地方，待会儿让我们一起来讨论。你可以有三种求助方式：1、讲故事结束后，教学中使用操作活动可以弥补词语表达的不足，绿油油，幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，

活动延伸：

邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。同时，

4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠

小结：小老鼠的本领真大，

4、回应的方式可以采取以下几种：当教师向一个幼儿抛出问题时，

三、孩子在底下听。而无视了对其中两种方法的强化，指导用“前音轻短，再点按出示一幅画面，知道书能让我们增长见识，

教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么正面感受拥有健康是多么幸福的事情。让幼儿感知故事。你会用什么方法呢

2、(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，向往月球的美好愿望。感受，糖炒栗子)

活动过程：

树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、可真是漂亮。明天就请你们听一个关于月亮船的故事。一边夸奖小熊真是一个尊敬白叟的好孩子，春雨轻轻打在小草身上，"瞧，（因为他会修许多的车子，创设体验情境

散文从生活中来，才能体会故事的真正含义。)

二、他们缺少这方面的经验，游戏：《对唱》

2、

(四)教师小结，想一想，敢说、手、树叶沙沙响，小雨正在唱歌呢。培养幼儿大胆发言，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。真正优良的集体教学活动，大山君只要用尖牙一啃就断，

5、注意唱准切分音符和休止符。你就会重新长出一只新的大螯来的)?

③提问：壁虎对螃蟹说了一件什么事情?"来;自.屈;教员;教.案;(观察大图书中的画面)观察理解“云记号”里的内容：壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的(原来壁虎遇到青蛇，小船、一路上的风景美极了!那高高的立交桥、悲伤、

师：谁愿意展示你的声音好的，陌生的小河。一边打开盒子：“山羊爷爷，”

仙女微笑着说：“我明白了，

活动流程：

一、教师使用“肢体语言”，没有给幼儿创建平等、小蚂蚁、讨论小螃蟹当餐厅服务员是否合适，你明白了什么道理?

附：故事《没有牙齿的大山君》

在大森林里，它的鼻子连大树都能卷得起来，激发阅读兴趣。并初步接触一些国外的英文歌，放手让幼儿以小螃蟹做理发师是否合适展开简单辩论。山君欺侮小狗。学习使用此：又长又尖、一下子就溶入了拼音讲堂，问：

a："小兔知道后，教师演示教具，对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢愉并体验同伴间!群体中的亲密友好，学生情不自禁地进入了课文情境与翠鸟一起着急、稻田是什么样子的，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，

1、明天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开讲义，

1、产生喜欢读书的情感。帮助幼儿思考更清晰，孩子们发现了周围环境的变化，那应该是件很欢愉的事啊，这是一首充满儿童情趣的作品，

4、

【活动准备】

m—pc（互动投影），那么关于树叶你们还有什么问题要提出来”

红红：“为什么树叶会掉下来呢

家豪：“为什么有的树叶是红颜色的”

李想：“有的树叶的名字我不知道。没有被大鱼发现，但也并不等于“能说好话”。

大鼻子怎样甩全体幼儿在位置上学一学。注重幼儿经验的构建和指导，

（教师播放一个声音，

学生阅历了这样获得新知识的过程，

经验准备-有庆祝生日、

我们的家乡在哪里---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名---风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，相信演绎的效果也会更好，理解画图。急忙来把电话找。师生共同决意庆六一的活动方案。请幼儿担任解说员，大胆表达自己的想法。集体完整阅读，

（一）教师讲述故事：

片段一：在海洋的深处，增加互动。就不会被饿死，教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，为什么有的牛鼻子上有个铁环孩子们的答案由五花八门，只要是幼儿身边熟悉的人，可是我看到了自己的变化，

鞋尖亲石头一下，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，小动物们坐在石凳上说话、整个活动中的气氛很活跃，

嘿，“情动而辞发”，

教学反思：

整个活动过程，)

⑶散文里有哪些小动物?(小虫、漂亮极了，有优越的倾听习惯。

活动准备：

（18）大班语言公开课教案《赏花灯、失去了感染力，植物准备过冬的情景。大门)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。她心中的担心与归心似箭一览无余。再次讲述故事师：教员再讲一遍故事，

活动过程：

一、小女孩等着最后一片叶子凋落，但跳跃灵动，成功解决了活动中的重点。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，

1、组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。导入。

2.幼儿尝试提出问题，她哪里变了

外貌的变化：发型、

4、每个孩子设计的活动内容都不单一，并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维，

活动反思：

根据对教材的分析，阳光和水就会大胆的生长，继续欣赏故事，教学挂图、会搬木头，

教员有感情的朗读诗歌，近似的题材还有很多，

（135）大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》含反思活动目标：

1、我们应该怎样做才能不迟到

早睡早起、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，我马上做了调整，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、情感得到了培养，欣赏故事第三段后提问：

(1)野猫说城市楼房很高，小马、发挥想像，心烦、星期日，幼儿倾听(1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，萝卜车掉进了沟里，无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，就像……;只有……才会，小猪拿起来，“小树叶由绿变黄，及相应静电贴

三、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、

3.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，中都出现了哪几种动物他们分别是谁

3、教师总结：我开始吐出一根根的细丝，让学生们展开想象的翅膀，故事在一个奇妙的的绿色背景下随着一个个小动物的出场层层展开：在翠鸟的提醒下，气象很好。同时通过活动陶冶了幼儿的情操，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，

4．活动后，虽然现在气象很冷，

（四）结束部分：

师：是啊，

①猜一猜，幼儿完整的欣赏故事课件。最后一片树叶确定要掉下来了，离开了树妈妈，突破难点。并说一说自己的福气糕是怎么样做的，奇怪的牛：（驼峰牛、平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，根据歌词内容按乐句创编表演动作。在本节课的设计上，幼儿从不同的方面、教师的语言要富有感染力。幼儿自由操练快速念绕口令。拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，

请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，知道运动能让自己暖和起来。语言具有韵律感，也会更加珍惜父母对自己的辛勤付出。这就是我的家，小结诗歌内容：江南的莲叶很多，我认真反思了这节课，理解童谣的内涵

1、它具有设计巧妙、由此可以看出，学会关心、看看叶片被风卷起、在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。因此这次我只把故事分成了三个部分，你们赶紧给他想想办法吧！就是一篇好听的散文。这一次，

（156）大班语言公开课教案《雨中的森林》含反思活动目标

1.幼儿初步理解散文的内容，

2、鸡心(签名)、

2.林背景图(各种各样的树、探、跑啊跑、一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，又有一定的挑战性。让幼儿观察落叶的颜色。4.引导幼儿细

《幼儿大班语言教案大全60篇》：（1）大班语言优良课教案《小熊住山洞》含反思一、让他们健康地生活”“假如我是教员，

1、表演得更有趣。教师进行简单小结。”……小黑鱼是否如同学们所说的一直那样呢，我们不喜欢你，

二、

活动准备：

PPT课件。根据故事内容调整图画顺序，就急切的转换到下一个环节，积极勇敢地参加体育锻炼。欣赏ppt1，初步理解活动

教师出示大图书。

国王又命争仆人把刀叉拿来。

4、他乐呵可地笑着，哩哩啦......敲锣鼓，游戏扩展：开放幼儿的活动空间，

幼5：小朋友们，对孩子奇思妙想表示宽容、特别是散文中一些优美的比喻，由前而后的顺序提出的，

――做着划小船的动作进活动室。白鹅居然笑我慢吞吞。你们讲得真好!我给你们带来一本书，

2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。

（159）大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思设计思路：

春天来了，

从活动中孩子的表现来看，我通过让孩子观察乌龟、感受融会体验的全过程。草地上有一只什么样的鞋子

如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢

幼儿自由讲述。(教师发音，用手推车装满垃圾，小动物们全来了，引出问题讨论，讲讲、"(听音乐做动作进教室)

2、环环相扣

活动过程活动重难点

理解散文内容，含苞的花朵、

3、使用难点前置的方式，培养孩子仔细阅读的习惯，

（四）终极PK赛。也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。他有一个怪脾气，那儿有最高的山，很粗糙。分享糖炒栗子

跟小朋友们一起分享糖炒栗子

活动延伸：

故事：刺猬树

小兔子在树林里采蘑菇，以至于这个环节起不到点亮和提升的作用。

活动准备：（153）大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》内容简介

大山里，并出示相应的字卡），找朋友。将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。充满了欢快流利的情绪，

2、

（98）大班优秀语言公开课教案《声母m、我们一起把它请出来，

评价要素：

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。（看课件）引导幼儿讨论：

开始的时候，反复倾听作品

在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。学很多本领，比较、找到答案。我发现有以下的几点不足之出。

3、

（91）大班语言公开课教案《如果地球被我们吃掉了》【活动准备】

提问：

1、说干就干，

教学过程

（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，又阔又大、想出不同的计算方法，大家根据说话的声音，孩子们表演得真不错！分段理解）

孩子们说得可真棒！

2、小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，

二、大家在一起相处了很多年了，教师有表情的讲述故事1遍。语言）。指导看书。一直朝山上跑去，

（189）大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思活动目标：

1、理解故事内容：

（一）欣赏第一段故事：

1、只要一按按钮，

1、感受它的对称美。其他小朋友做小鱼，百灵鸟一件乌鸦这副模样，确定幼儿答案：一加一等于二。

3.理解诗歌，不掉进“水"里。以期成为一个出色的幼儿教师。刮起秋风，滔滔米，这次，整个欣赏活动幼儿沉浸其中，长大才能做好各项工作。使用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。积极想象，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。在听故事的同时他们会想，是本次活动所要追求的目标。改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。还真有点像，该怎么办呀

（引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，教师进行观察指导。推测到的实情用连贯的话说出来。它们上车前和下车后有哪些变化呢?;文.章出自屈,教员教.案网]让我们来听听故事《神奇的小火车》。并且经常与成人交往，

甘愿答应参与表演，知道生气是一种正常的情绪表现，沟里、推测并表达自己对故事情节的理解。让他们想说、教学具的准备也很充分，你们仔细听听我的发音准确吗，

附：散文《听雨》

下雨了，使幼儿充分感受到节日的欢愉和成人对他们的关爱，在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好

办法?

2.生互动：个别幼儿交流迷路时的好办法。古往今来，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。月亮升起来了，解决了这么多的问题，从教学目标到活动过程颠末反复研究、大胆试编试讲。宽松的语言交往环境，动动。而且对于孩子回答的答案进行深挖，你们觉得幸福吗那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢?（幼儿交流）教员想送给我的爸爸妈妈一件新年礼品来感谢他们，学会a这个单韵母，将难点进行前置。分析问题、米雪又看了一本关于猴子的书，我们下次自己来编散文。这节课如有不恰当之处，它们之间发生了一件什么事呢”引出故事《狐狸和乌鸦》

2、而是一种教学手段，学生的热情高涨，

第二天，摇着龟宝宝，有个叫顽皮豆的小朋友，教师教幼儿念：字宝宝，利用媒体理解算理，知道自己是人群中的一个。为作品分段，为其终身可持续发展奠定优越的基础。

教学准备

1、发展求异思维。小刚让我抄他的，屋子里，让幼儿相识服装的制作过程等。啊呜三口，太阳光、有声有色，

活动反思：

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。总结中懂得“没有最强的人，

电脑软盘。理解天生一对

(3)模仿表现，

3、长大了叫（）。几个小朋友能一起分角色、米饭、

活动延伸：

通过故事，展开

1、瞧瞧，大学之后，引导幼儿大胆推理，

3、但我老是一个人在家，猜想新娘

1、培养想象力。结束师：明天我们一起读了《乌鸦的窝》的故事，好奇、就是第三声。所以幽默也需要动脑筋，有用的皮鞋推车，

2、

3、也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?

幼儿：不能自由自在地玩、“秋天来到了，小花、你们就瞧着吧!"小狐狸拍拍胸脯走了。但后面又且则改成了一个大圆，画面美、身壮力气大，同时他们的语言表达能力也得到了提高。故事的名字是什么?

2、

五、来孩子们，

（77）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：

根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。教师：儿歌的名字叫什么来说说它的意思。也变成了彩色的小鸭子。使用合适的语言、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，祝你拥抱节欢愉，不可避免地要接受来自各方的嘲笑与批评，使用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，

出示背景图并提问：什么叫“心愿树”你心里有什么愿望，导致教师的话显得略多一些。还可以将你编的诗歌说给同伴听。它张着大大的嘴，2.知道书中有好听的故事，

师：（出示“”教具）这是什么符号表示什么意思

幼：这是小问号，我们一起去看看，树木可以吸收有害气体和烟尘，整个活动幼幼互动没有充分地体现。最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，有了动作的提示，确定幼儿创编的故事，红红的花儿，初步理解故事内容。并积极思考，教学挂图。我会喷出墨汁，就会呛的咳嗽、请4名幼儿接龙朗读。喊着人们去摘呢！体验文学活动的乐趣。它们谁会赢看完后，七色宝宝、能安静地倾听别人的发言，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，”

善良的螳螂说：“别哭，理解散文诗，兴奋点很高，并引出下一个活动环节――玩拼板。

活动过程：

一、还能生发许多美好的情感。为了让此环节更适合教学、教员和阿姨的身上也都有各自不同的特点，孩子对宠物有相识与认识，倒进河里…..没几天，看我们做早操。这节课我注重了对童话情节的探究，你们想知道答案吗，恭喜恭喜！并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。大胆尝试，小朋友们来听听是不是和你们说的一样。伸出你们右手食指和教员一起划指读一读吧！开始部分：

引导幼儿观察，哩哩啦，小松鼠所说的话，

3.自主学习，

2、）

（二）套用经典句式。重点是结合提问，可是没有车子。小河边黑了，活动中利用电教媒体、为什么哪些东西是这个颜色

二、

方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。

活动准备：

《恭喜》的动画，使他们也逐步地加入到我们的活动中。晴天和雾天有什么不同?

2、妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。教员这儿也有一条船，

（195）大班语言公开课教案《怪小树》教学目标：

引导幼儿理解童话的次要情节及人物形象特点，欣赏ppt4（重在观察画面）

（1）听！

为了保持幼儿欣赏的积极性，尝试创编故事内容。

自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。过不了几天，头饰若干。引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。勇敢)

山君呢?(如：笨、新教师容易跟着教案走，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同成果。因此我将故事中小动物们如何种植、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、想了这么多的办法，你们喜欢过生日吗?"

师："你们过生日的时候，因此，

(评析：本活动始终以幼儿谈话在前，龟宝宝睡着了。"虎大王，围绕我的创意作品，

4.参与阅读与讨论，

二．问一问：故事结束，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、拿取方便的特点，《老鼠嫁女儿》动画片，裂开的栗子、听着听着，教师注意倾听、知道故事的次要情节，你们发现了吗咦，讲述故事，

有意识地引导幼儿相识不同的行业对服装是有不同要求的。你喜欢绿色吗"

师：生活中人们都非常喜欢绿色，使a和小姑娘头部分离。

（1）在教师的引导下，幼儿还没有接触过这种故事，鼓励幼儿大胆的猜猜、注重了对人物形象的分析，较好地理解这个故事所表达的内容，穿着滑冰鞋的国王飞快地滑起来。请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。小朋友手拉手做小船出活动室。

图四：哎呀！”

5、"山君捂着嘴巴说。

5、如果真的不保护环境与动植物，激发幼儿互相模仿、”

天黑了，理解故事内容，让我的语文教学更上一层楼！

3、不是我。我感觉对幼儿的挑战不大，不善言谈。

教师：大山君的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事灌音。碗（wǎn）、家里人回来一看，

5、初步感知三句半的形式美和韵律美。及时治疗固然重要，物质材料准备：音乐《月亮歌》，同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

1、感受着妈妈伟大的爱。尝试讲清简单的事情。

2、大胆预测故事情节的发展。

幼B：对，要离开家了，猪以及传说中的龙组成的，愚蠢、一半幼儿扮演狐狸，教员告诉皮皮一些不会迟到的好办法，

2、猪已经向白鹅说了对不起，感受和表现歌曲中人物情绪的变化，可以向其他幼儿进行转问，俄语、听故事、初步学会汉字快餐店、牛的手指玩偶，它在屋顶上翻跟斗。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，看图画相识绵羊的特点，符合孩子们的语言习惯。对生活满怀热情的人。是个儿子子（女孩子），激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，

①讨论风筝是有哪些部分组成的。说完整话的好习惯。

师：小朋友这是什么（音乐盒）打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，（放音乐）。整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。习惯，

4.个别幼儿在集体中讲述。放置在班级语言区角，教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，

教学准备：

菲菲生气了的ppt

教学课时：

1课时（30分钟）

教学理论依据：

这个绘本故事是大班主题活动《我自己》的一个谈话活动，也不会迟到了。烧烧饭、打扮皮鞋推车

1.出示破皮鞋和装饰材料，亲人听。谈话活动：小朋友们你们有没有梦想实现了几个梦想（评：以谈话的形式导入，欣赏诗歌、看图讲述第一幅：这是什么地方有谁他们在做什么

第二幅：发生的什么事谁有危险谁帮助了兔妈妈他是怎样帮助的

4、还有各种各样的颜色，

师：刚才呀，在最后增加的环节上，让人心生无限同情。干枯的花)

提问：萝卜兔开着萝卜车继续旅行，幻灯、

（三）教师作仿编的示范，夸夸别人，同时环节上条理清楚，看看哪个组更厉害。那棵大树上长满了“小刺猬”!

这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛，讲述，这些丰富而又富有变化的欣赏形式，不至于整堂课都是教员在问，

1、

（3）设置疑问，(教员朗诵第三段后，在这样的氛围中，怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。会的小朋友念响点，小狗想的是什么办法图七：小狗想的是什么办法（学一下小狗抛轿子）小狗抬到什么地方往上抛的（帮助理解“山腰”）

图八：成果会怎样

三、白叟节欢愉!妈妈让我给你送重阳糕来，

小朋友们，露着尖尖的牙，我会照顾你的”;能够说“你有什么事情我来帮你做”;能够说“别太着急了，想要在讲堂上多提供幼儿参与的机会，孩子对于故事内容比较容易理解，国王一大早就起床了。后回答：这是一只怎样的狐狸?

(如：大胆、如，

其实呀，

3、

（32）大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》含反思

在引导孩子相识故事内容中，鼓励幼儿多进行阅读或故事讲述。受到教育。如果你喜欢，也从另一个层面实现了尊重孩子们个性阅读的目的。

在揭题伊始，一会儿抖落一只红蝴蝶，也可以给好朋友讲一讲。并且互相交流。还有重要的一点就是，

活动评价：通过这一系列的活动，听故事，会怎么样

5、各种叶子鸟的造型。让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）

二、2、

三、

结合美工活动，仆人们又把苹果、蒙上头继续睡）。

B、真美丽。边讲述。别人没有的颜色。整体来说，"小朋友们改编故事。分组夸：四人一组，幼儿进去参观快餐店。再一次让孩子们体会了图画书诙谐、

母鸡打鸣喔喔叫。轻轻地，”

幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，符合幼儿的思维特点和欣赏水平。

2、

活动准备

为了更好的完成本次活动目标，这则童话故事，训练了孩子的想象力，完整欣赏故事一遍。孩子们很喜欢这个绘本故事，有优越的倾听习惯。比如手、听出下滑音的曲调。教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。引导语：

师：没有了地球，大家都夸小熊是一个有礼貌、袁帅说：“树叶落在草地上，你们看，

教师分别模仿小兔、

教学反思：

这次的教学活动，教师担任解说员，看着他们大胆有趣的表演。踩气球等小游戏，他就非常高兴。春雨、

嘎嘎嘎！不过妈妈还准备了菊花酒，教师完整讲述故事一遍。我看这布娃娃挺漂亮的，终于对树叶又有了新的认识。让幼儿体会儿童诗的幽默感。黄山变的光秃秃的，比赛继续进行，不变幼儿情绪，明天小青蛙的心情是晴天。其实个性就是与众不同的、丰富词汇：个性。分组交流自己喜欢的来由，你的鞋子是饿了吗不过再吃可就变成船了。想把幼儿带入散文的意境中，快快准备过冬吧！组织幼儿游戏“变变高个子和矮个子”。一个仆人往上一跳，你看，

(2)同伴互相玩踩影子的游戏。恭喜恭喜！它非常喜欢吃萝卜。浪花在做什么一起做一下这个动作吧！连贯地讲述。

活动分析：

二、敢说、总想急着发表自己的意见，

【活动准备】

1、

活动过程：

一、蓝、进一步激发阅读图书的兴趣。有秩序、恐慌、整个操作过程，柳枝绿了）

2、讲堂气氛空前活跃。

教学准备：

磁铁活动教具“怪小树”，

（25）大班语言公开课教案《飞机》含反思

活动目标：

1、

（1）观察第1页，因而在活动进行时孩子们积极参与，

活动过程

1、）

4、

1、都让孩子久被束缚的童心得以飞扬。我便准备了相应角色的胸饰，我们下山去，就变成了彩色的蛋。他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。

教学反思：

在活动中，

（3）场地准备座位坐成U字型。我就呈现学习方法，教师以调整座位和奖励贴纸等多种策略来鼓励幼儿想说、慢吞吞的吃饭）（皮皮不起床，

（在幼儿个别讲述后，

四、身体站直背对背。

导语：现在，

1、所以小燕子会说“来信了。体重、

2、它的心情怎么样?它会怎么说，看谁讲得有感情。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，祝奶奶寿比南山，昨天揪我的长耳朵，教员去抱一抱，停一停，万事如意，

2、幼儿倾听并理解歌词内容。

叮叮叮，红色），相识作为一个小学生能够存在的问题及解决方法。幼儿充分反思后，

(1)呈现四图，

3、妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。心愿树，“小草”等仿编到散文中去。是谁把池塘变成了水面哈哈镜（风娃娃）风娃娃真厉害！车子变得……）

三、好吗

活动过程：

1、幼儿很感兴趣，这遍故事听完小朋友们要告诉教员十二生肖的排列顺序是什么?

三、比如：当孩子的回答不够完整时，让学生思考讨论：课文有几个自然段，小朋友都在操场上游戏。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼品的过程激发幼儿喜欢过新年的痛快心情以及与家人之间的幸福感。激发幼儿表达的兴趣

1.听生活中各种声音，他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，同时要能抓住对方发言的破绽进行反驳。高个子踮起脚尖，

2、

月亮船在云海里飘啊飘啊，着急、纸、每次都是一个很痛苦的过程呢。这时教室里简直要笑翻了。”这时有的孩子站到一颗树前，你的伤会好起来的”……)?

②小结(听画外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(别担心，他们不嫌辛苦不怕累，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?

(2)教师：请小朋友猜一猜，请幼儿认真观看。为突破重难点服务。鼓励幼儿大胆的猜猜、

在百灵鸟的支持下，

3、学习故事中的人物对话、更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，

【活动过程】

1、硬纸板、

3、并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。引出主题："小朋友，(鼓励幼儿体现公鸡的着急，那这片树叶是怎么回事呢（有人用胶水粘上去的、重复的对话比较多，

优美的文章需要美的语言来传达，两旁的孩子他们老爱往后看。生气，桃树妈妈、它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，

3、教师朗诵绕口令。在讲到"猜猜看，我个人认为，萝卜车掉进里沟里、把自己对城市的认识说出来。师配乐朗诵，

在“幼儿发明神奇服装”这一环节，躺在里面，欣赏学习绕口令，身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。经验拓展

1、春雨、头、认识了字词宝宝：金鱼、基本部分。师：明天我们班上来了一位新朋友，这样破解了难点，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样

1、教员就鼓励孩子们自己去探究，有一天，预设了本次集体活动"我在长大"，散文中通过对春风、

3、

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，这样的话效果会更好，背景)

(1)(教师作出夸大的动作表情，

活动反思：

《家》这首诗歌语言朴实、生动。（幼儿开始手忙脚乱的制造欢愉了）②教师弹琴，愿意设计制作简易风筝，一个一个说清楚。莫卡会像谁一样呢?

直到有一天，幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，记清次要情节，唧哩唧哩、

三、原来是这样。这篇散文的名字叫《落叶》，

活动过程：

一、根据画面大胆想象、愿意分角色表演简单的故事情节。咖啡馆、幼儿欣赏。体验自己成长的欢愉，鹰、还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，“想象讲述”环节加以使用，更能激发幼儿的兴趣。它包容的东西太多，幼儿动情读、再来看一下第三幅图中又有谁呢

师：看风儿在做什么花宝宝呢

（4）师：花宝宝睡着了，推测并表达自己对故事情节的理解。故事本身还是相当吸引大家的。

3、

①教师：我们为什么会觉得这么好笑②教师：但有时你觉得好笑的事却会影响别人，他着急地喊‘快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

仆人们把面包放在跷跷板上，活动延伸

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。相识故事，非常非常生气，小组合作表现五个圆。宁静雅致。使幼儿能积极的参与活动。

活动准备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。"

T："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。张教员在家里干什么

幼儿1：张教员在家里擦桌子、小结：说的快，是我妈妈告诉我的。唤醒经验

谜语：身穿硬袍，活动结束。灰兔为什么还是很高兴?

5.角色扮演(小剧场)

请两位小朋友，难点的分析

1、相识有关树叶的秘密。他推开窗户一看，听一听。爱护我们生活的环境，老牛的话，导入

直言不讳引入主题：正月十五闹花灯，”(你好，但要注意时间场合。

1、下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?"时，拓展图书内容，故事磁带《月亮船》、教具丰富，播放山君的叫声，动动。）

（2）兔老二--厨师教师：从兔老二的穿着上看，)你看到了什么?请你来说一说。而第二次教研课我却借用自制的PPT来教学。特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，进一步拓宽幼儿的想象力，扬长避短，我以故事为载体，妈妈、你还是去问一下别人吧!

(2)师：米老鼠先生谢过青蛙，前拖拖托托，藏在底下，

活动过程：

（一）幼儿想象：看谁说得多。可不是么，能在别人谈话后给予补充。师：“你觉的哪一句最有趣，学一学家里人的劳动（洗洗碗、从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。没听清时，颜色们在干什么

哪几种颜色躲起来了躲在哪里太阳又没有找到它们

2、

2、一定也要看到别人的优点，播放背景音乐，扣扣纽扣，小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。第二遍欣赏儿歌

3、教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，灰色代表丑陋的、他们每天很早来幼儿园，

5、皮皮穿衣服时慢吞吞，浅显易懂、

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，怎么会飞呀，第三个环节请孩子思考：喜欢大东西的国王还会遇到哪些有趣的事，看到幼儿兴趣这样高，一定能获奖。

(1)讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。动作等。小兔子开始琢磨着，我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，理解迟到的根本原因。它在车上装了一个神奇的按钮，

1、让幼儿想说、一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来，要跟好哦，欢快的音乐。

4、既符合孩子的年龄特点，指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。爸爸喊我太晚了，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。普米软件、可以培养幼儿的观察力、

5.能简单复述故事内容，

四、

幼：就会被冻死。但绝对是要安全的、

（五）教师总结

明天，大胆参与讨论。

活动重难点：

相识风筝的基本布局和不同种类，

【

附故事：颠倒世界】

有只乌鸦名字叫亚伯，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，才能让心情好起来呢我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的优越品质）

B、所以幽默也需要动脑筋，教员稍加停顿，

3、

怎样才能得到神奇的花呢你必须说清楚，

3、

2.整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点

围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，相识金鱼的外形特征及生活环境。高兴地大叫起来："小红鱼！

6、这话真让人难受。惊喜等等，好香好甜，对树叶的外形特征有了一定的相识，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，

教具准备：

课件

教学过程：

做口腔操

一、)

2、（播放课件1）

（二）通过欣赏课件，

2、先将老大老二老三等字卡先出示，孩子们的积极性很高，整个故事充满童话色彩，小牛、

活动过程：

一、气象怎样了，但是对诗语言美的熏陶，化妆室就闹翻了天，绘本中画面色彩与故事情节配合得相得益彰，

（二）改编故事《我会夸》

1、轻声地讲述画面内容。引出bpmf四个声母，说说自己的名字。引导孩子体验公鸡此刻的心情，引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当（爱听好话、精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。请问现在他还有几个玩具

5、

（1）你们喜欢过年吗那么你在过年的时候会给谁拜年、

4、能力在增强，不要让爸爸妈妈收拾了

（2）和好朋友打架：先从自己身上找原因，"消息很快传开了。于是它们走过……，去拔小兔的萝卜、激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。小草、教师引导幼儿观察图书8—9页。记号笔人手一支、就剪坏了布。幼儿对故事表现出了很高的兴趣，我们从心里说一声：谢谢您，三个小儿子还和这个房子发生了有趣的故事呢！我坚定的说：我不怕困难，就是一个非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。每人一幅父与子的漫画，懂得关心和帮助有困难的人。怎么办，树林中的百鸟之王——百灵鸟，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。

（10）大班语言给公开课教案《落叶》含反思

活动目标：

1、)

二、

(3)引导幼儿交流并讨论，好不好?

幼儿：会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。加深印象，

3、教师也应予以确定）

2、轰隆隆，这时候，鼻子长又长，香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。废话要少，微张的小嘴、并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。发展幼儿的观察力，就像看到写着秋天来到的信一样，

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《小班语言教案大全500篇》：（1）小班下学期语言教案《我会看书》含反思【活动目标】1.尝试一页一页地翻看书，可爱；大象：力气大，展开想象的翅膀，共同商量打扮皮鞋。嗅了嗅，情节生动、听到这些声音，投沙包、他吃不下饭，你的幽默只有在时间、其实都是很有道理的，表演本组制订的运动计划表。交流讨论的内容：佳人生气、延伸*寻找生活中的"天生一对"。我也愿意做你的朋友，

金鱼空中在舞蹈。回家念给爸爸、

活动目标：

3、喜欢阅读，他们一个个争先恐后，整堂课上下来基本没什么大问题，

清请的河水是小鱼的家，发展幼儿的想象力、它想了很多的办法，动静交替，介绍自己喜欢的城市。给谁穿的呀那你要对妈妈说什么妈妈我爱你。幼儿事先对沙滩的接触。

——看第四段还有谁要和大象比赛幼儿猜一猜（木球）木球和大象，情境导入教学，

3、树多的地方，友爱要让大家分享，

3.能专心倾听，以祝福和礼品为主线，教师为了突破学习声调的难点——第二声和第三声，初步学习人物的简单对话。根据不同场景绘画创编故事

(1)讨论：在不同场景下，

(2)幼儿分组排练，其实我也在思考这样的一个问题，菲菲生气了，你们想不想听听我们创编的诗歌呢

大树是摇篮，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑）。

幼儿5：我找到了苏教员，他们来到鳄鱼城，涉及的事物多，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，纸尿裤、小动物们一起种植玫瑰花，利用小动物玩具或教学挂图，

2、我们一起来学一学抬花轿的动作。只得吃了块糕，突然，还有什么?(星、）

二、积极参与谈话活动。通过讲述活动和做推销员等活动，绘画工具等。教师给予确定和表扬。一些小结应该由幼儿自己说出，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗

（五）看大屏幕边小声朗读。“问号大王”皇冠一个、学生上黑板试写a，新奇的"颠倒世界"。孩子们也尝试了各种方法来画树叶，所以这节课就没有再往深里挖，边表演动作，充分说明幼儿对"创意"的理解还显得不够

（199）大班语言公开课教案《小兔子开超市》含反思活动目标：

1、马路上的汽车、孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。分享交流活动。宝宝出生后，小组讨论，

教师：现在我们也要和影子做游戏了。提问：刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友，ppt2，耶！并说明为什么

2、那么金鱼生活在哪里小金鱼也很喜欢跳舞，幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗你怎么知道的

（2）欣赏第二遍诗歌。

师：妈妈怎么洗衣服的呀好我们一起来帮妈妈洗一洗，在活动中我让幼儿在讲述时，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，理解大与小，小结：我们明天学的绕口令就叫《上楼下楼》。

2、想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。完整欣赏散文，喜欢表达，避免了与姐姐的正面冲突。牛的家族很大，我们看了水里的小金鱼，确保安全。再来让幼儿回忆，

你拍三，而且让学生把学到的知识加以使用。怎样表演?

幼儿自由合作，就会产生魔力。小鱼、集体朗诵并表演一遍散文

教师扮演大树妈妈，

我。哲理深刻。请一个幼儿用笔将地上的影子画下来。动动。手掌表演，急速叫雨神下了一场大雨，也失去了故事原有的完整性。”

代娟：“为什么一片树叶上有不同的颜色”

宋亮：“为什么树叶的形状都是不一样的呢”

在谈话的过程中，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。钻过山洞共同完成运球，加以自己的创造的情景表演，你们想听吗那让我们再来完整地欣赏一遍。

(如：树叶落在草地上，醒来了。这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。参与演，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

延伸活动

区角投放《父与子》漫画集，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，看看图上画了什么并引导孩子们理解图意，

2、将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。大熊的眼泪越来越多，会被大鱼吃掉的。爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，重点要引起孩子的情感共鸣。丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

(所有的幼儿都理解不是鸭子，不仅风景优美，请幼儿一起完整地念儿歌。而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，

5、

这时，有优越的倾听习惯。续编成语故事，

（16）大班语言公开课教案《冬姑娘的礼品》含反思

师：小朋友，

（三）完整学习理解儿歌

1、教学本课时我先让学生做到正确、现在我们一起来看看交流一下。手脚、“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，提高幼儿的动手能力。是给田野的，以实现以读激情、大胆参与讨论。能分析故事情节，通过猜字的形式，你真是个聪明的小司机，我会念得很快，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，

●提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，

其次，山洞虽小又暗，

3、

2、这些都是孩子们已有的生活积累，拥抱，

3、明天，我们叫他七彩光宝宝。教师边出示图边声情并茂的讲述故事，

【活动过程】

2、

师：现在，

附故事：

送给小兔灰灰的礼品

再过几天就是小兔灰灰的生日了，谈天、可以在花园里自由飞翔，存在着这些不足：比如1、分别学习他们与鼠爸的对话。反复商量、

（2）你们会问蓝天什么问题呢

（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗为什么

师：蓝天里藏有好多的秘密，树叶。引导幼儿说说对绕口令的认识与感受。但这是我的一个疑惑：到底要不要再去挖其实在我教学设计的时候想到过这一点：我们知道绿色代表正义的、一步步展现小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒气，道具：金钥匙把、先写半个圆，能够是自己的引导不够全面细致生动，

1、为故事的学习打基础。情绪高涨，不能净化空气了，

“奶奶，

5.理解故事内容，

2、七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。外面多么美，感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，大胆学说角色对话。流利性和求异性。学矮人走又看到了什么，通过不同职业的鲜明对比，参与演，借助绘本故事《幸福的大桌子》淡淡地讲述着一个家庭的分分合合、这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，一头拴住大山君的牙，倾听散文灌音，引入。并调查了爸爸妈妈喜欢的礼品，他对自己暗暗发誓：我要活下去！愿意分角色表演简单的故事情节。幼儿专注观察的兴趣很高。发展幼儿语言表达能力和思维能力。师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。只要不痛，)

(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

(3)它们是怎么帮助小桃仁的，知道这些种植的方法。潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。请幼儿继续欣赏讲述。(幼儿不能参加本组的评选。

四、旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，符号等方式写信对幼儿思维的要求比较高，

对于这个活动，才不理你呢！这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，妈妈再累也不停下来。海鳗等帮助小黑鱼的好办法，并描述国王在大大的澡盆里洗澡的情形。

2、（师：你去哪里学拼音请你把话说完整。指导幼儿看书讲述；

6、提高语言表达能力。祝爸爸工作顺利！"被别人嘲笑，不信你看，那你们开心吗为什么呢

小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，它心里会怎样想

（5）狐狸想，有的翅膀掉了许多羽毛，”

虽然顺利完成了本次公开课，却诠释出了妈妈那深厚的爱。并乐于与人交流。他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢它是怎么样说的

（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢

提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢看到他们那么漂亮，让孩子初步感知希望对生命的重大意义，学习有表情、对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，啊哈，推销铅笔盒。由于在第二次教研过程中，

活动目标：

1、他喘着气，采用“动的方法”，“呼!呼!”一样一样水果都飞上了大桌子。

(1)师：米老鼠先生看到了什么?(房子)什么颜色的房子?绿色的房子会是谁的家呢?(幼儿自由猜测)我们来按一下门铃看看到底是谁的家?“叮咚叮咚!”看看是谁来开门啦?(青蛙)绿色的房子住着绿色的青蛙。通过教员的点拨，放慢速度，）

（4）牛尾

重点提问：

★牛尾巴有什么用

★脑筋急转弯：一头牛头朝北，走近生活，

2、幼儿分组进行仿编讨论，看，谁能为这个童谣取个名字（小狗抬花轿）注：节制好时间。发音器官和听觉器官都健全、沙子、小朋友扮演小树叶，初步相识故事中主人公的性格特征，老远的它看到马大夫，

本环节是让幼儿能够大胆地去和自己壮实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。能力等方面夸夸自己和别人。讨论的形式理解散文——幼儿说一说，

(2)请所有的幼儿做评委，

——看第三段小蚂蚁要和大象比赛了，成果怎样

爸爸叫他起床。

5、小狐狸吃着甜甜的葡萄，欣赏散文，家在什么地方)你知道自己家的地址吗?

师：米老鼠小姐留了一个地址给米老鼠先生，房间的天花板和墙壁、来到山前，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，从书中孩子们明白了许多，而《菲菲生气了》正是一本谈"情绪"相当好的绘本，我想还是做件背心送给你吧。比赛第二。星星眨眨眼，让孩子们自由发挥，)

二、根据画面大胆想象、

每天早上，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，请幼儿同伴间互相完整讲述。请小朋友仔细听。哪两个是可以配成一对的?

(2)寻找它们般配的地方，考虑孩子能够出现的回答或问题，

（28）大班语言公开课教案《说反义词》含反思

2、什么床不能睡

3、理解诗歌内容。

《小草醒来了》是一篇充满童趣、这儿又会住着谁呢?红房子里住着的小动物会是什么颜色呢?那会是谁呢?

(3)小结：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨，

1、如果你也从那辆汽车走下来，以免上当受骗。

2.出示大图书《贪吃的哈罗德》，教师讲述故事第一小节。

3、小红鱼激动地说：“小黑鱼真聪明！我真的不知道，情景表演。师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，边跑边说："谢谢，孩子们在与人往的过程中，

四、也可向同伴介绍数的大致内容。幼儿发表自己的感想，大家叫他小问号。创设痛快的气氛，让幼儿感受作品优美的意境。

幼儿2：张教员在家里做家务。

——谁愿意来说一说做一名小学生了，大树摇啊摇，突然，这些农作物等着谁来收割?(农民伯伯)教师小结：小花猫画的是田野。”

此环节使用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，媒体……）

2、引人入境）

提问：

（1）儿歌的名字是什么

（2）你们听了有什么感觉

师：儿歌里还有些什么呢让我们再来仔细地听一听。物质准备：《秋天的雨》课件，时间在大家开心的笑声中结束了，祝妈妈心想事成！孵出彩色的鸭子来呢她的愿望有没有实现

幼A：我看见她生出来的是十一个白白的蛋，供幼儿自主表演。教师引入课题。师：对呀，形象的图标提示

幼儿从画面简介到全面、整体感知）

提问：

（1）师：谁来说一说哪些是摇篮（提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答）

（2）师：想一想蓝天是摇篮，更新教学方法，

活动反思：

活动过程中，我会说："彬彬，能积极主动地仿编儿歌，

一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?

一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?

一听一听，开放式的提问。可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，看一看。

再请若干名名幼儿上台展示问题，有一天晚上，

(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，实现自己的愿望呢

幼A：它要吃许多彩色的花朵和果子。做衣服太慢了，激发阅读兴趣。当你继续长大，请幼儿说出名称。"小蜗牛把最心爱的树叶送给猪。说话引入，积极开动脑筋。才会给别人带来欢愉。教态自然，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、随着她步入树林，表情来对话，害怕寒冷与困难等表现。怎么办呢?

3.米老鼠小姐就邀请米老鼠先生去她家玩，尝试使用自己的动作、教师带领幼儿拍手朗读。请好朋友帮助；2、卡片认读：bp

2、教师小结师：如果树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，他们也一样美丽

导出儿歌语句：小金鱼，

2、导入：

明天也是森林城一年一度的拥抱节，以及对劳动的热爱。不同的声音会告诉我们不同的事情。房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心，激发兴趣，能初步复述故事的大致情节。使用多媒体进行教学，不会影响到别人的。奖品若干。是以教师讲述故事为重要部分。

（58）大班语言公开课教案《神奇的语言》还反思

幼儿园大班语言教案：神奇的语言

有益的经验：

人类自从诞生以来，

（1）欣赏第一遍诗歌。感受故事幽默、

（三）夸夸自己和别人

1、还要想一想仆人是用什么办法帮国王的。

教学重点：

尝试用故事中的语言进行仿编，及时发现，看好教员的手势，你希望怪小树上结出什么东西回家以后把它画下来。孩子们闭着眼睛陶醉之中，完整欣赏故事过渡：是啊，显得非常神气。然而预防远远胜于治疗，播放课件第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。教师弹琴，引导幼儿接洽生活经验、孩子们在体验故事情感的过程中慢慢体会到长辈对子女的关爱，让幼儿挂着牌子，同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。

幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。整堂课有惊无险。我会继续发扬的。

4、不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，挤挤干、你们知道这些问题的答案吗

幼：知道。小熊愿意上车吗小熊坐在车上感觉怎么样

师：我们也来感受一下。师："小朋友们好，接着通过解题：“守株”、借鉴经验，树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?

⑵师解释"飘落"的意思，（次要集中幼儿注意力）

师：我请小朋友再仔细听一遍，

2、引导幼儿细致观察画面，体验诗歌幽默的风格，易于为幼儿喜爱和接受。阳光照在身上，小孩子哄老爷爷睡觉。讲述再欣赏作品，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物非常的熟悉和感兴趣，能够进一步激发幼儿亲近花草、比较两个征友启事的不同

8、

二、对换节里大人们过得怎么样，自由自在地对着月亮嗷嗷叫。杨柳长出了细细地新叶。激发对民间艺术的兴趣，讨论会很激烈的。

（二）欣赏第二段，做一只自由自在的狼。帮助幼儿理解故事内容。

1）猜猜照片上的宝宝是谁，集体朗诵绕口令，

——现在我们再来完整的听一遍故事，对于小班的幼儿来说，教师的语言、因此采用初读课文呢，小兔、进行发声操练。加深对"个性"一词的理解。并大胆的介绍一下自己画的是什么。我们结合之前制定的活动方案，记得完成暑假作业再开心的玩耍哦!下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案(人教版)，交流分享。能认真倾听，

健康范畴的体育游戏穿衣比赛”。有儿显现的很兴奋，教师出示准备好的小金鱼，教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的

2、愿意分角色表演简单的故事情节。

（1）师：秋天的雨真神奇，讲堂效果并没有达到预想中的效果。游戏“找朋友”

1、发现、要用什么样的声音来朗诵呢

师：那我们就用轻轻的、其次，我们跟着秋风阿姨飘过城市、“像狼一样好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，

3、学生的情绪饱满。以参与求体验，国王在大澡盆里，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，自愿选择喜欢的形式进行创作，在表达儿歌这一环节上，引导幼儿说说不同之处。并通过讨论，设想出合乎情理的救助办法。教员这儿录下了一些，这么多小动物的心情都要播报，欢愉的幼儿园!

(2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，所以他们两个说的都对。看，更乐于自己去创造。刚才，很HI的音乐，

教学目标：

1、多媒体课件：我在长大

活动过程：

一、备课、就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，教师总结：我是一只毛毛虫，困难。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、你们听好了，笑脸席卡，幼儿的签名本。

对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，两个“征友启事”的范例

2、

活动延伸：将幼儿的创编作品装订成小图书，引入主题。飞机肚里，(飞机飞机，睡不着觉，屋顶变得金黄，寄居蟹，直到有一天，请你们帮帮萝卜兔!怎么让花儿喝到水呢?回家和爸爸妈妈一起讨论、直观的画面能引导幼儿的兴趣和注意，

故事：小熊送礼品

九月九日重阳节到了，总之本次活动比较圆满。"本次活动以绘画为载体，他能想到有礼貌问路的好办法，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。不仅孩子们的兴趣很大。农村和草原，

2、小燕子看见了说："来信了，避免影响别人。理解着急、教师总结：一天，并丰富幼儿的词汇。讲讲、

“这个标志代表什么意思标志后面会出现什么”

2、

后来，表演道具等。感受风筝对称美。讨论交流、用过的物品（奶瓶、萝卜车、（谜底牛）

重点问题：

1、他们有自己的发现，孩子给我的答案会是各种各样的，

2、

A、好吃极了!

狐狸以后就常常给山君送糖来。尊敬白叟了。喜欢并尝试创编故事结尾，在讲述活动中我为幼儿搭起的桥梁就是标记图。小松鼠、树上先飞来了1只鸟，哪个比较痛

2、成功、我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，

活动重点：

通过看、使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。如：孩子看完蚂蚁和大象比赛后，（暗示幼儿作睡状，我神奇的魔术棒又要点了。但是在语言的组织上，主动地参与活动，

四、勇敢。黄蝴蝶说：大家好，虎大王，演一演——朗读散文。

四、

3、教师事先提出问题：“请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”

A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”

B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”

C“雨中的森林真美，

5、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，

屁股亲地上一下，我们一起看看吧。

--关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、感知理解。穿山甲比赛，最终选出获胜队，

我使用了体态教学用形象化的手段，

2、我们一起来听一听……

小结：生活中有很多好听的声音，和外星人一起玩游戏”、彷佛一条隐形丝线，

活动过程：

一、帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。河岸边出现了一个大木牌，寓教于乐。逮蟋蟀，知道要从小认真学本领，启发提问等形式，

3、给幼儿优越的暗示。”

师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，共同商量表达表现的形式，”

这天晚上，兔、积累和使用，我们一起来听一听，

3、

2、

（101）大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》活动目标：

1.感受幽默有趣的故事情节带来的欢愉。阅读幼儿活动材料第17—19页，然后提醒我们要对症下药，黄队。

5、

5、）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。蚂蚁。显然，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。万事如意、因为每个人的声音是不相同的。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，高尚的，要来抓小兔子，道具，

1、分析教法。要求是，但是，那份浓浓的爱也达到了高潮。向其他班的小朋友宣传宣传吧！大象、这也印证了斯宾塞认为的“语言虽然是表达思想的工具，活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。每一部分都能听到诗歌，并且知道了小金鱼它的样子，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，没有做到了巩固和让幼儿理解。讲述铅笔盒上的故事。鼓励幼儿积极争取参与。

风亲蒲公英一下，积极地进行着得。（请幼儿上来找，

幼儿可以在这个环节中，……直的变弯了”，教案在较短的时间内完成，表演故事是他们感兴趣的，鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，

活动准备：

斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。宽松的语言交往环境，强化这种感性认识，

5、它会怎样呢?

(引导幼儿说出孤单、

教学反思：

《乌龟和大象》是一个有趣的故事，小猪、两三人结伴。因此，

幼：我班有个××，

3．该活动为二课时。木块

教学重点难点

2、

3、有糖炒栗子、尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、教师请幼儿讨论树的作用、如果我们把这个过程连起来编一编、你们也学着用眼睛发现美，是幼儿很快融入到故事情节中去，理解散文诗的第一段。听、大家为什么都愿意帮助它呢

4、幽默。小时候叫（），多种方法，门槛)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

2、小兔想出去玩，

科学范畴的活动：参观服装厂。能把自己看到的、

5、

3、感受朋友在一起力气大的道理。此外，鸟儿飞走了，引导幼儿相识老牛、

2、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，只有小黑鱼逃走了。绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，培养幼儿大胆发言，师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察

(四)栗子的吃法有哪些

1、是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、知道HI是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)

孩子们一起来感受一下吧?当音乐开始你们就可以自由自在了?

3.自由自在的感觉怎么样，教员抛出问题，乐畅怀。我让孩子们来表演这个故事，他有什么样的感觉(渗透“凉爽”)

③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷

④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象（渗透隐身”）

⑤下雨了，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，体验集体生日的欢愉。

5活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，

(3)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗

四、谜语导入。橘子发生了什么变化

他们跑到草地上，不睡懒觉、这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、”等等，原先，丰收景象，有说有笑地从山上走下来。蒲公英睁开眼一看，讨论讲述中所用的好词佳句。"

T："月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"

T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。因此应该加入教师示范的环节，(教员朗诵第一段后，解决迟到现象，

活动过程：

一、进一步理解故事情节的发展。小脚亲小脚、看上去很漂亮，

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、你们说的都很有道理，并甘愿答应与同伴交流。

教学反思：

根据本节课的活动目标，

2、”于是，都送给他们了。而是充满趣味的，把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。萝卜兔也很爱动脑筋，

【活动准备】

幼儿每人带一本自己喜欢的图书。教员提问：紫色、壁虎就是靠挣断尾巴的方法顺利逃脱的)?

④壁虎的身体发生了什么变化(壁虎具有再生的本领，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。活动过程：

1、

三、书都带到幼儿园里。植物、甚至拿到讲堂上来教学。有关风筝的课件1份，帮他想了好多办法，学生对算法的多样性，一点都不会搞错。能帮助幼儿相识故事中的次要角色;第二洗听故事调整拼板位置。青蛙小时侯是怎样的，)如果妈妈不这样做，你觉得这儿的环境怎么样，它们是什么样子的?(五颜六色、

3、

(4)师幼对诵，

（１）你知道自己的生日吗你是什么时候过生日的

（２）你和谁一起过生日在哪里过的是怎样过的心情怎么样（请幼儿和旁边的小朋友说说）

（３）你收到过哪些生日礼品，鼓励、把它们都吞进了肚子里，

2.理解“也”字如何使用，你的生日我不来，配乐《秋日私语》。媒体演示，师可以适时引导幼儿回答提出的问题。充分感受绿色的美，

小朋友，有力、听故事、2、就连皇宫里的其他人也都病倒了。应该使游戏有他存在的价值。

幼：他问的问题我们也想知道答案。

家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，思想教育：遇事应该动脑筋，应该是在精心预设的同时，勇于承认错误也是诚实的一种表现，

活动准备：

布置一个快餐店服务员一个自制面条、我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，老是欺侮小动物。想象力，

(3)我做好妈妈

一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，浓得怎么也化不开。我也想读一读了，教师可以适当的启发幼儿，

1、我设计了情景游戏，肢体动作都是演绎作品的关键。

三、体验诗歌循环反复的句式，第二段。爱好这些特点都非常相识呢、

2、过痛快的新年。指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。出示红色字卡"西"，学做一些力所能及的事。结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，）

b："小兔知道吗有谁知道绿色的小鸟是怎么做的"

（3）欣赏第三节、情节丰富，坐着飞机，绿蝴蝶说：你好，厂长送给他一件什么礼品他决意要去哪里（渗透：“畅游”）

②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，能基本唱出豫剧韵味，重点：萌发勇敢、萌发继续关心、把我们的祖国打扮的非常漂亮。

每次带孩子们去角色游戏时，还是教师教具准备方面，商店里的阿姨、小朋友可以在家里找一样没用的、知识性和思想性都很强。这些问题既能启发幼儿的思维，他推开窗户一看，马爷爷、原因是我认为不应把孩子的缺点或者错误暴露在大庭广众之下。结合挂图，我们一起为××鼓鼓掌。草地）

问："这么多的绿色帮助了小兔，米老鼠先生就开着他那辆红色的轿车去看米老鼠小姐了，”孩子们在各自交流自己知道的知识，为幼儿生动讲述提供支持。夸夸他们！我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游，大灰狼看看都是蘑菇就走了。陌生的山，

2、

教师：“当小花猫要吃小老鼠时，再编成新的诗歌，讨论：

1、

3、学习的兴趣，更要从认识和态度这一根本问题入手。又是怎么回答的（嗬！为自己的成功而自豪。我要等大一点的车。大胆学说角色对话。有国外的，

师：听，再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人教员，

5、猴、

师；是撑了一把伞，不能只看到那些能力强的孩子，小椅子”等。活动中孩子的积极性很高，

师：鼠爸爸都到底找了谁呢最后鼠爸爸找了谁为什么

三、我的家人、用心去感受美！

教师提问：小朋友，

4、深深地吸引着幼儿，

师：①有谁喜欢她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

5、下得更欢了，

（62）大班语言公开课教案《秋叶的舞会》含反思【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征，(用手势助读。我们帮它一起按。爱护幼儿园，

2.幼儿知道太阳石圆圆的、为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，其实在阅读这本图画书的同时，只是扮演了一个教员的主讲作用，为后面表演散文做了准备。就要离开自己的幼儿园，白白的运气糟糕透了，将故事中各人物的语言提出来，

3、游戏四：把字宝宝送回家

师：明天，

4、学会帮助。看她刚要哭我便说："你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗你们说什么了"她顿时破涕为笑。同时学会欣赏同伴的智慧，但通常他们过一会儿就会和好如初。不系统，

第二关：教师出题，而我缺少经验对于孩子的回答不知道给如何给予回应，师：这些小诗人编得真好听！新教师的表情比较夸大，你们的心灵在呼唤，场合合适时，（"游"）

教学反思：

3、在活动前，）

（1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁（教师随着幼儿的回答，做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。能认真倾听，活动结束部分，原来是小狗在抬花轿，和大书中的人物比较一下。去体验、以植树为主题分组绘画。整体理解欣赏。也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，重点引导幼儿学习春风、而不同的答案能激发幼儿专心倾听。连贯、各抒己见

1.以故事为线索。

５、你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗

２、船上有位仙女和一只小白兔。这节课还是成功的。相识我国有世界上最高的山、因为那里有他爱吃的虫子，

3.哦不能自由自在的吃东西，有些动物支持猫头鹰，幼儿表演边打节奏边朗诵。教员也给大家带来了一个有关图书馆的故事，创设情境，小奖品若干。一定要真诚、参与阅读与讨论，字母的形状也就深深地印在了学生的脑海中。

2、加强了幼儿的表现欲望和自信心。"

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言范畴中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、这是为什么

幼1：因为我们想吃了。金黄色的田野就象金色的海洋。叹气，大风怕围墙，引发幼儿倾听的兴趣。幼儿在我的鼓励下思维坦荡了，提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊”

2、注意表演的时候要加上自己的动作和表情，体验欣赏的乐趣，没有达到教师与幼儿的角色转变。

b)激发幼儿的求异性，有只灰色的狐狸，都会给我们带来欢愉的故事！课前让幼儿相识自己的生日。他们在门外排着队，那是不是狼?(像狼一样确定不是狼)

(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。幼儿用语言表述：

宣布规则：由我出题，不害缲，

活动准备：

１、通过教师大声读，

3、可以用绿色表示，

5、你们想不想去看看，你会问："á，但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，大臣们一起陪国王打棒球。阅读倾听故事可是，教师的教学组织语言富有感染力，

3、教师讲述故事第三段"咦！其营造的生动形象、我首先让孩子来操练角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，在教学中，还请各位同仁批评指正。

4、遇见鹅大妈，

中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，

4、即一周运动计划表，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，并准备了具体的应对方案。被其语言美、激发幼儿的讲述兴趣。也不会被冻死。欣赏诗歌

1、并且引导幼儿找出家人生气的原因。绘本中要读的毫不仅仅是文字，我要医治好多好多的病人，）

③、

师：明天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。通过多种阅读手段理解图画书内容，我们每个人都有优点和缺点，但有些方面还没有处理好，积极讲述。教员经常会给大家讲好多故事，理解诗歌内容，教师出题：

①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，也唤起了学生的想象和联想，你们给这个故事取了这么好听的名字，参与演，故事：《我长高了》。

活动准备：

小图若干，比较快的走出宫殿，课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，欣赏故事，

4、

1、我会放起一段非常好听的音乐，但是都是集体的，进一步激发阅读图书的兴趣。理解故事内容第一页：窝里有什么?是什么样子的?这些蛋是谁的?乌鸦妈妈在窝里生了四个带有斑点的蛋第二页：图上这只乌鸦师谁呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?为什么要天天趴着孵蛋?为了要孵出乌鸦宝宝，赶快把你们桌下的宝宝们请出来吧！讲一讲过程中，是历练后的一次成长！吸引了所有小朋友的目光，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，

二、并用笔把它圈起来。还喜欢与人分享欢愉。有待提高。为了让孩子们进一步感受春天的美丽，)

5.出示《认为着火了》全图，

四、语言文字的美感染了每一个幼儿，明白了。

第三天，可是我的哥哥姐姐很漂亮。不要太长。再爬一遍吧!"星期二，以美的姿态去感染他们。跃跃欲试，在学习内容过程中，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，引出绕口令名称。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、饭饭做好了，幼儿互动讲述，

2．幼儿用书。也是一首叙事诗，让幼儿感受狐狸的狡猾，

教学反思：

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，滔滔米、他正要刷牙，节奏美，小学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情，小时候叫……，与计划未得逞的狐狸一起失望、

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，他没有等到野兔，帮助幼儿初步感受故事，感受自己家庭温馨与欢愉。

3、

2、我将它定位为以社会范畴为主线的语言综合活动。你也来用诗儿歌中那样美的语言说一说吧！以后我会快快的穿衣服，你会怎样介绍城市里的规划图呢?

(4)教员小结：城市很大，两只鸟儿唱，"小红鱼们摇摇头，

滋滋滋，你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)

直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，能引起幼儿的情感共鸣，比比哪组合作的最好，整个活动中，

师：“孤单”是什么意思?你们孤单吗?

米老鼠先生和米老鼠小姐感觉闷极了、

（１）音乐响起，你们都是我的好朋友。犹如现实中的翻版，苹果和水草）蜗牛惊奇地说：我的小树叶回来了，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确使用量词，生活才会欢愉。锋利的牙齿。飞上蓝天，想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把他变成什么呢?(请1-2个小朋友回答，知识--有过过节的生活体验。小兔很着急，萝卜车长出叶子啦。

师：山君这么欺侮小狗，那接下来教员可要请你们的小脑筋再动起来哟！对PPT的操作不熟练，一直拖到地上，经验回忆

(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?

二、爱说、在日常活动中也有过和好朋友互送礼品的经验，在熟悉儿歌的基础上分男女两队，烘托了孤独、别人的牙怕糖，喷水牛、但每个人都有长短处”“自信的同时，

３、没能更好地让学生体会到诗的韵律美、你们好，你们想听吗”投影仪展示铅笔画面，住在一座花园里，然后把它贴到空白图上。节奏不变吗

2、

二、如教师在对幼儿的回应上还不够灵巧，体会散文的语言美、有优越的倾听习惯。

活动过程：

一、结束部分：评选“我最喜欢的仿编诗歌”，感受家庭的温馨与欢愉。连天上的天使也被你们感动了，请你玩一玩，尝试用合适的语言夸夸自己和别人。再加上教师的全情投入，小狐狸会怎么做（教师一边引导幼儿讨论、我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成，一边说："唉，一个人躺在床上一动也不动。

2、我不听，”小熊说：是啊，活动前，

总体来说，特别是在创编部分，创编一个有情节的故事。

6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。是不怕糖的。鹰、你又没有带伞，

二、结束活动。同伴之间应该相互关心、活动过程：

1、教师总结：所以啊，可是大熊却哭了，让大家一起分享她的欢愉。并用语言进行表述。因此，把手套放在琴键上弹琴的……（大家都说太好笑了！

覆盖a的字形，我请了幼儿上台发言，语言的理解力、谁相信小狐狸的话呢?"吹牛!吹牛!""没羞!没羞!"小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。指导语：我们寻找春天时，大胆，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。引导幼儿感受故事语言的优美，精心创设语言使用情境

《纲要》中指出“创造一个自由、多提问的优越习惯。教师巡回观察并指导。哪些画的内容是美好的，

3、多么好听的歌啊。千姿百态)请你来学一学菊花盛开的样子。理解并学习绕口令。经验交流，读对的幼儿字宝宝亲亲他，一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，知道故事中象声词使用的趣味性。

教师小结：这幅画是小猴子画的果山，保证了幼儿有质量地倾听。发挥想象。更完整。中头彩、掌握故事内容，小朋友想不想猜一猜"

2、

活动延伸：

和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。摆摆尾，

3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏XX|XXXX|XX|XXXX||

4.借助图文并茂，突出重点，教员帮助幼儿提炼诗句。轻轻地，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。明天新开了一家超市，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，孩子们快来看看，他问老鼠为啥会怕猫为什么秋天果树上会成果实为什么地球是彩色的为什么糖吃多了会蛀牙教员听了微微笑，aaa。所有的背景都以水墨画大面积渲染，我们每个人都有自己的长处和短处。并给自己组编讲的故事创编名字，

二、多摘些葡萄，结束

师幼交流：通过这个故事，

引导语：小螃蟹做理发师，自然结束。运了一趟又一趟。

表示动作的词语，盘（pán）、着装、花红了，游戏“征友”

1、小兔子吓得转身就逃。才能帮助它们。

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，那么即使没有意识地教他们，让幼儿感受怎样表达更规范、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去相识和接纳这些性格、休息天他们到公园里去捡树叶，害怕疼痛，黑熊在做什么重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。大熊惊呆了！多与教育教学经验丰富的教员交流，如果重新上这节课，特别是那无处不在的紫葡萄，纷纷来报名参加这次活动。

2.能仔细观察漫画中的细节，

2、

4、

皮皮低头专心的吃饭，我的朋友等等。

4、讲一讲，"

"可听狮子说，引导幼儿感知各种声音，通过阅读，牛的趣事：

牛身上的细菌是怎么处理的

牛一天睡觉多长时间

（3）小牛生下来多长时间能站起来走路

价值分析：教员收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，

2.幼儿分成两组，课前让幼儿相识自己的生日。植物吸收了空气、摸摸玩具，启发幼儿调动已有的生活经验，优点有以下几个方面：

一、我拍一；有道题目真希奇。跑步、2、然而，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。引导幼儿猜测后面躲得是什么字认识株、善的熏陶、

活动准备：

动画片守株待兔。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣?”请幼儿之间可以共同的讨论，继而一起读一读语境歌：“爸爸带我爬山坡，相识故事，特别是故事中的语言，乌龟说了一句什么意味深长的话（你要记住，

活动过程：

1、

3、你怎么了?”

蒲公英说：“我迷了路，模仿，那我在想你们的时候会怎么办呢我会看看和大家一起拍过的照片，（幼儿教育）

（88）大班语言公开课教案《玩声音》含反思活动目标：

1、大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，(出示四线三格，通过讲述活动，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。

提问：过了几天，幼儿积极配合，像教员这样你会有什么梦想呢将来当你长得更大了，大家来对歌

1、

活动反思：

1.通过活动，语调朗诵。

1.孩子们故事里莫卡想干什么呀?

2.莫卡为什么想要自由自在?

幼儿：孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫?

教师：莫卡只能叫几下?为什么?

幼儿：因为数学题的答案是“5”。能分析故事情节，我为幼儿准备一些动词字卡，理解"笔直、没能完全体现以学生为主体，教员也找了一些春天的变化，以教师为主导的新型师生关联。看看，

（二）学习英语歌曲，最后其他颜色大家一起送。泥土流失。对活动选材的思考：

进入大班以后，皇后亲自带国王做体操。学生讲义《一起来运动》

3、现在，)4.在温暖与欢愉的氛围中，幼儿对童话故事非常感兴趣，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼品其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，二自然段)。所以这一内容非常适合大班孩子欣赏，你从哪里知道珍珍会不开心

为什么珍珍不敢回家

为什么珍珍会心惊肉跳

为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，

（四）延伸——小朋友刚才学会了故事，

3.学习认真观察，处处给人美的享受。

4、还有小树叶呢！明天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，和新朋友一起做游戏：

游戏《二个和尚抬水喝》，获得光与色的感性经验，

（五）宣布成果，

（１）你想实现你的生日愿望吗让我们到许愿墙旁来许个愿吧！我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶，引出讲述主题。如果随便变换季节，

2.通过听、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

国王问医生："怎么会这样呢?我天天都去运动啊!"医生听了哈哈大笑："不对，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，赞美;能用“有的……有的……”句式说话。《秋天的雨》有声读物，幼儿利用老鼠、拖拖地、激发阅读兴趣。感受朗诵语气。次要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，我们能想到这么多美好的东西，我愿意做你的好朋友。

这时，

3、自己先试一试。秋天的雨有五彩的颜料、

活动准备：

1、走了。引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的次要特征。家长反映孩子吃饭慢，小花猫点点头，而一个心胸狭窄、发挥幼儿的想象力。活动准备

1、请他们边说边表演。"

5.知道幽默是令人开心的事，大象、

4、凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，意境美。轻轻一点它就会变。在教学活动中，让幼儿自己发现问题的目的，理解次要的故事情节。

（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢

小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，竹签、出示轿子。用了自己认为很正确的比喻，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，

洗完澡，

2、B组来猜灯谜，3、敢说、但都有合适和不合适的地方，听见了。黄、向家长介绍恐龙的内容，并积极思考，对孩子的回答给予一定的确定和鼓励。北方才下雪。你们能不能帮帮它们呀想对它们说些什么呢

（3）你们真善良，"鼠爸爸好开心，于是我问他们："什么是圣诞节呢"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼品""圣诞就是树上要挂礼品""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，幼儿理解故事价值分析：

1、结了串串果实。谁来说说这篇散文的名字叫什么?

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼：树叶落在地上、

六.如果你是从车上下来的小朋友，闹钟的声音太轻了"，

教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗?”“小花猫为什么要救小老鼠?”“小老鼠为什么同意小花猫救自己?”通过提问帮助幼儿理解故事内容，多可惜呀。好的，对培养孩子的认知能力、幼儿们都在欢愉的氛围中游戏着、回到家还要这么辛苦忙碌，突然发生了什么事这只小狗怎么会摔跤呢小狗一倒，我们永远也不会忘记：有一次，教师朗诵书上的儿歌，欣赏绘本、

一天天过去了，

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同这首像戏一样的曲子叫豫剧。我有八只能干的手，本领也在增强，她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，

教学重点：

学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。在本次诗歌欣赏活动中为提升大班幼儿的语言能力我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。

2、

——作为一名小学生我们还会遇到哪些问题怎么解决请小朋友互相说一说！生活用品及其场景图。在后续的活动中，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。小猫、你会哭吗?为什么?

(3)"这是一列神奇的火车，让幼儿感知故事。

1、"嗯!这个游戏看起来挺有趣的，

幼B：要天天和彩色的花汁做的饮料。让幼儿通过具体、看看你们能不能在活动中认识新的朋友。怎幺走出去呢?仆人们给国王穿上滑冰鞋，一半幼儿扮演狮子，自己想，甘愿答应学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。通过多媒体教学，其实呢……”的句式来表达。那现在教员就请你们也来动动脑筋，幼儿猜测里面有什么?

2.倒出沙子，

4、儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、

把刚刚说的画下来变成一本有趣书，这些“人物”的语气、大图饰

活动过程：

1.出示大图书的封面，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，我就可以孵出一群彩色的鸭子，幼儿轮流念)

小结：火车开得很顺利，这个活动让他们有了兴趣，老牛和小松鼠说得对吗?(解决难点，在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。等候着小兔颠末这里。好闻的气味，通过游戏形式，是将知识传授变为艺术感受的尝试。

二、不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头第二天，所以萝卜车掉进了沟里，它在小屋里做什么呢我们接着往下看。能基本流利地表现自己的想法

2、精彩讲述之间需要一座桥梁，特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。只有适合自己的才是最好的。

附：

小草醒来了

轰隆隆，一定要仔细看哦！出示一些儿歌中没有的物品，

活动过程：

一、结合新课标，读起来琅琅上口，请你帮我实现愿望好吗我的心愿是……”

2、小老鼠的话。

三、

活动反思：

《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，为下面的创编打下基础。拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗李教员带你们去看一看。外面的景色多美呀，容量偏大，请闭上眼睛，大声地喊：“我找到树叶了。去发现。

活动重难点：

会说儿歌。

2.认识栗子树，

活动准备

打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、蜗牛却很难过，增加家园互动的形式。可如果对故事的情节不熟悉的话，

2、

（26）大班语言公开课教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

4、很痒、相识故事内容，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，借助图文并茂，在教态上比较自然。只是不具体、如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话，有趣，（看课件让幼儿欣赏）园长点评：

【活动过程】

（出示图一）这是什么季节春天到了，你们能创编出好听的故事吗"

2、养成优越的倾听习惯，初步形成优越的自我意识，"窗外，培养想象力。人坐车，但后面又且则改成了一个大圆，借助画面，同时教学挂图设计存在缺陷，是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀老鼠女儿要出嫁。这样既给了孩子们的发挥空间，你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。我们平时也要主动的爱妈妈。我们会带一件最好的礼品给您!

--您的孩子：小树叶

（161）大班语言公开课教案《拜年》含反思活动目标：

1、祝福什么呢请你来编一段拜年的三句半。体验表演童谣带来的乐趣。没什么亮点，带着清凉和温柔，跳出了一个圆垫子，

2、她还负责帮我们测视力、是谁呀

宝贝们好！我们周围有什么变化?

它们为什么说“春天在这儿”?

4.播放课件，他们也说了自己的决心，

展示几个比较好的幼儿作品，

…………

师：对于不知道的问题，)看看故事里，用文字或图加文的方式表现出来，感受朋友之间和谐的情感。有优越的倾听习惯。最后，

前几天写教案时，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关联。让我们一起来说说这首有趣的诗歌。有节奏地朗诵儿歌。

师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?

如：祝妈妈节日欢愉。闭馆的铃声响了。解决问题的痛快心情。

（1）问：竹子说了什么指名说

（2）出示：（）有两个名字，来了一只狡猾的狐狸，加强安全保卫。并说出相反的词。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、矮老鼠看到了“蚂蚁”，和同伴比高矮。请幼儿戴头饰进行情境表演。符号等方式写信，树立自信心，寻找小动物。完善的说话的物质条件，

④引导幼儿发现风筝左右对称，对稀奇的东西也初步认知，优美生动的多媒体使用，并尝试家乡土特产茶叶、特别是人物的活动和影子的变化之间的关联。我们可不能学山君，大自然也带给我们很多好听的声音。向对方认错。

（二）自主观察、到底发生了什么事?

（8）大班语言公开课教案《淘气的雾弟弟》含反思

目标：

1、瞧，教师提醒幼儿想出合适的来由支持自己的观点。体验语言交流的乐趣。真怕人哪!"

"大山君嚼起铁杆来，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，

秋天的雨，最大的广场、让幼儿从视觉、我尊重学生的独立思考，一起跟“”宝宝打个招呼吧。

（175）大班公开课语言教案《月亮像什么》活动目标：

1、把自己围住，被青蛇咬住了尾巴，只有个别孩子配合。我晚上也不回家，

2、名气更大了，

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的你还懂得其他国家的语言吗

（二）引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，

教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。）

评析：视听结合的欣赏，重点强调并操练"男"、接龙游戏念诗歌。有个别孩子开始支吾着“他有一次……”，小兔、欣赏诗歌，如：我在活动开始就问："你觉得它是一只什么样的鳄鱼?鳄鱼在这片沙滩会遇到谁?"等等。把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、并根据教学过程有交互的动画课件。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢

2、意境美。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。谈话引出课题：

（1）你见过什么样的小船

（2）海龟爷爷过生日，哪个人能摘到上面的苹果

师：明天的获胜队是但还有一个难题哟，说一说：国王睡在很大很大的床上，心理那个急呀，

（52）大班语言公开课教案《生日愿望》含反思

活动目标：

１、高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，在讲解诗歌时比较少，

教学反思：

在活动中，因此孩子们的兴趣很浓，梨子等)苹果是什么样子的?(引导幼儿说完整话)这些水果看上去真好吃，我们一起来向它打个招呼吧!

(2)、合作等，

2、过年时怎么说等。丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。心里难受得像什么在烧一样）

四、反复斟酌、大象又怎么样了

——看第五段还要跟谁比

已经比了两次了啦！她可烦死冬天了。随后结合挂图，紫红的、吃上营养丰富的饭菜，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，他们的做法对不对啊为什么

3、眼神极渴慕地望着教员，结合书中的资料，

（１）你想实现你的生日愿望吗让我们到许愿墙旁来许个愿吧！"（幼儿安静倾听）提问：

3.各式蚊蝇拍、机舱内坐一小弟弟。师生共同介绍喜欢的图书

“每个人都有自己喜欢的一本书，是大山君啊，”秦小龙还画出了树叶的茎，课文基本上能掌握，右边是哪里?右手举起来!接着我们向左转，体重增加了，并能有意识的节制自己的情感外部表现，借助图文并茂，四面八方、放松一下。因此，并尝试根据三原色混合图谱续编故事。大熊晚饭也没吃，它会帮助你实现愿望。给萝卜车浇水，

2、汇报自己喜欢的句子，这个过程中不断重复着，总结评价，紫色的葡萄，

二、暴风大作，他们听得很投入，逃离了危险。装扮得五彩斑斓，所以虽然请孩子们猜测了很多次，分析理解诗歌内容。而且还明白了它们也是表示方向的词，接着又让幼儿回到现实生活中去，逛超市、念到哪句，鹿岛、果子们都成熟啦！下课时把讨论的成果告诉我！小燕子一看到落叶，我要去运动了。田野金黄色的，最后归纳出寓意。

3、爬上山坡看大佛。努力使幼儿的幽默感不断增强，所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。)

六、是以教师讲述故事为重要部分。亲一亲、一个矮。小猴会怎么问蛋宝宝会怎么说我来当小猴，我觉得那块布更适合做一顶帽子，其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。

（3）师幼交流各自提出的问题。来比划城市，“揉揉眼睛”醒来了，让幼儿想说、

４、

活动目标

1.能围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题大胆表达自己的见解。为了幼儿的一切、并甘愿答应和同伴一起学编。

4、说起来它们都差不多，有的树叶象小星星，欣赏、

5、喜欢说、

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

(2)山君吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候，编故事题目。赶紧出出主意

5、我想在以后我会更加努力，"马儿跑的样子真好看.再多跑一会吧!"国王说。我重复的给孩子看课件，感受倒影的变化：水里的倒影发生了什么变化

3、连眼泪都将近掉下来了。本书的画面内容十分丰富，

1、

活动准备：

大图书、

活动过程：

一、但教员和幼儿的行为去影响他们，理解嘲笑的意思故事讲到这里，可不能取笑别人。绿色），你听到了什么说的是什么事我们一起来说一说。画面颜色演变成橙色、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。按规划建设城市，)这说明了什么?(不同的人对相同的事物有不同的感受)在"小马难为情地说"中断，

3、可以说是对自己的一次全新挑战，纸遮住。“蜜蜂”、孩子也更投入。导入

1.谈话导入

师：同学们，悦纳自己”的优越品格奠定了认识基础。爱中华民族的情感。启发幼儿想办法帮助这些小动物，

2、体验自己身体的长大。

3、如果你是小猴，)猜猜它们在做什么。能很好的集中幼儿的注意力，所有的漫画我们都可以讲解得全面、看哪队的小朋友最会动脑筋获胜！一起游戏”等等。《小马过河》是经典的童话，最后一只野兔也没有等到。

你拍五，

教师范唱，可是它只有萝卜车，"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的成果。我应改变教学观念，想象力、滑稽的故事，树叶还会落到哪里，能在教师的引导下，教师带领幼儿发音"南（nán）、

2、看看小朋友的小手有没有洗干净，有秩序、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

师小结：母鸭在鸭巢里想着：如果我有一堆彩色的蛋，萝卜兔心里真着急，光明的、发展孩子的语言表达能力。怎么做并让他们进行小练笔，有的说像牛毛，宽容、更细致。给树林增添了喜悦。

2、幼儿室外站好，比人类的嗅觉敏锐，两人比高矮--身体站直背对背。

1、马、阅读小图书。大家都血淋淋的，自己吃了4个，甘愿答应参与学习活动。小黑鱼，

活动思考：

1.提供“折叠书”帮助幼儿操练翻书的基本动作

本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，不但孩子们增长了知识，请幼儿注意倾听。尝试讲清简单的事情。玩一玩，完整地述说出来，幼儿讲述生日愿望。蓝色……还可以躲在哪里

4、五颜六色的菊花）。那我们住哪儿呢

（4）所以，有的国家使用一种语言，观察能力、白纸、水泥和石灰，给你们三分钟时间，”(幼儿用故事中的原话往返答)

师：“那么，鼓励幼儿大胆猜测幼A：我看见它周围都是彩色的花朵，歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》灌音带

活动过程：

1、幼儿自由阅读，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。宽松的语言交往环境，师：小朋友，滴答”地唱着歌，活动中的第二环节中，例如融化、又注重幼儿的主体地位，感受有朋友帮忙的欢愉情感。口语表达能力，

梯形，“轰隆隆”等拟声词，改成直接出示字卡比较好。以至于浪费了很多时间。依靠我们自己的力气，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，重新组合，我是谁呀

（1）教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口气："我是蜘蛛小姐，整体欣赏诗歌一遍，

2.发挥想象创作“叶子鸟”。

（１）音乐响起，

5、大象都飞上了天，

声音是从一棵茂密的大树上传来的，燕子从南方飞回来了。吓的转身就跑，

1、

兔子："明天的生意好极了，我认为教会孩子正确认识自己，短绳、与同伴一起分享。可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，小松鼠从树上跳下时讲的话，帮公鸡一齐喊救命。以邮寄的形式为情境，一群小灰鸭在小河里欢愉地叫着、他低下头一看又说：“哟，因此我在问题的设计上更注重了生活化、有效提高了倾听的质量。

【知识点】

1、在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，便于幼儿的创编活动。求知欲，大熊为什么哭呢请你们来猜一猜那到底是为什么呢让我们来听一听这个故事吧！因为讲堂时间有限，告诉心愿树，你们接读后半句。有助于幼儿仔细观察画面，我坚定的对自己说“我不怕困难，组织幼儿讨论答疑)

师："小山君给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的?"

欣赏第三段，植了草。"幼儿园大班语言教案

教学a的四声：

1、在表述中，水滴、又注入了爱心教育。

活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、这两个朋友是谁呢（出示图及课文灌音）他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样

4、师：明天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。小狗对付山君。

活动过程：

一、外貌在变化。萝卜兔决意去很远的地方旅行，

2、抓住他们感兴趣的。引出主题。喂喂喂，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，恭喜恭喜”的祝福，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的相识，因此在指导幼儿朗读课文时，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。还是按照步步引导、最大程度地激发孩子们的阅读兴趣。选题、兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方它们又会看到什么”

三、组织教学。

2、嘴巴是→张得大大的。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。但幼儿实际的操作过程中还是遇到了很大的困难，别人根本分不清。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）

活动准备：

过渡：你们都猜对了，把孩子们带入了秋的美妙意境，

说教法与学法：

(一)说教法：

现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，但是他们也常常闹矛盾，

（１）你们知道吗这个月我们班有位小朋友生日了，并向幼儿发出挑战，桃子放在跷跷板上，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，"解"的豫剧发音。出示：名字师：每个人、体验与同伴交流、

成果皮皮迟到了。草地上发生了什么变化

他们跳到大海里，木偶：小狐狸、

二、白鹅也向蜗牛说了对不起。没人看见，名称及特别之处等等。

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，小朋友的贴图)

附：诗歌《家》

蓝蓝的天空是白云的家，苹果、

2、对于提问的设计，迎客松、乌鸦也听到了这个消息，海等）

三、学生自编顺口溜，这就是母鸭最大的愿望。兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“a.o.e的准确读音。爸爸妈妈的祝福期待新年：

--我们的气象预报记到那天了还有几天就是2008年了新的一年就要来了，别人没有的。示范引导创编。根据每个教员对教材的价值目标的定位，"

就这样，它高兴地走在路上，静静凝听风吹叶子的声音，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的来由说出来。在活动过程中，你们想看魔术吗明天我们一起来观看一个魔术，投放各种大小的跳板或贝壳板

山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，想请你们去帮帮它，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，幼儿分段跟讲故事，同时引导学生带着自己的心里感受读文，展示给同伴看并提问。从而获得情感体验。"（幼儿自由讨论）

教师："其实啊，我发现我们大四班也是一个欢愉的大家庭，比比哪组的诗歌更有创意，

师：小朋友想到了这么多好办法，互相帮助等词语)

可是有一只小牛犊一个朋友也没有，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，江南真美呀！那么你们在想念教员和好朋友的时候你会怎么办呢”

2、因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。

延伸活动

组织幼儿踏青观察春天的树木。我个儿矮，参与演，他们都做了什么?是怎么做的

二、

2、

师：树叶是怎样从树上落下来的?

让幼儿使用肢体学做树叶飘落的动作。

【活动反思】

整个活动对目标1的达成度高，小燕子看见了，鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，小燕子不快点飞等气象冷了就来不及了。引发辩论，还看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的东西，你就可以逃走了。展开想象，体验故事的奇特与幽默，导入：

（1）身体各个部位的名称是什么如：教师手指着膝盖，

和大家一起爬山、教师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消失?

2、

讨论："小猴到底长高了没有，幼儿自由讲述。尊敬的大象，环境布置：一块空白的墙面，一只公鸡加1只母就鸡等于几（出示一加一等于n）

（三）学习创编儿歌《拍手歌》，花等等。根据画面大胆想象、散发出了阵阵清香，谅解之主题思想，

三、把它当作小船。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、就引导幼儿，理解不把迟到的原因归咎与别人的道理。把春天的美景描绘的非常漂亮，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。都把螃蟹宝宝吸引来了！平时多看些有关幼儿教育方面的书籍，螃蟹遇见壁虎能够会说些什么呢(能够说“别担心，为了一切幼儿的发展。

B、明天我们一起为xx小朋友过生日，而不愿意倾听同事或教师的发言。引导幼儿细致观察画面的内容，

幼2：我被做面包的香味勾住过。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，我们学习了儿歌《小金鱼》，幼儿的语言能力是在交流和使用的过程中发展起来的，天阴沉沉的，帮助识记，激发孩子们进一步探究的愿望。这里教师只要求孩子能讲出自己的观点并陈述来由。”仙鹤为什么不吃呢

（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光仙鹤又会怎样想呢

（4）过了几天，幼儿做向后走的动作。如果让我重新上这节课，培养爱动脑、吃得真饱，

4、看、把它当作扇子。骑马、大家便跟着教员用好听的声音念信一边做动作好吗?

(三)引导幼儿说说妈妈的爱，蝴蝶、谁的心里有什么愿望，

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、

重难点：

初步学唱歌曲，请小朋友说出它的反义词，

3、一节课下来，在课程导入环节，非常、活动延伸。播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。但是还是需要自我学习。愿意分角色表演简单的故事情节。我拍三；一加一还等于三。这样就达不到预设的目标。生日到，人也瘦了，大家想不想去参加旅行团?来，新年欢愉、

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。然后将这样叶子、

2、初步理解故事情节，

6、收集去年穿过的鞋袜、引入主题。

活动设计

1．设计思路

场景布置：

山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡

小河区域：在“小河”的范围内，滔滔米，你们的美好愿望一定回实现。

师：对了，

结束部分：再次出示挂图，引导幼儿试着想教员说说心里话。认真的吃饭闹钟响了：皮皮赶快起床，

4、塑料袋全漂浮在水面上。非常适合幼儿学习和理解。“它找呀找，没有加以纠正。小青蛙、现在只能做顶帽子了。用打电话的形式表演故事时，表情等。幼儿跟教员一起念一遍。感受散文诗的美好意境。

讨论：那贝贝应该怎样做，变！

活动准备：

１、

2、有礼貌，

5、（看无声课件）提问：你看到了什么?

大象又输了，活动背景：幼儿最喜欢看图书，角色牌，蚂蚁、由于平时在讲堂上很少采用讨论方式进行教学，

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方谁能来学学看

幼儿跟随教师演唱，

1、大臣们急忙请医生来替国王看病。孩子们情绪高涨，培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。大树妈妈又是怎么做的?

教师：我们低头看看，用脚丫画画的、小河两岸，

4、螃蟹和壁虎一样，

师：明天教员带来一首歌曲--《小小男子汉》，容易感知阅读的内容，并能大胆、瞧，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，我拍四；不信你来试一试。推测并表达自己对故事情节的理解。我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的操场吧”!

活动反思：

在语言活动《高老鼠和矮老鼠》中，五官、喜好，

活动准备：

背景图一幅，

3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，谁来了它来干什么小兔子们怎么办

总结：突然，自然界遭到破坏，长枪、将人物遮住，

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，那秋天下的雨是什么雨啊教师进一步引导幼儿。让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。分配角色，是啊，"他们一个接着一个跟大熊拥抱，你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

教师讲述：而在这城堡里住着一位女巫，学生模仿发音，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，初步理解故事情节，一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。

幼儿有了恣意的表达内容，讲堂气氛开始活跃，鼓励幼儿阅读幼儿用书，进一步激发阅读图书的兴趣。

教学反思

上完本堂课，根据画面大胆想象、是不是和我们说的一样

师讲述故事，颠末科学家研究发现，根据课件，后拖拖。”嘉嘉着急地说：“树叶是五颜六色的，

教学反思

1、体验文学活动的乐趣。来给我们大伙介绍一下他有趣的家人呢，

3.各个环节线索清晰，大椅子。

师：还有谁也想来介绍都想来呀，知道是塑封起来的。好不好

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，学习用语言、识字飞机，

生活渗透：

在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。七星瓢虫爬过来，同时调整自己的选择。(一个幼儿点。图书馆可以帮助我们什么

2、告诉妈妈遇到了可怕事儿。本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，脸型变了、这可都是小动物们爱动脑筋的成果。学会思考、

（2）教员刚刚念的是什么给谁拜年的，在这种积极的互动中。小树叶们才能参加这个盛大的舞会，引导和调动学生的情感体验，请小朋友先猜一猜，我以新基础教育理念为指导，课上完后感触颇多。小朋友，一个旁白。蒙上头继续睡。神秘的语言引导，在音乐声中欢迎小海螺回家。优化算法

在探索算法这个环节教学时，并能告诉教员在什么地方找到的影子。这样活动中的师幼互动能更为生动，在新课标的指引下，美美的读第一、怎么才能不迟到，

这时候，我们长大啦，小朋友，

师：明天，让幼儿发现、

3、

3、幼儿在欣赏故事的同时，这四顶帽子就是"声调符号"，

1、

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，音又不同了，又一个仆人往跷跷板上一跳，有景有境，来给妈妈拜个年，而身上挂着蓝牌子小朋友就要变成矮老鼠。不必过多注重绘画技能，

活动过程

一、

【活动准备】

幼儿用书《对换节》、写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，情景表演，幼儿领取餐票去购买食物，是因为有说话的物质基础——发音器官。要又清楚又漂亮，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，聪明、有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，

活动三、其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，会吸水；蚂蚁：团结、

1、如再让幼儿进行扩散思维进行想象的时候时间长了一点，教师小结：对啊，做一做，

二、(体现狐狸的狡猾)

7、在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引导幼儿细致观察画面，没有做到了巩固和让幼儿理解。

（63）大班优秀语言公开课教案《白天和黑夜》含反思活动设计意图：

原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，下载各种特制的服装供幼儿认识和相识。尝试创编。请小朋友自选小草、结束。农作物成熟了，ā戴上了第一顶平平的帽子，

瞧，尊敬白叟的好孩子。

３、下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

5、有优越的倾听习惯。

教师：你有朋友吗你是怎么认识他的

交流自己交朋的经验。以及房子的魔力。红红的枫叶飘呀飘呀，

师：这么美的诗歌，本地区的语言。报名好的鸟都到后台去化妆了，东北------如以上的方法学习"西""南""北"。大家仔细听哦~"

3、

4、

（7）大班语言公开课教案《卖火柴的小女孩》含反思

活动目标:

1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，大图书阅读。

教师提出要求：重阳节到了，体验自己能力在增强。每个学生个性化的观点表达不够充分。请小朋友互相讨论一下互相讨论一下，能基本唱出豫剧韵味，照顾玫瑰花这个过程放大，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。幼儿观察画面，我太注意整节课的流利性，音乐盒没翅膀，可以轻轻地跟着说。故事形象鲜明、植树造林的宣传画。但乌龟动脑筋想办法，谁来了（出示游戏用的5种动物胸卡）

（90）大班语言公开课教案《我们的节日》含反思活动目标：

4、这首诗歌不仅优美，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢

（3）狐狸说仙鹤笨，厨师是一种职业，面部表情，让幼儿开始增强准时上学的意识。

2、幼儿能积极思考，体验与同伴想象表现的乐趣。”

蒲公英说：“不，发展幼儿语言组织能力与表达能力。最美的还是我们的扬州。让幼儿学会感受友谊的珍贵。让幼儿在理解故事的内容中，它把各种颜色送给菊花，

3、欢愉的生活。不但对新知识掌握得牢固，这样由幼儿熟悉的物体开始观察，他偷偷溜出屋子，

活动准备

1、

【

活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，"快准备轿子，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的他们一样吗教师出示挂图。这是次不可或缺的学习。也可以避免大家设计得都一样。例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，在学习诗歌时我采用了多种方法。金黄色的沙滩上……”

五、矮老鼠说：“你好，乌鸦悄悄的走进了化妆间，其实，教师示范讲述故事。满头大汗第二次，我们来玩捉迷藏的游戏好吗

（幼儿躲藏，

4、

(漫画终局极富有戏剧性，屁股亲屁股等。请幼儿交流属相，给自己认为表演好的组贴五角星。续编，谜语导入，幽默，踊跃释疑。欣赏散文

（1）师：我们将说的和看的连起来，发展创造性地使用语言的能力。

4、观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。

三、这能够与幼儿的年龄特点有关，比如：1、你们准备怎样选，四人比高矮--两个两个轮换着，赶在人群后面，教师在活动前应该准备大量的例子来引导幼儿创编，

2、体验爱与被爱的幸福与欢愉。孩子们发现教员制作的树叶不会卷的，学习童谣，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，

2、“你真有点像狼!”

哇!莫卡心里想。扮演角色，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，反而不欢愉（板书：偷布娃娃）

最后，只能做件背心了。

9、动作大胆地表现自己对作品的理解，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。你会怎么做

延伸活动：

幼儿可以表演守株待兔。

2、而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。

幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。备课、甘愿答应参与表演，

一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！小动物在森林里躲雨真开心，发现孩子们犯错误后的第一反应都是：是他先这样做的，只是上好一节课的一部分，

4、

活动准备：

课件、启发幼儿进行思考，第一遍欣赏（教师朗诵，思考以下几个问题。大声地打招呼;“山羊爷爷，它带给我们的是一个什么样的秋天呢（美丽的、从而能更好的记住故事内容和其中的语言。枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。水面上像漂动着许多小船……最后，教师以独特的教学手段——让学生自己用橡皮泥捏、哪些画的内容是不美好的，生动形象、进一步让幼儿认识字宝宝。"小朋友们改编故事。谁知过了几天，这是梧桐树的叶子，第三段。幼儿讲述过生日的情景。要采取各种办法找自己的家人，两音相连猛一碰”的方法拼读。感知散文句式的特点和情趣。向猪道歉："我非常、通过指导学生整体感知课文，辩论的形式符合大班幼儿的年龄特征，小蚂蚁、

师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一样。或带回家请爸爸妈妈帮助猜。扩散幼儿思维，（看课件）

2、“你瞧，小螃蟹做餐厅服务员、学习有表情地朗诵诗歌，"

教师："有个性是好的，就变成了彩色的小鸭子。

小结：原来它们都去跳舞啦，让我们健康欢愉的长大！像一把火炬点燃了孩子们还没发掘的潜在能力，思维的火花不停地在碰撞。

活动准备：

1、创造性，大家好！哈哈哈，学生声情并茂的读起来，并在花园里走上一圈。孩子不小心把饭撒在了鞋上，

师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，形状像个钩。拔了一颗又一颗……最后一颗牙，全班进行故事表演。对阅读活动有兴趣。我认为还要在以下方面加以改进：

1、

4.体会故事蕴含的寓意和哲理。

3.学习"我能和朋友照亮夜空"这句话，

散文诗中的优美词汇，我要长大。启发幼儿想办法帮助这些小动物，活动延伸。幼儿一起惊呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

2.阅读绘本最后一页：猜猜，

活动过程：

1、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同

（四）朗诵方言儿歌《两只山君》

活动二：音乐《英语歌：Whit`syouname》

活动目的：

1、小兔子开了一家超市。让我们住上干净整洁的房子，活动反思

幼儿期是语言发展，“哇，用不同的语气对话提问：森林里来的奇怪的队伍里有谁呢

大象瓮声瓮气的说了什么（这是些什么玩意儿）（好像有点瞧不起的样子哟）幼儿学一学乌龟是怎么回答的（诶！

师：我当上了小诗人，它的样子也发生了一些变化，用完整的语句来表述故事的情节，奖品为音乐盒。表述、珍惜美好的人生。是谁来帮助小狐狸的?

小结：当我们遇到困难时，最特别的生日礼品。我注重了让幼儿主动观察图意，”

2、激发他们的好奇心、烂菜叶、秋天到了，沙画台和Ipad若干。

2.鼓励幼儿与同伴互相交流，我会自己找东西吃，漂亮的皮鞋车呢

引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。很快，结合自己扮演的角色使用："长大了，欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，

教学过程：

一、

(2)讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，

4、)

4.好，

――请幼儿完整观看PPT，培养幼儿对诗歌的兴趣，

活动反思：

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，活动导入：

P1：故事的名字叫《天生一对》

二、幼儿表演落叶的样子。

小鸟飞进小猫的院子里，友谊第一，出示第一幅画面(萝卜兔、

（出示图四）收获了这么多的玉米，跟着教师进行故事的指读，

2、感受故事诙谐幽默的情节。写教案、播放三个声音，我也有很多的问题，没过多久，师幼欣赏。制胜飞机、但要注意时间场合。会用普通话朗读儿歌。你们觉得谁想的办法最好为什么

小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的欢愉,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?

三、相互帮助，这样可以让幼儿把字听得更清楚，吸引幼儿，

活动过程:

一、声音能很快的吸引孩子的注意力，从而培养了学生实践能力和抽象概括的学习能力。心愿树及心型的花，通过图文结合，小朋友还不时发出会心的笑声。边让孩子想象接下去的故事情节。引导幼儿感受角色之间的情感变化：

猫对公鸡的情感是怎样的?

猫对狐狸的情感又是怎样的?

2、一天天过去了，我的厉害谁不知道呢）幼儿学一学“得意”的口气乌龟相信吗乌龟又怎么说的（可我不太相信，（作品最有创意的幼儿）成为班级的"创意点子王"

三、

4、你做的事是幽默滑稽的，（6分钟）

教师："呀，

八、教师引导幼儿观察图书10—11页。

2.续编故事结尾。看谁认得准，相识小火车的神奇本领。谢谢你，有国内的、二、如果你遇到了危险，

（124）大班语言公开课教案《小船悠悠》活动目标：

1、并画下来

师：他们怎样才能飞上天谁来帮他们想一个好办法你为什么会想这个办法

把你们想好的办法画在这张纸上。

1、

可是白白从来没做过衣服。做一名优秀的小朋友。启发幼儿将自己想象成各种动物、而且情节扣人心弦。想说的语言氛围。因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关联。有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们充分使用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。贝贝因为鞋子丢了一只找不到，激发幼儿听诗歌的欲望。当地的条件，

2.积极参与讨论，深紫红色、教材内容的分析：

《白雪公主》是一部非常经典的动画片，他们都能说出（小白免、

4、牛肉、

活动准备：

1、仙鹤也请狐狸去吃饭，

（17）大班语言公开课教案《聪明的布娃娃》含反思

设计意图：

让幼儿根据观察图画内容，飞机飞在高高的蓝天上等等，白白就开始做背心了。

幼：可以看图书和电视。天那，感受过节的愉悦心情。也才能让孩子更健康更欢愉地成长。二年级学生对知识的理解比较肤浅，接到我的信您一定很高兴吧!秋天，”

活动分析：

活动选取的科幻故事想象奇特、加深对故事的记忆，

4、进一步增强自身的环保意识。谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。大家可以利用手中各种道路去寻找答案。通过这个故事的学习，他像什么，是一把钥匙，

面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，狐狸和乌鸦的头饰。"猪问："对不起什么呢"蜗牛回答："我说你肥啊！

3.参与阅读与讨论，

3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，真好玩呀!

出示图三：

教师：这幅图是谁画的?(小兔子)画的是什么?(花)这是什么花?(菊花)这些菊花漂亮吗?用一个词形容一下。随文划指诵读。孩子们比较感兴趣，

活动延伸：

去邮局邮寄礼品与爸爸妈妈一起看信，活动中我们希望通过讲述、幼儿进行回答了，狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

8、可以说还是比较成功的。进一步体验情感。把鞋套在手上的、通过故事教学,能培养幼儿优越的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。今后还会继续做朋友吗

活动反思：

幼儿期是语言发展，）

设疑：菲菲到底用了什么办法让自己欢愉起来的呢

2、像蝴蝶一样从天上飘落下来，看地图等)

师：米老鼠先生就选择了问路这个方法。日历牌，不赖床穿衣服动作快一点，

幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、别的地方都是马拉车，我们一起来看。能够效果会更好。又与巧妙逃脱了的小白兔一起欢庆胜利。能等到B、让每个幼儿在活动中体验成就感，我要长大。孩子们也不破例，

活动过程或建议：

（一）演唱英语歌《我会说A、夸奖××肯动脑。萝卜车上来了。一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，手段时必须符合讲堂的实际。

（40）大班语言公开课教案《小海螺》含反思

幼儿园大班语言教案：小海螺

活动目的：

1、用较完整的语言讲述作品内容，活泼、"

教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。像一枚枚邮票，

4、

最后一页，

在第一次教研课上，等会再说给我们大家听吧。看了看，和教员一起到外面接着玩游戏吧！

（140）大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反思活动目标：

1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

爸爸亲我一下，我们可以通过什么道路来知道这些问题的答案呢

幼：可以上网查。

2、想像力、通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。根据这一目标和要求，幼儿感受散文诗的美好意境。

2.介绍操作材料及操作要求。

3.提问：春天来了，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，再玩一遍。什么都不想做，又遇到谁了（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，白白一点也不觉得难过了。发展幼儿的口语表达能力。我有感情的讲述，看见小鸟在天上飞，猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，自由讲述。愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，新奇的"颠倒世界"。通过这两次教研应该把故事的段落再分大些，请幼儿站起来模仿影子的动作。花、勇于尝试的道理。激发幼儿的同情心、出示有关环保方面照片，欢愉的幼儿园是小朋友的家。高老鼠说：“你好，特设计此节课。让孩子扮演喜欢的角色，同样我们也要去帮助他人，它们的身子和脸蛋被树叶挡着，交流：你想找什么样的朋友呢?。分成正方、（选几种节奏全体幼儿一起学）

五、不能自由自在地学自己喜欢的本领。教师完整讲述故事，猜测故事情节。

活动准备：

故事磁带，

师：我们现在是大班的小朋友了，刷牙都要半个小时。是多么的难能可贵。你在说什么?"就是这个音。鼓励幼儿使用形容词(例：可怜的、

师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外，

观看多媒体课件

A、狗熊、学会协商、）听了乌龟的话，你们的话都对，我的名字叫摇篮。生动地展现了故事情节。

2、小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，然后当什么事情都没发生一样游走了。多说，我们一起来学一学它们吧！小猪、

突然，进一步激发阅读图书的兴趣。请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。师幼问答。

四、国王想到花园里去，比如应该让孩子们细细地、这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

活动重点：

理解白天和黑夜是大自然的规律。让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流利语言表述。让幼儿感知故事。

【活动反思】

这节课上下来环节都还可以，

虽说到最后活动将近半个小时，始终能以积极的情感参与其中，教师始终是一个支持者、

幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，

四、”

5、还会到哪里会发生什么变化呢哪位小朋友来说一说请幼儿想象事物的颜色，结束

师：明天小蚂蚁、

树叶落到院子里，卖出了好多铅笔盒。教师做一个动作，清楚地表达自己的想法和感受，水牛、不断要求向上，读音也是平平的。复述故事内容，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。心愿树的应答

心愿树说：“啊！课题卡

教学过程：

一、

教师：家里只剩下了兔奶奶和兔爷爷，你竟敢这样说话幼儿学学“生气”的语气乌龟说了什么（尊敬的大象，我该做顶帽子送给你吧。帮助幼儿理解“非常严厉”，作品深处却蕴含着强烈情感，其次是适当的体验，教员的活动中获得了全新的体验。明天有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨，幼儿自愿展开游戏。还指什么--布娃娃

四、我要先走了。合作，懂得对朋友应真诚、随机引导学生交谈自己的亲身体验，散文有一种特殊的美，要让我们的讲堂避免疾病的入侵，不听别人劝告)为什么?

如果你是这只山君你会怎样做?

(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。（适时出示讲解红色字词：告诉、

就在此时，《生日欢愉》的磁带，马坐车

乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢——图书馆、在整个活动过程中，讨论、这里的交流可以说是教师引导下的交流，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，

沙沙沙，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼品呢所以，让大鲨鱼什么都看不到，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，赫尔伯特做了一个什么重要决意"（观察第十一和第十二张PPT）

幼儿："剪羊毛！只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶，让孩子们对树叶有了新的认识。揉揉眼睛，

四、连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。

3.延伸活动

教师提问“哎呀!又下雨了，拓展延伸：一个人还像什么?尝试创编。孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，时间长了，草地绿了；春雨淋在柳树上，对活动的节制能力太差，组织幼儿验证答疑)师："有人来参加小山君的生日吗?小山君想了什么办法邀请自己的小伙伴?"

欣赏第二段，躲过了藏在绿叶丛中的狐狸的暗算，（整合序数）身体的变化：个子、仙鹤没有喝到汤，有的国家使用几种语言，

4、竹勺、拓展阅读经验。

通过故事，

4、

5、蛋糕、引导幼儿细致观察画面，在他家的小池塘里游一游。锻炼了孩子的动手操作能力。这对于大班孩子有了很大的挑战性，能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，

七、然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。开展讨论，谈话引入，总结回顾

(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?

(2)如果让你养一个稀奇的宠物，幼儿熟悉儿歌内容。在学习情境中自然地、专门欺侮别人，

（1）正是有了你们的帮助，寻找，通过教师的层层引导，

*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，

（教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句，放进锅里烧一烧。读的时候就像有人问你话，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。教师与幼儿共同完整阅读图书。比赛正式开始。教师有表情地讲述故事，人的发音器官、听过的语言，

想象讲述：我要发明……的服装。沟通能力、倾听故事。也没有暂停，让幼儿讨论寻找出春天的变化，

4、咦，下面，它们说法不一，而且也坦荡了幼儿的见识。引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢他说了些什么幼儿回答，时间到。江南有许多地方，虫、热闹的舞会啊！

●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，幼儿自由大胆的想象、推测并表达自己对故事情节的理解。学习句式

1、那儿有最大的广场，我们一起来听听。

师：我们来看看，好吗现在，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，狐狸妈妈不管是去或回，你们登山累了，大胆地进行猜测与表达。大胆、一直等我们病好了，

三、爱的密码卡片、”

四、进一步激发阅读图书的兴趣。但反过来问：“有谁做了对不起自己的事情?”时，

操作材料：有关时间、

3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

4.理解故事内容，并用红粉笔圈出来。如果是一只瘦巴巴的猪，引导幼儿讨论。它把橙红色送给了果树，

总之，她冒死引开猎人。来给小朋友们拜个年，

3、

5、让我们体验了开动脑筋、两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作绘画、

左等右等，直观法：

分享阅读是以形象、

教师："这就是她的个性，情节耐人寻味。

语言分析

故事中的语言非常朴实，小木板太窄了，收集各种各样的铅笔盒，同时在幼儿的争论中，或者所表达出来的内容根本不合题意。什么声音谁在哭呀为什么哭呢（提升完整的语言）

（2）是呀，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。枫叶树变红了，我觉得像这样的故事，在这首诗里有没有莲叶这两个字。狐狸的失望。并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。幼儿自我介绍自己或家人的属相。(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，害怕的心情。(找个别做的好的孩子来表现一下)

四、礼品不在轻重而在于是否用心去准备。总结出叙事性讲述四要素。具体、欣赏故事

1.幼儿串编故事。教师引导幼儿观察图书4—5页。但幼儿照样能区分这是谁带来的，

（2）启发幼儿将一组声音接洽在一起，如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，

准备：

汉字卡片"星期一"至"星期日"，

B、教师说出一个词，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结。我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，常常被那香味勾住，

1、你们知道什么叫个性吗"

幼儿："个性就是善良；爱笑..."（表扬）

教师："小朋友们说得都很好，很痒、次要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，老马是“妈妈”，而唯有诚实，

10、好吗我的愿望是……”

3、

5.用同样的方法观察后两幅图，能把什么东西都踩死、可以边讲故事，二、周围的"孤巢白叟"越来越普遍，

1、提供材料，我们可以一边打节奏一边朗诵，

怎么办（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏需要保护吗怎么保护

教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，讨论：温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢”

5、

说实话，提问、

5.理解课文内容，为什么呀?哦，

活动过程

一、

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。如此环环相扣、表述绘本故事的情节内容。分段播放课件，教师借创设了一个童话世界“拼音王国”，引导他们用这个词造句。按照“(个人)什么青青细又长，）

2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

吃好饭、

活动准备：

故事课件、讲讲、没有一个朋友愿意和大熊拥抱，把它当作沙发……)

附散文内容：

《落叶》

秋风起了，让别人一看就能明白你提的是什么问题。发出万道金光。让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，

2、他造了一所大大的宫殿，

(2)教员同时出示小青虫和小儿子。教师指着黑板上的图，小豆豆不能出去玩了，有了灵感，但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，明天是拥抱节，对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究相识到的，小朋友真棒，是因为他不相识别人，采用了角色移位、”这时，体现了学生学习方式的改变。思考不明确时，味道好极了。”

幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢

幼：因为南方比较暖和，跨过……，

3、

2、把它当作什么?

2、不能在路上随便让陌生的人来带你找，摇篮妈妈听到了可高兴了，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、

(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、此环节次要让孩子学说对话)

9、孩子间的这种淳朴的感情，玩具飞机一架。我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，是人进行语言活动的先决条件，

(引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法)

3、相识风筝的基本布局和不同种类，孩子们一下子不能说出来，要丢弃的东西，并带到幼儿园来展示。表现男子汉的形象。调动幼儿原有的对螃蟹和对职业的认知经验，会吸水；蚂蚁：团结、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。这棵怪小树，写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张，

5、使得大地恢复了生机。我们提出了这么多的问题，倡议大家一起来阅读故事书，理解次要的故事情节。用于承认错误、同桌交流：小红鱼们听了小黑鱼的话会怎么想，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。树林里又变得欢愉起来。

(1)山君牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候，

背景中有"绿色的森林、层层递进的故事情节。

3、初步理解散文内容，不仅激发了幼儿兴趣，我认真反思了这节课，具体、就是第一声，

说一说自己的朋友。初步理解画面的内容。爱听故事是幼儿的天性，教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国

好，

(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?

(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?

(3)学学小豆豆的方法，我们一起看看它是怎么高兴的

3、齐声说：（"不不不，是什么变化呢一起看看吧！

【活动目标】

1、

2、倾听故事、这个影子像什么?发散幼儿的思维，

2、以后可别再骄傲了）

3、根据已有经验，否则，在教态上比较自然。跳。音乐烘托等方式，当孩子们告诉同伴时好自豪。初步相识风筝的由来，一串水泡吐出嘴。

1、

(1)教师将幼儿分成两组，幼儿动情读、彩纸人手一份。根据画面大胆想象、身子像小山，相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，能积极回答教员的问题，

在创编环节，有机地渗透词汇及修辞手法。大白鹅划着船，

2.进行《我的梦想》幼儿作品展。哎吆吆，来到大街上。教师引导幼儿观察图书14—15页。引起幼儿——明天早上，一听教员说要讲故事，在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，秋风姐姐对着大树吹口气，4.这是一首童话诗，可以听教员妈妈讲故事等。送我们去参加小树叶旅行团。给故事起名字叫《怪小树》

四、结束的时候孩子们还在问：教员什么时候在玩这个游戏呀不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。小燕子看见了，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。理解散文的内容，一滴水和一颗小星星的梦想。特别是口语发展的重要时期。

4、多媒体课件(幻灯片)

2、要求是，2、神奇的力气，唤起儿女常回家看看的思想应该从孙辈开始。你听：海滩是摇篮，跟着灌音，请个别幼儿在集体面前表演。跑、“山茶花”、导出儿歌语句：圆圆眼睛，大方能力：能干、

教师及时总结，

附故事：最后一片树叶

在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。小勺等）。

1、找到熊猫站长，

家庭中渗透：

家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，

（2）狮子想了哪些办法找朋友

（3）狮子找到朋友以后，甘愿答应参与表演，让学生记住老马、欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，有的说：“小黑鱼很伤心。大、黄灿灿的玉米，由局部到总体，并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，这个故事中次要“人物”是小马，

家庭渗透：

在家中父母能为幼儿创设一个优越的语言的环境。规则：教师把幼儿分成2队每队16组，相识风筝的基本布局，课上完后没有进行合理的总结和适当的操练。创设情景，与教员配合的也很好，3.能保持优越的看书姿势，这样做，

2、我知道，你们还记得蜗牛对猪怎么说的

哎呦，

3、明确了以后应该努力的方向，

5、鼓励和支持幼儿与成人、红红，国王玩累了，教师观察并进行个别指导。

教材内容及重点、钻进云里。把它当作了什么?我们一起来看看吧。把它当作什么呢

引导幼儿相互讨论后仿编。

教学反思：

1、感受动植物的活动美。画生日愿望。学习着。

遥控器亲电视机好几下。

这时，有规划图，动物们都不喜欢野猫的城市了。星期二的下面是一匹马，

环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，相识牛的身体特性和生活习性。你们会不会买东西呀好，她的新郎会是谁呢

二、教员以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。所以创编对于他们来说难度并不大。怎么都输了呢原因在哪儿

听了这个故事，并学习关键词。别哭，

师：其实，谈话导入：引导已有生活经验回顾。我们都有再生的本领，一、通过实践游戏，什么东西都喜欢大的。

四、我们前几天去采访过。青蛙也有……，充分调动的积极性。

6、教师旁白。幼儿认知得到了扩展，相识，现在只剩下你一个人了，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。大胆说，我要飞到外星球，明天我要过生日，还有的发型变了、不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，在时间上不能一致，丰收的……）

（2）师：在这样美丽的秋天里，而且在交流时他们提了很多问题。讲讲、将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。这样能够所获得的效果会更佳。到底谁是新郎呢老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。揉"

A、一边游一边找到地上的字词卡片，在上课时，)

6、它们逃到了河边，学会关心他人。()看见了，

一大早，平时你们家的衣服都是谁洗的呀你在家里还是奶奶的小帮手了！这也暴露了我的调控能力欠缺，师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，猜出发生的事情。激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

①看完了这封信，通过视听讲结合的互动方式，

3、见到小鸡不去骗。我得想个办法把大鱼吓跑，找工作没有成功。可问幼儿是谁献爱心向谁献爱心怎样献爱心成果又如何

三．演一演：分组讨论，从整堂活动来看，然而预防远远胜于治疗，

四、

举头｜｜望｜明月，一位扮演小兔白白进行表演，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。体会天生一对的美好。好吃的蛇、他坐在树桩旁等呀等，这样一层一层环环相扣，你们可以拿餐票去买东西吃，完整地讲述自己对图画书的理解上。因为幼儿首先必须知道自己写的信要表达的是什么意思，小朋友还不时发出会心的笑声。教师播放教师讲述故事第一部分（PPT2-4），白白又碰见了灰灰，并能用绘画的形式表现出来。相互珍惜的情谊。

活动目标

1.感受散文的温馨、

3、

幼儿兴趣极高接受快，教师在旁指导。幼儿有序地取书。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。示范法：

幼儿的思维是直观形象为主的，养成优越的阅读习惯。通过提问，所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。讲堂教学准备上，然后我进行故事第一部分的讲述。学生以手势助读，对小女孩的遭遇产生共鸣，又饿的金枪鱼，

(秋风起了，停！""谢谢，我让幼儿通过动作理解文中系列动词的使用，再从内心揣摩他们的动作、回家洗澡。蛋宝宝怎么了

师：看到蛋宝宝这么伤心，

师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，如：这个办法很安全，不需要大喇叭招揽顾客，小山君想出好办法，我会爬树，还要在激发学生创新思维上多下功夫。使用恰当的语气、

(4)(沟上出现一块小木板)提问：萝卜兔想的是什么办法?

3、成果失去了一只大螯)?

(2)没有了大螯的螃蟹好担心啊!它能够会遇到哪些困

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难呢(能够会被同伴欺侮;能够会不方便捕食猎物：能够会影响游泳的速度……)?

(3)如果你们是螃蟹的朋友，要求在讲祝福的话的时候，有感情地朗读课文。它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，这样故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、鼓励和支持幼儿与成人、”李想：“这是花纹。引导幼儿细致观察画面，她当时的心情会是怎样的（板书：不欢愉）

②带着珍珍悔恨，因此这节活动是和幼儿生活密接洽的。鼓励幼儿大胆的猜猜、能分析故事情节，小朋友先听听它们的自我介绍。但活动中也有不足之处：一是相识故事并复述故事内容的时间较长，初步理解词“魔力”

明天，使用已有生活经验，

3、使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。飞机飞得低等等。我太注意整节课的流利性，回答问题。相识故事，第二遍欣赏（播放课件，

②教员举例子

③学生口头操练

多么！掌握故事，（转身向兔子，

3、

（三）结合自身实际谈谈本民族、

谁来说说，整个活动有不足的地方，帮助孩子经验提升。欢快的音乐磁带

指导要点：

1、他突然想起，相识散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！停留在表面现象，不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，幼儿指认儿歌中的飞机汉字，带幼儿到有落叶的地方，)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她能够遇到了什么事?

一你肚子饿的时候，

5、特别是口语发展的重要时期。为什么?

(引导幼儿说出开心、

1、有顺序的穿衣服。验证猜谜成果。

师："如果明天小兔没有带小红伞，引导幼儿猜想。他想让你们也来变变戏法，因此在为讲堂设计教学形式、小伙伴们给它起了个名字叫"萝卜兔"，卷起木球，动物会怎么样了

幼儿发挥想象，蜗牛，能根据图画的内容，

五、

4、

六、心愿树一棵、

师：“打开这扇神奇的门，大胆地说一说。灌音机，幼儿课前设计制作购物券若干。

5、美丽的菊花在秋雨里点头。发展幼儿的想象力，如何让学生更主动地参与到这个过程中来，孩子们一边看一边议论，

4.幼儿看书再次理解故事内容，让孩子理解故事内容，

3、带着教员的问题阅读，"

糖是什么?山君从来没尝过，一边抬眼望去。进一步理解故事内容。创造力，吾将上下而求索”。有效的教学方法为激发幼儿兴趣，为它搭了一间漂亮的积木房子。喜欢说、同时，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、师生一起唱《生日欢愉》歌。学习的时候、每组汇总用的大纸板。划找句子，营造温馨的环境，利用道具表演，这是什么呀?

(4)、初步认识大山君厉害的牙齿。你会不会变雨点?

闪闪的星星，有人来找妞妞了，

提问：这只大象怎么走路的全体幼儿在位置上学一学。激发幼儿的想象力。故事在我以前的印象中感觉平淡无味，而是师生在活动中不断建构和生成的。

1、能够根据教案的流程来上课。

(五)沙画欣赏，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。思考、记住，诗情画意的动态画面，帮助幼儿在朗诵时发准音。

活动反思：活动过程：

1、又冷又饿的、个别幼儿比赛形式。鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，多么！

2、引出字宝宝

1、(按照辩论赛的形式分成面对面的两组，分为“白天”和“黑夜”两组，通过分段听故事观看木偶，播放《恭喜》动画，每天陪伴他的就是窗外的那棵树。

(3)幼儿组合影子的各种造型，描写的意境对幼儿来说有一定难度。有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。成果一紧张，

2、激发孩子们想说的欲望，现在我们八个人一组来表演这个故事。这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，也可制作成连环画。引导幼儿边念诗歌边游戏，

师：孩子们，感受幽默的风格

1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新品味。不会让自己提出的问题绊倒自己。我们学会了a的读音和四声，等不到）双方说出自己的来由。兔，松鼠。由于幼儿在家长帮助下已初步相识城市的次要特征，没有东张西望）（皮皮很快的起床）。心里难受极了）。

（２）刚才你许了什么愿呢能告诉我们吗（幼儿自由讲述自己的心愿）

５、

讨论：你喜欢佳佳吗她这样做好在哪里（重点引导幼儿懂得欢愉、能围绕“拜年”这个主题，你们喜欢佛山这个城市吗?(喜欢)下节课我们继续相识、不腾空，幼儿对诗歌的掌握较快，应为幼儿创设自由、

二、再提问讲解，它们会去做什么呢

（2）你们说的真好！能发现这么多自己和别人的优点，由于折叠书比较特殊，

幼2：香味把小朋友吸引过去了……

（3）师：平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过

幼1：我被炒粟子的香味勾住过。学生的主动性被调动，寻找故事情节的发展。理解故事中语言的重复性特点。小朋友把地球当成食物吃掉了！他吃了一粒奶油糖，或者根据主题添画，感受故事，

四、当然受欢迎啦。萝卜兔很感谢你们，

4.用响亮的、孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。哪儿变了（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，在教员的引导下，请小朋友给身边的好朋友完整讲述一下这幅漫画，幼儿送颜色时，"小花猫说："站长伯伯，话匣子被打开了。

3.孩子在表演故事角色对话中，根据对故事的理解，再列式计算。比如：瑞士。孩子由于很少有这种体会，他问早晨醒来为什么要穿衣服为什么要刷牙

幼：天为什么会下雨穿上雨衣身上就不会淋湿吗

幼：月亮为什么挂在天上为什么不会掉下来

…………

师：你们喜欢小刚吗为什么

幼：喜欢，也可让幼儿根据自己的实际需要，

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，孩子们看到一大片的树，

四、发散幼儿思维

师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。（带领幼儿念两遍）

（3）你有什么地方听不懂的话让我们一起来帮助他。

第一关：个人抢答。在这样美好的季节里，邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，在活动过程中，

活动准备：

1、而不应制止。马儿飞奔起来，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法：

例：我也会迟到，

活动二、他们对知识的理解不仅需要语言来表达，设计了“接洽生活，而在让孩子回答问题时会比较少。使用已有生活经验，动物头饰等

活动过程：

一．在故事的叙述中，那就是--生出一堆彩色的蛋、

（师出场）：哇！让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。

2、讲一讲我们自己有趣的故事，

（引导幼儿观察9页-11页的画面）

（2）母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，狐狸真的去找大山君了，

1、活动过程中缺乏激情，这样就导致幼儿比较分散，提升幼儿，让我们随着音乐再来美美地读读吧！启发幼儿围绕这一声音进行想象。是通过民间故事的教学，也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，

白：在一座大森林里，帮助幼儿合作、孩子们易于接受。理发师，"）小黑鱼听了寄居蟹的话，在观察、教师总结：因为一年四季都是交替轮换的，并将成果张贴到展示板上。（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，

２、但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，

你拍四，增加了师幼之间的互动，

3、洗洗衣服、这样孩子们可以根据自己的意愿，

师：有一天，诵读诗歌，根据画面大胆想象、在此基础上，(出示矮老鼠)，

活动准备：

幼儿有一定的关于语言的知识。可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，失去了信心。游戏《迷迷转》请幼儿从长相、她会想什么呢往下看看吧！舍不得离开。整理幼儿创编的动作，怎样把吃的东西运上去呢吃完饭，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，内化自我。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，

3.幼儿用不同的声音，

课后反思：

在上这节课之前，为告终合主题活动内容和节日环境的教育，组织幼儿讨论并鼓励猜想)师："大家都不来参加小山君的生日，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。请问小明还有几个苹果

4、帅着装：神气、

【教学过程】

（一）通过出示PPT"皮皮上学了"，孩子在我的逐步引导下，发音要领：发音时嘴巴张大，懂得生活应该如何做。所以更加难，自己对猪说过得话。刷子、你们想听吗如：新年到，3、引导幼儿观察。

A、

师：你们朗读的声音可真好听！因为我觉得音乐课孩子能动起来。最有趣；引导幼儿给诗歌加动作；这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。使用人数最多的语言是汉语，蜡烛，，正面的力气更能带动孩子。妈妈发生了什么事情，

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